《5芦 花 荡人教八年级(上)语文课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《5芦 花 荡人教八年级(上)语文课件（31页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、白云区人和三中语文科,孙 犁,作家简介：,孙犁，河北省安平县人，“白洋淀派”代表作家。白洋淀纪事，是他最负盛名和最能代表他创作风格的一部小说散文集，其中许多短篇，深刻地反映了冀中儿女在抗日战争时期的精神风貌，具有鲜明的时代特色。芦花荡是他的代表作品之一。,读准字音,竹篙 疟子 寒噤 蹿 泅着 仄歪 飒飒 白洋淀 莲蓬 提防 转弯抹角 张皇失措,zh go,yo zi,hn jn,cun,z wi,s s,lin png,bi yng din,zhun wn m jio,zhng hung sh cu,d,qi,趴下 扒手,p,p,竹篙 蒿草,o,ho,浸透 侵略,jn,qn,荷花淀 绽开,di
2、n,zhn,根据意思写出相应的词语,1、小心防备。 2、央求。 3、尖锐；锐利。 4、技能、本能。 5、闲适自得。 6、倾斜、歪斜。 7、沿着弯弯曲曲的路走，比喻说话做事不 直截了当。 8、方言，才夸口就出丑丢脸。 9、慌慌张张，不知怎么办才好。,提防 央告 尖利 能耐 悠闲 仄歪 转弯抹角 打牙跌嘴 张皇失措,这篇文章的体裁是：,小说,小说的三要素是：,人物,情节,环境,（主要人物、 次要人物）,（开端、发展、高潮、结局）,（自然环境、社会环境）,人 物 形 象,一个具有传奇色彩的英雄老头,一对可爱勇敢的英雄姐妹,一群可恶愚蠢的鬼子兵,小说的典型环境：,自然环境：,芦花荡,社会环境：,抗日战
3、争,说说：这是一片-的芦花荡,故 事 情 节,一次惊心动魄的 护送,一场酣畅淋漓的复仇,想想各自表现在哪些段落？,情节结构,一（18）交代了故事发生的环 境，介绍了老头子的基本情况（生 活环境、外貌、性格特点等） ； 为下文作铺垫 二（963）具体讲述故事的过程,情节结构,1、（919） 开端护送 2、（2054）发展受伤 3、（5563）高潮和结局复仇,1、（919） 开端护送 （这一层讲述老艄公护送两个女孩子进苇塘。） 2、（2054）发展受伤 （这一层讲述大女孩在过封锁线时受伤的过程） 3、（5563）高潮和结局复仇 （这一层讲述老头子智斗日本鬼子，替受伤女孩报仇，讨回自己的自尊。）,分
4、析课文第一部分：（18）,1、朗读第（1）（2）段，想想主要反映了什么？ 抗日战争时期敌人对我军根据地的严密封锁。表现出战争的残酷性。 2、这两段是属于什么描写？有何作用？ 环境描写。 -交代故事的背景,渲染故事的气氛，衬托人物的心情；特别是险恶的战争环境更能突出老头子出奇制胜的英雄行为。,3、分析下列语句的含义：,（1）为什么“到这样的深夜，苇塘里才有水鸟飞动和唱歌的声音”？ 因为敌人监视严密，战斗激烈，只有到了夜晚才稍稍安宁。 （2）“苇子还是那么狠狠地往上钻，目标好像就是天上。”用了什么修辞手法？有何作用？ 拟人。 -表现了苇子顽强向上的生命力。烘托了白洋淀人民那种在残酷的战争环境里顽强
5、的斗争意志和旺盛的生存力量。,（3）请找出直接和间接表现环境险恶的 句子。,（4）在敌人的严密封锁之下，我们的军队是否被困死了？从文章里找出相关的语句。,没有，“半夜以后，小船又飘了回来。”（“飘”字的运用有何巧妙之处？）请你简单的加以分析。,“飘”这个字眼既说明划船者技术娴熟，小船行驶速度快，又说明老头子的积极、乐观、战斗热情高。,4、老头子是一个怎样的人？我们大家一起来加以分析：,（1）找出肖像描写 的句子，并分析其作用。 一方面表现老人常年穿梭在芦花花荡里，辛苦劳作；另一方面也表现了老人为革命工作后心情愉快，精神矍铄。 （2）为什么要交代老头子的年纪？ 一方面更能够表现老头子的抗日热情，
6、老当益壮的气概。另一方面，也可以看出在抗日根据地，从老到小的广大人民都被发动起来，投入伟大的抗日战争中。,（3）“老头子过于自信和自尊。”一句中，“过于”一词改为“十分”、“非常”好不好？为什么？在文章中找出表现了他这一性格特点的语句。 不好。因为“过于”不仅含有“十分”、“非常”的意思，而且还有“超过”、“过分”的意思，它既准确地表现了老头子自信又自负的性格特点，又为后文写老头子的粗心大意作铺垫。,（4）“每到傍晚，苇塘里的歌声还是那么响，不像是饿独自的人们唱的；稻米和肥鱼的香味，还是从苇塘里飘出来。”这句话说明了什么？,可由歌声想像战士的情绪，想像战士和部队的方方面面。具体地说明：有老英雄
7、不断送来柴米油盐，保障有力，给养充足，战士们身强力壮，信心充足。傍晚休息的时候，战士们放声歌唱起来。歌声是对敌人的沉重打击。,分析文章的第二部分：,（一）分析第一层：“护送” （开端：919） 1、大些的轻声吆喝她：“看你，这时洗脸干什么？什么时候啊，还这么爱干净！”大女孩为什么要吆喝制止小女孩洗脸？ 现在正要通过敌人的封锁线，应该提高警惕，避免惊动敌人。 2、你觉得大菱和二菱是两个怎样的女孩子？ 年纪小，天真活泼，又相互关爱，而且还很勇敢。,（二）分析第二层：“受伤”,1、哪些语句可以看出老头子过于自尊自信的性格？ 2、找出老头子的动作描写： （动作描写，真实的表现了老头子内疚的心情。） 3
8、、在大女孩受伤之后，作者是如何来刻画老头子的形象的？ 第38、39段（写月落之后苇塘的飒飒风响，衬托了老艄公沮丧的心情，语言描写表现老人极度沮丧的心情。从一个侧面表现了老人的自尊的性格。）,第47段（心理描写，形象的表现了老头子因为没有完成任务而懊丧、内疚、自责的心理。） 第53、54段（神态、语言描写。表现了老人对敌人充满了仇恨；也表现了老人自信、勇敢的特点。）,（三）分析复仇部分。,1、“一个干瘦投进嘴里去”这句话运用了哪两种描写方法？表现了老头子怎样的性格特点？ 外貌描写和动作描写。 表现他过于自信，沉着镇定，勇敢机智。 2、老头子的船头为什么要放那一大捆的莲蓬？ 为了引诱鬼子上当。,3
9、、“老头子把船撑来到他们的身边举起篙来砸鬼子们的脑袋，像敲顽固的老玉米一样。”这句话的修辞手法是什么？有什么作用？ 比喻。 形象生动地描写了老头子对敌人的无比的恨，他要叫敌人偿还血债。 4、“他狠狠地敲打，向着苇塘望了一眼。”“望”字表现了老头子什么样的心理？你能够写出老头子当时的心理活动吗？ 怎么样，我没有夸海口吧，小鬼子伤了人，我一定要叫他们付出代价。,5、第62段中景物的描写有什么作用？,衬托老头子智斗日本鬼子，替受伤女孩报仇，讨回自己的自尊之后的轻松。愉快的心情。,6、为什么说老头子的行为是“英雄的行为”？,因为他单枪匹马，且手无寸铁，孤身杀敌，英勇无畏。,环境描写,例子： 1、第1段
10、 2、第2段“月明风清的夜晚，奔着东南去了”,3、第9段“弯弯下垂的月亮，浮在水一样的天上。” 4、第38段“月亮落了，有些飒飒的风响” 5、第59段“水镜子一样的平在水底轻轻地浮动” 6、第62段“鲜嫩的芦花正在迎风飘撒”,作用：渲染故事的气氛，衬托人物的心情，给作品增添一种战斗的诗情画意。,人物：老头子、大菱、二菱,主要人物：老头子,对其描写方法： 正面描写：外貌描写（第3、4段） 行动描写（第55、57、61段等） 语言描写（第21段等） 心理描写（第47段） 侧面描写：如第8段和第1段首句中的“呆望”以及 文中对二菱怀疑、不信任老头子的描写，都从侧面描写了老头子的英雄行为。,老头子的性
11、格核心“过于自信和自尊”,“过于”一指“非常”，二有“过头”的意思。所以，本句话既有非常自尊自信的意思，又有自信过分、自尊过分的意思。,具体表现：,第5段“你什么也靠给我，我什么也靠给水上的能耐”； 第6段“每天夜里也使别人高兴的事情” 第10段“安心睡一觉吧” 第21段“不怕，探照灯照不见我们” 第31段“他打不着我们”,过于自信：,过于自尊：,第38、39段: 知道女孩因为他的不慎而受伤后十分难过 “ 我不能送你们进去了”。 第47段:由自尊自信激起他对日本鬼子无限的怒火； 第5154段 :女孩与老头的对话，表现老人的自尊。,有爱国抗日的热情，有老当益壮的气概；自尊自信，固执任性；爱憎分明，有勇有谋。,具体性格特征：,老头子：富有传奇色彩的老英雄形象。,老头子的英雄性格，首先表现在他爱国抗日的热情，老当益壮的气概上。 老头子的英雄性格，还表现在他具有爱憎分明的强烈感情上。 老头子的英雄性格，也表现在他的过于自信自尊上。 老头子的英雄性格，还表现在他智勇双全的英雄行为上。,文章主旨：,本文通过记叙一个老头子护送两个女孩子去找革命队伍的动人故事，塑造了一个智勇双全、自信自尊、藐视敌人的抗日老英雄的形象，高度赞扬了抗日根据地人民的爱国热情。,
