《护理伦理学第6章临终关怀和尸体料理伦理》由会员分享，可在线阅读，更多相关《护理伦理学第6章临终关怀和尸体料理伦理（16页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第六章 临终关怀和尸体料理护理伦理,案 例,杰克凯渥斯基（Jack kevorkian）在1990年6月4日以“仁心怪物”为名，使用他设计的三段式自杀机器完成初次实验，帮助患老年痴呆症的珍妮结束她的生命。珍妮生前非常活跃，到处旅行，爬过喜马拉雅山，是一名网球好手，以教钢琴为业。四年前，她突然无法记忆已学过的一辈子的琴谱，阅读也发生困难。经医生诊断，她已患痴呆症，将逐渐丧失记忆。珍妮当即决定在意识清醒时告别人世。她想过许多方法，如跳楼。但没有一种方法能让其死得有尊严。最后她想到了杰克发明的自杀机器，认为值得一试。杰克发明的三段式自杀机器安装在一辆房车内，这机器先为珍妮静脉注射生理盐水，然后等她按
2、下按钮，即会继续流出镇静剂，令其昏睡，继而注入氰化钾，其心脏随即停止跳动。一切准备就绪后，珍妮请陪伴自己的医生妹妹为其念了一段经文。下午2点半左右，她按下了按钮，5分钟后，珍妮安详的离世。珍妮死后四天，奥克兰巡回法官禁止杰克再继续使用他的机器。,【思考】： 1.你认为珍妮是否有选择死亡的权利？ 2.你认为医生是否应扮演协助死亡的角色？ 3.你是否赞同珍妮的死亡方式？理由是什么？ 4.你认为杰克医生的行为在我国法律和伦理上是否有争论？,1.掌握临终关怀、死亡、安乐死、死亡教育、尸体料理等概念。 2.熟悉临终关怀的伦理意义和临终护理伦理规范。 3.熟悉尸体料理的伦理规范、死亡教育的伦理规范原则。
3、4.了解安乐死的伦理问题。,本章内容,第一节 临终关怀护理伦理,一、临终关怀的伦理意义,第一节 临终关怀护理伦理,一、临终关怀的伦理意义,第一节 临终关怀护理伦理,一、临终关怀的伦理意义,第一节 临终关怀护理伦理,二、临终护理的伦理规范,第二节 安乐死伦理问题,一、安乐死的伦理分析,第二节 安乐死伦理问题,一、安乐死的伦理分析,第二节 安乐死伦理问题,二、死亡教育伦理,(一)死亡教育及其伦理意义,1.有利于人们树立正确的生死观,2.有利于人们破除对死亡的错误认识，克服对死亡的恐惧,3.有利于促进医学科学的发展,4.有利于废除殡葬陋习，兴文明新风,第二节 安乐死伦理问题,二、死亡教育伦理,第二节 安乐死伦理问题,二、死亡教育伦理,(三)死亡教育的护理伦理,第三节 尸体料理伦理,一、尸体料理的伦理意义,第三节 尸体料理伦理,二、尸体料理的伦理规范,1.敬重死者，料理尽心,2.劝慰解释，安抚家属,3.尸体处置，妥善负责,4.遗嘱遗物，妥善处理,5.遗体器官，支持捐献,6.总结死亡，弃浊扬清,思考题,1护士在临终护理中应遵循哪些伦理规范? 2. 开展死亡教育有何伦理意义?应遵循哪些原则 3. 护士在尸体料理中应遵循哪些伦理规范?,
