2019版高考数学一轮复习第二章函数导数及其应用第5讲函数的单调性与最值精盐件理20180425486

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1、,函数、导数及其应用,第二章,第5讲 函数的单调性与最值,栏目导航,1增函数与减函数 一般地,设函数f(x)的定义域为I, (1)如果对于定义域I内某个区间D上的_自变量的值x1,x2,当x1f(x2),那么就说函数f(x)在区间D上是_.,任意两个,增函数,任意两个,减函数,2单调性与单调区间 如果函数yf(x)在区间D上是增函数或减函数,那么就说函数yf(x)在这一区间具有(严格的)_,区间D叫做yf(x)的_. 3函数的最大值与最小值 一般地,设函数yf(x)的定义域为I,如果存在实数M满足: (1)对于任意的xI,都有_;存在x0I,使得_,那么,我们称M是函数yf(x)的最大值 (2

2、)对于任意的xI,都有_;存在x0I,使得_ ,那么我们称M是函数yf(x)的最小值,单调性,单调区间,f(x)M,f(x0)M,f(x)M,f(x0)M,4函数单调性的常用结论,解析 (1)错误一个函数有多个单调区间应分别写,分开表示,不能用并集符号“”连接,也不能用“或”连接 (2)错误f(x)在区间a,b上是递增的并不能排除f(x)在其他区间上单调递增,而f(x)的单调递增区间为a,b意味着f(x)在其他区间上不可能是递增的 (3)错误举反例:设f(x)x,g(x)x2都是定义域R上的增函数,但是 f(x)g(x)x22x在R上不是增函数 (4)正确易知函数yf(x)与yf(x)的图象关

3、于y轴对称,由对称性可知结论正确,D,3若函数yax1在1,2上的最大值与最小值的差为2,则实数a的值是( ) A2 B2 C2或2 D0 解析 当a0时,由题意得2a1(a1)2,则a2;当a0时,a1(2a1)2,即a2,所以a2,故选C,C,(,2),5设a为常数,函数f(x)x24x3.若f(xa)在0,)上是增函数,则a的取值范围是_. 解析 f(x)x24x3(x2)21,f(xa)(xa2)21,且当x2a,)时,函数f(xa)单调递增,因此2a0,即a2.,2,),对于给出具体解析式的函数,证明其在某区间上的单调性有两种方法: (1)可以结合定义(基本步骤为取值、作差或作商、变

4、形、判断)求解 (2)可导函数则可以利用导数判断但是,对于抽象函数单调性的证明,只能采用定义法进行判断,一 判断(或证明)函数的单调性,二 求函数的单调区间,求函数单调区间的常用方法 (1)利用已知函数的单调性,即转化为已知函数的和、差或复合函数,求单调区间 (2)定义法:先求定义域,再利用单调性的定义求单调区间 (3)图象法:如果f(x)是以图象形式给出的,或者f(x)的图象易作出,可由图象的直观性写出它的单调区间 (4)导数法:利用导数值的正负确定函数的单调区间,注意:单调区间只能用区间表示,不能用集合或不等式表示;如有多个单调区间应分别写,不能用并集符号“”连接,也不能用“或”连接,只能

5、用“,”或“和”隔开,三 求函数的值域(最值),四 函数单调性的应用,(1)含“f”不等式的解法:首先根据函数的性质把不等式转化为f(g(x)f(h(x)的形式,然后根据函数的单调性去掉“f”,转化为具体的不等式(组),此时要注意g(x)与h(x)的取值应在外层函数的定义域内 (2)比较函数值大小的思路:比较函数值的大小时,若自变量的值不在同一个单调区间内,要利用其函数性质,转化到同一个单调区间上进行比较,对于选择题、填空题能数形结合的尽量用图象法求解 (3)求参数的值或取值范围的思路:根据其单调性直接构建参数满足的方程(组)(不等式(组)或先得到其图象的升降,再结合图象求解,D,D,(3)若

6、函数f(x)loga(6ax)在0,2上为减函数,则实数a的取值范围是( ) A(0,1) B(1,3) C(1,3 D3,) 解析 (1)函数f(x)在(,)单调递减,且f(1)1, f(1)f(1),由1f(x2)1,得1x21, 1x3,故选D,B,A,2(2017浙江卷)若函数f(x)x2axb在区间0,1上的最大值是M,最小值是m,则Mm( ) A与a有关,且与b有关 B与a有关,但与b无关 C与a无关,且与b无关 D与a无关,但与b有关,B,3若函数f(x)|2xa|的单调递增区间是3,),则a_.,6,易错点1 忽视函数的定义域,答案 0,1) 1,2,【跟踪训练1】 若函数f(x)a|bx|2在0,)上为增函数,则实数a,b的取值范围分别为_. 解析 |bx|xb|,y|xb|的图象如下 f(x)在0,)上为增函数,b0,a0.,(0,),(,0,易错点2 忽视分段函数的分界点,答案 C,适用对象:高中学生,制作软件:Powerpoint2003、 Photoshop cs3,运行环境:WindowsXP以上操作系统,

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