《3.2公平合作 课件6（政治陕教版九年级全册）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《3.2公平合作 课件6（政治陕教版九年级全册）（23页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、维护社会公平,什么是公平？,众说纷纭话公平,公平就是在社会合作中合理地分配利益和责任，就是参与社会合作的每一个人既要承担应分担的责任，又能得到应得到的利益。,表现：对一切有关的人公正、平等的对待，办事公允，不偏不倚，不偏袒哪一方。,公平之我见,正泰老总南存辉：2002年上缴国家个 人所 得税 276万，而成为人们心目中依法纳税 的企业家楷模。 王老师：2005年上缴个人所得税2400元。 低保户刘大叔的两个孩子：领到政府颁发 的教育卷免费入学就读。,公平我之见,1、公平合作要求公平地享受社会利益和分担社会负担。 2、公平的社会也是一个追求人民共同幸福的社会。,高收入的社会成员 应承担更多的社会
2、负担， 我们应帮助和扶持 弱势群体。,探索轨迹,在历史的长河中，人类曾提出过各种公平观，这些不同的公平观反映了当时人们所追求的公平的主要内容。例如：不患寡而患不均；均贫富，等贵贱；人生而平等；讲求效率，维护公平等。 思考问题：你了解这些公平的含义吗？从这些公平观中你能找出什么样的轨迹？,现实生活中有哪些不公平的事情？,“世界上最宽广的是海洋，比海洋更宽广的是天空，比天空更宽广的是人的胸怀。”孟庆念努力地朗读，同时也努力地仰头，努力地转动身子，10岁的她坐在教室的第一排，而第一排课桌正抵着教室的黑板，她只有这样才能看到老师的板书。 武汉市桥口区古田 四路这个新世纪学 校，374名学生都是 农民工
3、子女。,现实中，相当多的贫困地区孩子因交不起课本费、杂费而辍学；流入城市的流动人口子女因交不起高昂的“借读费”而无法正常上学；大学的收费门槛更是连有些城市孩子也望而却步。,公平总是受一定的社会条件的制约，任何社会都会存在一些不公平的现象，没有绝对的公平。在任何社会，公平都是相对而言的。,主题活动,针对这些不公平的现象，我们正确的做法应该是怎样的？,小组合作讨论：理智面对不公平,第一，用合法手段去解决问题，以谋求最大限度的公平； 第二，调整自己的思维方式，理性地反思自己的价值观念； 第三，同破坏公平的行为做斗争，对受害者伸出援助之手。,案情：小李三年前大学毕业，应聘到某中学当了英语老师。但她的理
4、想是成为一名公务员，就去报名参加公务员考试。可是当地的招聘广告里却规定：教师必须经当地教育行政管理部门批准才能报名参加考试。 学生分组讨论：你认为这样的招聘广告公平吗？假如你是小李老师，你会怎么办？,案例分析,在对待类似问题时要强调权利意识，又要通过合法的途径解决。,5月 4日男单1/8决赛中刘国正和德国波尔在第七局12：13时，刘国正回球击打后求落到地板上，“球出界了吗？”如果是的话，刘国正将以12：14输掉决胜局，从而输掉整场比赛，而此时有一个人对裁判说球擦边了，这个人就是波尔，最终刘国正以15：13反败为胜进入8强。,当记者问波尔：“你知道不知道如果那个球没有被判为擦边，胜利就属于你了。
5、”波尔说：“当时我没想那么多，因为那球是擦边了，比赛就是这样，公平竞争吗，我必须这样做，公平让我别无选择。”,榜样学习,要求公平地对待自己，也需要公平地对待他人。坚持公平不仅要坚持原则，更要遵守公平的规则。,你见到不公平现象时有何感受？假如你遇到下列事情，应该怎么做？ 当班级同学交不起学费时 当同学遭遇不公平对待时 当社区存在不公平现象时 当有人恃强凌弱时 当有人弄虚作假，骗取荣誉时 当你买到假冒伪劣商品时,情景导行,播放flash动画歌曲三个和尚请同学们运用公平的理念回答下列问题： 为什么一个和尚不愁水吃？ 为什么两个和尚还能合作？ 为什么有了三个和尚反而没水吃了呢？,一个和尚则不存在公平问
6、题；两个和尚抬水时他们会认为彼此的权利义务是相当的，因此也不会过于计较公平与否；等到三个和尚时，他们会认为自己的付出会得不到相应的补偿。,合作探究,那么在什么样的情况下，三个和尚才会有水吃？ 步骤：第一步：先个人思考。 第二步：小组内交流，完善方案。 第三步：小组代表在班内进行交流。,社会稳定和发展需要公平,社会需要合作，合作是社会生活正常进行的必要条件。合作需要规则，规则必须体现公平。这样，个人的积极性、创造性才能得到更好的发挥。社会才能和谐地运转。,不公平会对经济发展产生不利影响，甚至会由此带来一系列社会问题，影响社会的长治久安。,合理想象,有七个人曾经住在一起，每天分一大桶粥，要命的是，
7、粥每天都是不够分的 。 请大家进行合理想象，接下来这七个人之间在粥的分配问题上会产生什么样的故事？,在不同的制度下，有不同的分配方式。制度的公平与否，直接影响人们之间合作的风气。良好的合作要有良好的风气，良好的风气要有良好的制度作保证。,案例分析,甲、乙、丙、丁四人分别按照约定的投资比例合伙开了一家运输公司，起先他们通过诚实劳动、合法经营，获利颇丰。后来，甲认为自己联系的业务最多，管理水平最高。强行要求其他三人都应该服从他的安排，公司的利润也由他分配，有时还悄悄地把部分利润转到自己的帐户，并自作主张把仅有的一辆运输车出借，导致公司长期无法经营。为此，乙、丙、丁三人要求甲承担责任，甲不同意。后来
8、几经协商，四人终于达成一个协议。,分组讨论：你认为甲的哪些行为违反了公平原则？你认为该协议主要应规定哪些内容？（提示：可以从甲、乙、丙、丁四人的权利义务进行思考）假如你是甲的朋友，将从哪几个方面劝说他？,这则招聘广告对你有什么启示？ 你对“知识改变命运”是如何理解的？ 你觉得这个招聘广告公平吗？,招 聘 广 告,某厂招收制袋工,初中文化,身体健康,月薪400元。 公司招聘工程师，研究生学历，软件开发专业，月薪元。 华工学院招聘客座教授，除国家工资外，年工资补贴万元，配备一套三居室住房。 道路清洁工，建筑工地小工若干，身体健壮，月薪元。,美国哈佛大学的哲学大师罗尔斯关于公平的三条原则： （1）每个个人有获得最广泛的、与他人相同的自由；（权利平等） （2）人获得的不均等待遇、其所获得的地位、职位、利益应该对所有人开放；（机会平等） （3）如起始状况（收入和财富分配）不同，处于不利地位者的利益应用“补偿利益”的办法来保证。（分配结果的平等）,公平是相对的,社会有不公平,维护社会公平,公平合作,追求社会公平,认识,行动,目标,目标,总结新课,树立公平合作意识众言堂,1、我们应保持公平合作的观念去和他人相处，去处理面临的问题，去承担自己的责任。 2、我们有权得到公平的对待，也要公平地对待他人 3、我们还要关注、思考和批判社会上的不公平现象，提升我们的公平合作意识。,
