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1、,了解伏尔泰、卢梭等人的基本主张。初步认识思想解放与社会进步之间的关系。,第22课,引领时代的思考,学习目标:,一、思想解放推动社会进步,人文主义,二、启蒙运动,1、兴起的原因:,(1)资本主义工商业迅速发展,(2)自然科学取得长足进步,(3)封建专制制度不断侵犯和剥夺人民群众的利益,(4)资产阶级力量壮大,2、核心:,3、代表人物及主张:,孟德斯鸠:,卢梭:,伏尔泰:,二、启蒙运动,理性主义,反封建、反教会,三权分立,人民主权说、,社会契约论,二、启蒙运动,4、影响,三、自由主义,、政治上:,、经济上:,经济人,有限政府,市场经济,思想、财产、人身、参与政治活动的自由,在世纪, 看启蒙运动兴
2、起, 去摧毁封建专制, 核心是理性主义, 领袖法国伏尔泰, 批教会申张正义, 此思想武器锐利, 马克思主义前提。,影响人类历史进程的四次思想解放运动,文艺复兴,14-16世纪,人文主义,但丁、莎士比亚,启蒙运动,17-18世纪,理性主义,自由平等,伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭,自由主义,19世纪,自由平等,亚当斯密,社会主义,19世纪,科学社会主义、马克思哲学、政治经济学,马克思、恩格斯,伏尔泰 (16941778),我不同意你说的每一个字,但是我愿意誓死捍卫 你说话的权利。,“欧洲的良心”,如当你睡觉到第二天醒来时, 你的财产还和昨天一样,没有丝毫变动; 你不会在半夜三更从你妻子的怀抱里或从你孩子
3、的 拥抱中被人家拖出去押入城堡,或流放沙漠; 当你若有所思,你有权发表你的一切想法; 当你被人控告,或写了闯祸的文章, 只能依照法律来裁判等等。 伏尔泰哲学通信,思考:这段话告诉我们伏尔泰主张哪些方面的自由?,绝对的权力将导致绝对的腐败。一切有权力的人都容易滥用权力,这是万古不易的一条经验,要防止滥用权力,就必须以权力制约权力。 -孟德斯鸠,孟德斯鸠 (16891755年),孟德斯鸠,自由是做法律所许可的一切事情,如果一个公民能够做法律所禁止的事情,他就不再有自由了,因为其他的人也同样也会有这个权利。 孟德斯鸠,人生而自由, 但却无往不在枷锁之中。,卢梭 (17121778),启蒙运动简表,首倡社会契约论,首倡分权学说,发展了洛克分权学说 明确提出三权分立原则,发展“社会契约”论提出“人民主权”说,宣扬科学与理性反对迷信和专制,反教会、反专制 倡导君主立宪,