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1、1JAVA 手机应用开发课程标准一课程定位1、课程性质及目标JAVA 手机应用开发学习领域是福建信息职业技术学院软件工程系网络信息专业的专业选修课。该课程以 Java 程序设计为基础，是 Java 程序设计的一个分支，同样具有很好的安全性、稳定性、跨平台性等特性。课程旨在培养以 Java 为基础的 Java ME 程序的设计开发人员，或者为做 Java 程序员增加一个分支的学习，扩充知识面，在就业时提供一个优势。本从课程体系上看，本课程先修课程为Java 技术 、 网页设计 、 数据库基础Java Web 程序设计等，没有后续课程或可以开始更高级的 Java ME 程序开发。通过本课程的学习，
2、应使同学掌握编写 MIDP 应用程序的基本方法、 Java ME 开发包基本工具类和 API 的使用；初步具备开发 Java 手机应用程序的能力。培养学生手机软件开发的兴趣和逻辑思维方法，提高学生在软件设计过程中分析问题、解决问题及实践操作的能力，使学生的理论知识和实践技能得到共同发展。同时培养学生爱岗敬业、团结协作、吃苦耐劳的职业精神与创新意识。通过本课程的学习，应使同学掌握编写 MIDP 应用程序的基本方法、Java ME 开发包基本工具类和 API 的使用；初步具备开发 Java 手机应用程序的能力。培养学生手机软件开发的兴趣和逻辑思维方法，提高学生在软件设计过程中分析问题、解决问题及实
3、践操作的能力，使学生的理论知识和实践技能得到共同发展。本课程以学生为教学的主体，以项目（学习情境）为教学载体，以行动为导向进行教学，是理论、实验、实训相结合的课程。在课程设计上通过多个项目逐渐递进的运作方式，培养学生完成手机程序设计的开发能力，使其能够了解手机程序开发的思想，掌握开发的过程和所涉及到的 Java ME 类库的使用；任务驱动教学通过使学生完成具体的任务，让他们可以掌握实际工作中需要的技能和方法。案例教学同时覆盖了所对应课程的必要知识点，也是对课本内容的认识的升华。设计的案例是配合该课程展开的，让学生了解 Java ME 体系结构、CLDC 配置和 MIDP 简表，熟练使用 Jav
4、a ME开发包及开发调试环境。掌握 MIDP 图形用户界面、记录管理系统、网络编程、多媒体编程、游戏开发以及移动 Web 应用程序的部署和定制等内容。该课程的教学以课内讲授、上机实验、理论实践一体化等教学方式进行。2开设学期：3总课时：54二学习目标（一）知识目标1了解当前的移动开发技术，Java ME 发展历史；2掌握 Java ME 开发调试环境 WTK 和 Eclipse；3理解 Java ME 体系结构，MIDP 应用程序；4掌握图形用户界面高级 API；5掌握 MIDP 记录管理系统；6重点掌握图形用户界面低级 API；7掌握简单的 MIDP 游戏开发；8了解和掌握 MIDP 网络编
5、程基本方法；9. 了解多媒体编程；10理解和掌握 Java ME 程序安全与发布。（二）能力目标1、专业能力目标本课程培养学生使用 Java 开发手机应用程序的技能，以及利用开发工具编写、调试、运行手机应用程序的能力。修完本课程后，学生应具备以下程度的能力：掌握Java 手机应用开发的基础知识及方法；掌握图形用户界面、记录管理系统、网络编程、多媒体编程和游戏开发等；能够开发中小型 Java 手机应用软件和游戏。2、方法能力目标（1）培养学生在程序设计中学会独立学习、独立思考；（2）增强学生编程的能力；（3）能不断地积累，且具有查找资料和获取信息的能力；（4）能根据学习资料的指导，独立完成任务，
6、并在完成任务中总结知识；（5）较好的方案文字处理能力。3、社会能力目标（1）具有良好的心理素质、职业道德和职业素养；（2）具有较强的与人沟通和交流的能力；（3）具有较好的团队精神和团队协作能力；3（4）具有耐心、细致、认真的工作作风，有较好的安全意识；（5）具有较好的创新、拼搏、吃苦耐劳的精神。三学习领域设计学习情境设计思想：本课程采用以行动为导向、基于工作过程的课程开发方法进行设计，整个学习领域由若干个学习情境组成。学习情境的设计主要考虑以下因素：（1）学习情境的设计要符合基于工作过程的教学设计思想的要求。学习情境以完成具体的工作任务为目标。（2）学习情境的前后排序符合学生认知规律，采用从简
7、单到复杂、从单一到综合的排序方法。（3）本课程学习情境的设计以主流平台展开，考虑到实践操作与应用。课程的总体设计方案如表 1 所示：表 1：学习领域课程 Java手机应用开发课程设计方案制定时间：2009 年 4月 课程名称：Java 手机应用开发课程编号： 课程总学时：54 学期： 3前导课程：Java 程序设计基础，Java WEB程序设计，网络基础后续课程： 暂无职业行动能力1、了解 Java ME 的发展特点，相关概念，熟练使用 JavaME 开发工具； 2、能正确使用基本的高级图形用户组件和记录存储技术开发简单的备忘录等小程序；3、能编写网络连接的程序；4、能够使用低级的图形用户界面
8、做推箱子，扫雷等小游戏。5、能够使用多媒体，技术播放语音及视频。学习目标：1了解当前的移动开发技术，Java ME 发展历史；2掌握 Java ME 开发调试环境 WTK 和 Eclipse；3理解 Java ME 体系结构，MIDP 应用程序；4掌握图形用户界面高级 API；5掌握 MIDP 记录管理系统；6重点掌握图形用户界面低级 API；7掌握简单的 MIDP 游戏开发；8了解和掌握 MIDP 网络编程基本方法；9. 了解多媒体编程；10理解和掌握 Java ME 程序安全与发布。4教学方法建议：本课程可综合运用了项目导向、任务驱动、一体化教学、案例教学等多种教学方法，推行一体化技能训练
9、式教学模式，通过多媒体课件、实际操作演示、师生交互等多种形式，提高学生的学习兴趣。教学内容：1MIDP 入门 2高级组件项目开发3游戏入门技术4手机的网络连接技术5综合实例项目开发教学资源：教材、实训指导书、教案、多媒体课件、技术手册、工程案例、软件等，提供网络资源。学生能力要求：学习本课程之前应当具有计算机应用基础、程序设计基础和计算机操作系统的预备知识。教师能力要求：1） 专任专业教师具备本专业或相近专业大学本科以上学历（含本科） ；2） 具有很强的专业理论基础，具有一定的 Java 手机开发实践经验和较强的专业技能，熟悉手机应用系统设计开发流程具有较强的开发能力。 考核方式：理论考核使用
10、过程性及终结性评价相结合的方式来进行。实训考核按以下指标进行：专业知识考核（实践作品） （20%）技能考核（技能水平、操作规范） （40%）方法能力考核（制定计划或报告能力） （15%）职业素质考核（5S 执行情况） （10%）团队精神考核（团队成员平均成绩） （15%）通过对本课程的分析，结合学生的认知规律，共为本课程学习领域设计了 5 个学习情境，如表 2 所示。学习情境按照从简单到复杂、从单一到综合的规律进行排序。表 2：学习情境描述、内容排序及学时分配学习情境名称 情境描述 参考学时1MIDP 入门 Java ME 相关技术的介绍，相关概念的理解 62高级组件项目开发 使用高级 MID
11、P 图形用户界面技术，及记录存储技术进行项目开发 183游戏入门技术 使用低级图形用户界面技术进行项目开发 124手机的网络连接技术GCF 框架，HTTP，Socket 和 Datagram 方式进行网络连接 65综合实例项目开发 使用图形界面、记录管理和多媒体等进行项目开发 12合 计 54四学习情境设计 学习情境的描述包括：学习情境的名称、学时、学习目标及学习内容、教学方法5和建议、工具与媒体、学生已有基础和老师所需执教能力。学习目标主要描述通过该学习情境的学习学生应获得的岗位能力；学习内容主要描述在该学习情境中所需学习的知识点。各学习情境的描述见下表 3-7：表 3 学习情境 1 描述学
12、习情境 1：MIDP 入门项目开发 参考学时 6 学时学习目标知识目标1、 了解移动开发技术，Java ME 发展历史2、 了解 Java ME 程序员需求现状和岗位能力要求3、 掌握开发、调试环境的搭建4、 了解 Java ME 体系结构和 MIDP 应用程序专业能力目标1、 掌握 Java ME 运行环境搭建2、 掌握 Java ME 开发和调试环境搭建3、 掌握基本的 MIDP 程序编写和调试方法方法能力目标独立阅读、学习文档根据学习资料的指导，独立完成任务在完成任务中总结知识社会能力目标交流、沟通、团结、协作的能力耐心、细致、认真的作风创新、拼搏、吃苦耐劳的精神学习单元 学习内容（工作
13、任务、载体）学时安排 教学方法建议N.1 移动开发技术概述和 Java ME 体系结构 2 头脑风暴法N.2 环境的安装和使用和 MIDP 应用程序 2 头脑风暴法N.3 HelloWorld 实例和模拟器调试 2 任务驱动法媒体 学生的基础 教师的能力教材、PPT、实训指导书、技术手册、工程案例等1、具备计算机应用基础2、具备数据库基础知识3、具备 Java 程序设计基础具备 Java ME 开发和学习能力和课堂组织能力。表 4 学习情境 2 描述学习情境 2：高级组件项目开发 参考学时 18学习目标知识目标1、掌握 Java ME 图形用户界面体系结构2、掌握图形用户界面概述和高级 API
14、 ，Display、Displayable 3、掌握常用组件 List、Alert、Textbox 及 Form 等。64、掌握 Command 和事件处理5、理解 Java ME 中数据的持久化机制6、掌握记录管理系统的打开关闭和记录的常用操作7、理解监视记录存储、记录查询和排序8、记录存储属性操作、监视记录存储和记录的查询及排序专业能力目标1、掌握高级 API 图形常用类的使用2、掌握 Command 和事件处理3、掌握 RMS 的打开关闭和记录的常用操作4、掌握对 RMS 记录的遍历和监听方法能力目标独立阅读、学习文档根据学习资料的指导，独立完成任务在完成任务中总结知识社会能力目标交流、
15、沟通、团结、协作的能力耐心、细致、认真的作风创新、拼搏、吃苦耐劳的精神学习单元 学习内容（工作任务、载体）学时安排 教学方法建议N.1编写采用高级 API 的图形常用类Display、Displayable 以及 Command 和事件处理，常用组件 List、Alert、Textbox 及 Form 等实现的能够保存信息，以列表信息查看目录，并显示详细信息的小程序界面功能。并在模拟器中运行和调试（任务载体：备忘录或短信的草稿箱）8 项目教学法和案例教学法N.2 实现记录的保存功能。 4项目教学法和案例教学法N.3实现记录的查询功能，界面功能配合在无信息时采用 Alert 提示 2项目教学法、
16、引导文法和案例教学法N.4 编写测试类，完善代码 2项目教学法、引导文法和案例教学法N.5 期中测试 2 机动媒体 学生的基础 教师的能力教材、PPT、实训指导书、技术手册、工程案例等1、具备计算机应用基础2、具备数据库基础知识3、具备 Java 程序设计基础具备 Java ME 开发和学习能力和课堂组织能力。表 5： 学习情境 3 描述学习情境 3：游戏入门项目开发 参考学时 127学习目标知识目标1、掌握 Canvas 类的使用2、掌握 Graphics 类的使用3、了解 Java ME 游戏开发基本知识4、游戏开发概述、GameCanvas 类的使用5、掌握 Layer 的相关类 Sprite、TiledLayer 和 LayerManager 专业能力目标1、理解掌握 GameCanvas
