《6.1怎样认识力 教案1（物理粤教沪科版八年级下册）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《6.1怎样认识力 教案1（物理粤教沪科版八年级下册）（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、沪粤版6.1怎样认识力教学设计授课教师：杨世嘉授课时间：12月26日授课班级：八年级（八）班指导教师：陈键、姚玉梅教学目标 1 理解力是一个物体对另一个物体的作用；2 知道物体间力的作用是相互的；3 会分析简单情况下的受力物体和施力物体；4 知道力作用的效果是改变物体运动状态或是使物体发生形变。来源:学科网教学器材与手段磁铁、大头针、钩码、弹簧、小车、钢尺、气球，多媒体。教学方法观察、实验为主，结合阅读分析。教学过程一、力是什么？人们对力的认识是从日常生活开始的1. 人举重物2. 人推车人作用于物体3. 推土机推土 4象抱木。 物体作用于物体 二、力的定义1 力是物体对物体的作用2 施力物体前
2、面物体受力物体后面物体 （逐个展示） 判别方法： 看谁对谁的力 前者为施力物体 后者为受力物体来源:Zxxk.Com 推土机推土 施力物体推土机 受力物体土 大象抱木 施力物体-大象 受力物体-木 学生 3、有力作用的两物体不一定要相互接触（引导讨论） （1）以上讲的几个力 两物体都是相互接触的 （2）以下几个力的发生，两个物体不相互接触（实验和展示图片） 放手后物体被地球吸引而落下（依学生情况决定是否要讲） 大头针被磁铁吸引三、力的作用是相互的1 左手打右手实验（学生） 右手打左手，左手痛，因为右手对左手有了一个力 右手痛，因为同时左手对右手也有一个力2 用气球压钢尺（实验）来源:学科网来源:学科网ZXXK 钢尺形变 气球对钢尺有力的作用 气球形变 钢尺对气球有力的作用 3冰面推墙 （展示图景）四、力的作用效果（顺序可变）1、形变实验 手拉钢尺 钢尺弯曲 手拉弹簧 弹簧拉长 手压气球 气球形状改变 2、运动状态改变（1） 速度大小改变 由静到动 （动画）小车被推动 由动到静 （动画）小车被制动来源:学。科。网（2） 运动方向改变 （动画）头顶球的过程 五、练习巩固 六、作业：1、课后练习； 2、同步训练之本节课内容
