《6.1物体的质量 学案（苏科版八年级下册） (2)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《6.1物体的质量 学案（苏科版八年级下册） (2)（7页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 【学习目标】1、 知道什么是物体的质量；知道质量的主单位和常用单位；能进行单位间的换算。2、 知道实验室测量质量的仪器是天平；知道托盘天平的构造及使用方法；了解其他测量物体质量的仪器；通过活动，初步认识质量的意义。3、 理解质量是物体自身的属性。【教学重点、难点】知道实验室测量质量的仪器是天平；知道托盘天平的构造及使用方法；理解质量是物体自身的属性。【自主预习】物理学所说的“物体”是指生活中存在的形形色色、千姿百态的器件爱暖和物块，如粉笔、钢笔、课桌等。物体通常以固态、液态和气态等形式存在于大自然中。物理学上所说的“物质”是指组成物体的材料种类，如水、木头、铁等。“物体”和“物质”是两个不同
2、的概念。如桌子、凳子这种物体它们是由木头这种的物质构成的。1、 叫物体的质量，通常用字母 表示。2、 国际单位制中，质量的单位是 （符号为 ），常用单位还有 （符号为 ）、 （符号为 ）、 （符号为 ）。它们之间的关系为1t= kg= g= mg。3、实验室测量质量的常用工具是： ，日常生活中测量质量的工具还有 、 、 等。4、观察书上图6-1，了解托盘天平的主要结构5、 阅读托盘天平使用说明书，了解托盘天平的使用方法。（1）调水平：把天平放在_上，将_拨至标尺左端的零刻线处。（2）调平衡：调节横梁右端的_（若指针指在分度盘的左侧，应将平衡螺母向_调，反之，平衡螺母向_调），使指针指在分度盘中
3、线处，此时横梁平衡。（3）称量：将被测量的物体放在_盘，估计被测物体的质量后，用_向_盘里加减适当的砝码，并适当移动标尺上_的位置，直到横梁恢复平衡。（4）读数：天平平衡时，左盘被测物体的质量等于右盘中所有_的质量加上_对应的刻度值。（5）测量结束要用镊子将砝码夹回砝码盒，并整理器材，恢复到原来的状况。6、当物体的 、 、 发生改变时，它的质量 改变，所以质量是物体的物理属性。【课堂学习】活动一：“物体”和“物质”的的区别和联系。看P2图，请在空格中填入“物体”或“物质”1小明所提到的铁钉和大头钉是 ，它们是由同种 组成的，体积大的铁钉含有的 比体积小的大头针多。2小华提到的大理石和泡沫塑料是
4、 ，它们是由不同种 组成的。活动二：质量的基础知识1 叫做物体的质量。用字母 表示。2国际单位制中，质量的主单位是 ，符号 ，辅助单位有 （ ）、 （ ）、 （ ）。3感知质量单位的大小。你觉得一只公鸡的质量大约是2 。4换算关系： 1t kg； 1kg g； 1g mg。活动三：单位换算，要求写出过程：11700t kg 25g kg2总结单位换算的要点： 活动四：观察天平1实验室里常用 作为测量物体质量的工具。2观察右图天平的结构，试说出各部分构件的名称。1、 2、 3、 4、 5、 6、 7、 8、 活动五：天平的使用1两次调节：（1）水平调节指 。用平衡螺母调节平衡时的规则是：指针向左
5、偏，平衡螺母向 移，指针向右偏，衡螺母向 移。调节平衡螺母使天平平衡时，是否一定要等指针静止且指针正好对准分度盘中央的刻度线，若不是，你还有什么办法判断天平已经平衡？（2）横梁平衡调节：先将游码移到标尺 端的“0”刻度线处，再调节横梁上的 ，使 对准 中央的刻度线。（左盘低向 调，右盘低向 调）。2称量物体质量时，应将物体放在 盘；用镊子向 盘按 的顺序 砝码；移动 ，使指针对准 中央的刻度线，即横梁重新平衡。此时， m物 。3做一做：I测量一块橡皮泥的质量，并思考：（1）托盘中加砝码时应由 到 加砝码。记忆各砝码的质量值。（2）当天平被移动后， 重新调节衡梁平衡。（需要、不需要）（3）游码的
6、示数以游码 边的示数为准。（左、右）（4）向右移动游码相当于往 盘中加砝码。（左、右）（5）其质量为 II改变橡皮泥的形状再次测量其测量，质量为 ，与前一次相比 。假如把这个橡皮泥放到北京去测量，结果 III将一块冰放入装有热水的烧杯中，称量其质量，并观察冰在熔化过程中其质量是否改变；思考：从以上三个活动中，你有什么发现吗？活动六：写出使用天平时的两条注意事项1 2 活动七：思考： 1、称量物体质量时，天平两次在水平位置平衡，各采用何种方法达到这一要求？2、如果砝码有磨损，你觉得会对测量结果有什么影响？若砝码上粘了异物呢？ 活动八：读图62指出各操作中存在的错误，说出图63中的各测量工具的使用
7、场合。 活动九：探究物体的形状、物质状态的变化对其质量大小的影响。实践1中只改变物体的 ，质量 ；实践2中只改变物体的 ，质量 。当物体的 、 、 发生改变时，物体的质量不改变。因此：质量是物体的一种物理属性。【课堂练习】A.类1.物体所含叫做物体的质量. 质量不随物体的 、 、 的改变而改变，是物体本身的。2.在国际单位制中，质量的单位是，符号为 . 常用的单位有 、和 。3.使用托盘天平测量物体质量前，应把天平放在 上，并将游码放在标尺的 处，再调节横梁上的 ，使指针对准分度盘的 处，使天平横梁平衡. 测量时，应将被测物体放在 盘，砝码放在 盘. 在测量中，为了保护天平的砝码，在取砝码时，
8、要用夹取；称量化学药品时，绝不能将药品直接放在 内。4.在下列数字后面分别填上适当的单位：(1)一张邮票的质量约为50 ； (2)一名中学生的质量约为50；(3)一卡车钢材的质量约为5； (4)一只鸡蛋的质量约为50 。5.下列各例中，质量不发生变化的是（ ）A.一支粉笔写成了粉笔头B.煤气瓶中的煤气用去了1 / 2C.湿衣服晒干了 D.将铜条拉成铜丝6. 下列关于质量的说法中正确的是（ ）A.1kg铜比1kg棉花质量大B.水结成冰后，体积增大，质量也增大C.将铁块从20加热到70后，铁块的质量不变D.将一个铜块放在空气中或放在水中，质量是不同的7.天平的横梁上都有标尺和游码，向右移动游码的作
9、用是（ ）A.调节横梁平衡 B.代替指针指示的刻度位置C.相当于向左盘加上小砝码 D.相当于向右盘加上小砝码8.下列物体的质量最接近于20kg的是（ ）A.中学生的质量 B.一只鸡蛋的质量C.一辆自行车的质量 D.一头大象的质量9. 用托盘天平称物体质量，天平平衡时， 右盘砝码数及称量标尺上游码的位置如右图所示，则此物体的质量是 g，合 kg.10.某同学用已调节好的托盘天平测量物体的质量，操作情况如右图所示，其中操作错误的是：(1) ；(2) .B类1、小明同学用托盘天平测量物体的质量，操作情况如图所示，其中的错误是：(1) ； (2) ； 2、小坚同学用调节好的天平称一个物体的质量，当右盘
10、中放一个50g和两个20g的砝码，游码移至如图所示位置时，天平平衡，则物体的质量是 ( )A90g B93.0g C92.6g D72.6g3、在调节天平平衡时指针如图所示则应： 使天平平衡；若在称量物体质量时指针如图所示则应： 使天平平衡。4、下列数据中，你认为最接近你身体质量的是（ ）A48kg B480g C4.81010mg D0.48t5、下列几种情况中，物体的质量发生变化的是（ ）A一块冰块熔化成了水 B航天员从地球到月球 C将泥团捏成小动物 D一支铅笔用去了一半6、下面是用托盘天平称量物体质量的几个步骤：（A）调节横梁平衡（B）把天平放在水平桌面上 （C）把游码放在零刻度线位置 （D）把物体放在左盘 （E）在右盘内放入砝码或移动游码，直至横梁平衡 （F）把砝码放回砝码盒 （G）记录称量结果。正确的顺序应该是_。 7、如
