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1、.2018-2019学年宁夏银川市贺兰四中八年级（下）期中生 物 试 卷一、选择题（本大题共15小题，每题2分，共30分，请把正确答案填写在下面的答案表格中）1下列均为相对性状的一组是（）单眼皮和双眼皮；卷发和黑发；能卷舌和不能卷舌；有耳垂和无耳垂；双眼皮和色盲；头发左旋和惯用右手A B C D 2生物体的形态特征或生理特征，叫做（）A 性状B 基因C 遗传D 染色体3控制生物遗传性状的基本单位是（）A 基因B 染色体C DNAD 生殖细胞4关于生物的遗传和变异，下列说法中正确的是（）（1）遗传是指亲代和子代之间相似的现象（2）变异是指同一物种内不同个体间的差异现象（3）遗传和变异都是生物界普
2、遍存在的现象（4）变异是指不同物种之间的差异现象（5）遗传只能在某些生物种类中出现A （1）（2）（5）B （1）（3）（4）C （1）（2）（3）D （2）（3）（4）5小姜被宠物狗咬伤后，赶快到防疫站打狂犬疫苗，此免疫属于（）A 计划免疫B 特异性免疫C 非特异性免疫D 人体第二道防线的作用6胎儿性别决定是（）A 受精卵形成时B 胎儿生殖器官形成时C 胎儿出生时D 卵细胞形成时7一对色觉正常的夫妇生了一个色盲的男孩，该男孩的色盲基因来自于（）A 一定是父亲B 一定是母亲C 一定是外祖父D 一定是外祖母8我国婚姻法明确规定，禁止近亲结婚其目的是（）A 根治遗传病B 控制人口数量C 减少婚后所
3、生子女得遗传病的可能性D 减少遗传病的发病区域9假如一个性状总是从父亲直接传给儿子，由儿子直接传给孙子，那么控制这个性状的基因最可能的位置是（）A 位于常染色体上B 位于Y染色体上C 位于X染色体上D 以上都有可能10根据科学家的实验推论，原始生命最可能起源于（）A 原始大气B 原始海洋C 原始陆地D 火山附近11生物进化的历程是（）A 从水生到陆生B 从简单到复杂C 从低等到高等D 以上都是12原鸡进化成了不同品种的鸡是（）A 鸡适应不同环境的结果B 鸡内部斗争的结果C 自然选择的结果D 人工选择的结果13生物进化的内在因素是（）A 产生了有利变异B 产生了可遗传的变异C 产生了不利变异D
4、产生了不遗传的变异14人类和类人猿共同的祖先是（）A 森林古猿B 猩猩C 黑猩猩D 长臂猿15一种新上市的杀虫剂在使用初期，对某种害虫杀灭效果显著，但随着这种杀虫剂使用次数的增加，该种害虫的抗药性逐渐增强，数量也逐渐增多下列选项中，能够完整解释这一现象的是（）A 人工选择B 自然选择C 遗传变异D 生存竞争二、判断题（每题1分，共6分）16性染色体只存在于生殖细胞中（判断对错）17白化病、血友病、镰刀型贫血病都是遗传病（判断对错）18米勒的模拟实验证明在原始地球环境条件下无机物形成了原始生命（判断对错）19化石是生物进化的直接证据 （判断对错）20通常一种抗体可能对几种抗原起作用（判断对错）2
5、1根据始祖鸟化石的发现科学家们推断，爬行类是由鸟类进化而来的（判断对错）三、解答题（共1小题，满分7分）22已知有酒窝和无酒窝是一对相对性状决定酒窝的基因是（D）是显性基因，决定无酒窝（d）的基因是隐性基因（1）一对夫妇的基因组成为：父亲Dd、母亲Dd这对夫妇表现出的性状是酒窝（填：有无）子代中有酒窝和无酒窝的子女理论比例是比（3）若一对夫妇都无酒窝理论上（填：能或不能）生出有酒窝的孩子，这对夫妇的基因组成为（3）父亲的有酒窝，母亲无酒窝，生了一个无酒窝的女儿，则父亲、母亲、女儿的基因型组成为、四、解答题（共1小题，满分7分）23下面四幅漫画寓意的是人体在进化过程中形成的对病原体的防御功能，请
6、分析图片并回答下列问题（1）环境中众多的病原体不易伤害我们，首先是因为我们的皮肤具有保护功能，抵挡病原体的侵入，如图所示，这属于第一道防线（2）若我们的皮肤不慎划伤，在伤口上涂抹适量唾液可暂时起到杀菌消炎作用，原因是唾液中含有，其杀菌机理可用图来形象说明，这属于人体的第二道防线（3）为预防某些传染病（如甲型H1N1流感），对易感人群进行预防接种接种的疫苗叫做，能刺激人体产生，这属于性免疫2018-2019学年宁夏银川市贺兰四中八年级（下）期中生物试卷参考答案与试题解析一、选择题（本大题共15小题，每题2分，共30分，请把正确答案填写在下面的答案表格中）1下列均为相对性状的一组是（）单眼皮和双眼
7、皮；卷发和黑发；能卷舌和不能卷舌；有耳垂和无耳垂；双眼皮和色盲；头发左旋和惯用右手A B C D 考点：生物的性状和相对性状的概念分析：同种生物同一性状的不同表现形式称为相对性状解答：解：单眼皮和双眼皮；能卷舌和不能卷舌；有耳垂和无耳垂是同一性状的不同表现形式，是相对性状；卷发和黑发；双眼皮和色盲；头发左旋和惯用右手，都是两种性状，不是相对性状故选D点评：解答此类题目的关键是熟记同种生物同一性状的不同表现形式称为相对性状2生物体的形态特征或生理特征，叫做（）A 性状B 基因C 遗传D 染色体考点：生物的性状和相对性状的概念分析：此题考查性状的定义解答此题只要掌握什么是性状并能举例即可解答：解：
8、性状是指生物体所有特征的总和遗传学中把生物个体所表现的形态结构、生理特征和行为方式等统称为性状任何生物都有许许多多性状有的是形态结构特征（如豌豆种子的颜色，形状），有的是生理特征（如人的ABO血型，植物的抗病性，耐寒性），有的是行为方式（如狗的攻击性，服从性），等等故选A点评：解答此类题目的关键是熟记性状的概念3控制生物遗传性状的基本单位是（）A 基因B 染色体C DNAD 生殖细胞考点：基因控制生物的性状分析：此题考查的知识点是基因控制生物的性状据此解答：解答：解：A、基因是有特定遗传信息的DNA片段，一个DNA上有多个基因，生物的某个具体性状是由基因控制的，基因是决定生物性状的最小单位故A
9、符合题意 B、染色体是细胞核内的染色质经过高度螺旋化形成的结构，它是由DNA和蛋白质组成的一个染色体在通常情况下只有一个DNA分子故B不符合题意 C、控制生物性状的遗传物质是染色体上的DNA，而DNA是由基因组成的故C不符合题意 D：生殖细胞包括精子和卵细胞，其内的遗传物质在细胞核内，细胞核是遗传的控制中心故D不符合题意故选：A点评：解答此题要掌握细胞核中有染色体，染色体上有DNA，DNA上有基因，基因是有特定遗传信息的DNA片段4关于生物的遗传和变异，下列说法中正确的是（）（1）遗传是指亲代和子代之间相似的现象（2）变异是指同一物种内不同个体间的差异现象（3）遗传和变异都是生物界普遍存在的现
10、象（4）变异是指不同物种之间的差异现象（5）遗传只能在某些生物种类中出现A （1）（2）（5）B （1）（3）（4）C （1）（2）（3）D （2）（3）（4）考点：生物的遗传和变异现象分析：遗传是指亲子间的相似性，变异是指子代与亲代之间以及子代个体之间的差异的现象按照变异对生物是否有利分为有利变异和不利变异有利变异对生物生存是有利的，不利变异对生物生存是不利的按照变异的原因可以分为可遗传的变异和不遗传的变异可遗传的变异是由遗传物质改变引起的，可以遗传给后代；由环境改变引起的变异，遗传物质没有改变，是不遗传的变异，不能遗传给后代解答：解：（1）遗传是指亲代和子代之间相似的现象，正确；（2）变异
11、是指子代与亲代之间以及子代个体之间的差异的现象，是指同一物种内不同个体间的差异现象，正确；（3）遗传和变异现象在生物界普遍存在，如“种豆得豆，种瓜得瓜”、“一母生九子，九子各不同”，正确；（4）变异是指同一物种内不同个体间的差异现象，错误；（5）遗传和变异现象在生物界普遍存在，这是生物进化的基础，错误故选：C点评：解答此类题目的关键是熟记遗传和变异概念、变异的类型和原因5小姜被宠物狗咬伤后，赶快到防疫站打狂犬疫苗，此免疫属于（）A 计划免疫B 特异性免疫C 非特异性免疫D 人体第二道防线的作用考点：人体特异性免疫和非特异性免疫分析：此题考查的是疫苗和特异性免疫的知识，据此答题解答：解：给人接种
12、的狂犬疫苗能有效的预防狂犬病，它是用减毒的或灭活的狂犬病毒制成的一种疫苗，从抗原、抗体相互作用的免疫机理分析，狂犬疫苗相当于抗原，接种到人体后，不会使人发病，但会刺激人体内的淋巴细胞产生抗体，从而对狂犬病毒起到拮抗作用，而对其它的病原体不起作用这种免疫属特异性免疫故选：B点评：关键是要明确疫苗就是经过人工处理的减毒的或灭活的、低毒的病毒，注射疫苗属于特异性免疫6胎儿性别决定是（）A 受精卵形成时B 胎儿生殖器官形成时C 胎儿出生时D 卵细胞形成时考点：人的性别遗传分析：人的体细胞内的有23对染色体，其中22对是常染色体男女都一样，第23对染色体与人的性别有关，叫做性染色体；男性的性染色体是XY
13、，女性的性染色体是XX解答：解：在亲代的生殖细胞形成过程中，经过减数分裂，染色体彼此分离，男性产生两种类型的精子含22+X染色体的精子和含22+Y染色体的精子女性则只产生一种含22+X染色体的卵细胞受精时，如果是含22+X的精子与卵子结合，就产生具有44+XX的受精卵并发育成女性；如果是含22+Y的精子与卵子结合，就产生具有44+XY的受精卵并发育成为男性这说明胎儿的性别决定是在受精卵形成时就已确定故选A点评：人的性别遗传：决定于男性产生的哪种精子与卵细胞相融合7一对色觉正常的夫妇生了一个色盲的男孩，该男孩的色盲基因来自于（）A 一定是父亲B 一定是母亲C 一定是外祖父D 一定是外祖母考点：探究环境因素对植物光合作用的影响分析：色盲是伴X染色体隐性遗传病，该遗传病的特点是：隔代交叉遗传；男性发病率高于女性；“女病父子病，男正母女正”，即女患者的父亲和儿子肯定患病，正常男性的母亲和女儿一定正常据此答题解答：解：色盲是伴X隐性遗传病，女性个体有致病基因的携带者，男性个体要么患病，要么无致病基因，没有携带者，
