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1、幼儿园中秋节创意活动方案幼儿园在中秋节的时候应该用怎样的活动形式给孩子们留下深刻的映象呢？下面是XX精心为您整理的“”，仅供参考，希望您喜欢！1中华民族五千年的悠久历史，积淀着许多洋溢着浓厚东方文化色彩的传统节日。文化是民族的根本，而节日正是民族文化传承的重要载体。春节、元宵节、清明节、中秋节等传统民俗节日，无不大力弘扬着民族文化的优秀传统，传承民族精神。时值中秋节的来临，让我们的孩子了解这一传统节日，学到科学小知识，并且在活动过程中把礼仪渗透到各个细节处。二、总体活动目标：中秋节当天下午14：30-17：30四、活动准备：五、活动过程：时间：14：30-15：30活动一、二、三、四是同时进行
2、的，所以有一个统一的时间就行，活动五的时间可以另加的，但要结合实际定时间。活动准备：教师事先准备一些中秋相关的图片贴、挂在教室。让孩子在作画期间寻找灵感，以及准备绘画工具。活动目标：让孩子用绘画的手法表达自己认识的中秋节，开发幼儿的动手能力与想象能力。活动过程：形式不限，画风不限，工具不限，作画出与中秋相关的美丽图画。作画期间，其它幼儿以及家长可以保持秩序的观看。作画后教师帮助幼儿一起把画粘贴在教师四周墙壁上。活动二、小故事，大家讲。时间：16：00-16：40道具准备：投影仪幕布，月亮图片，抠画出嫦娥形态的纸板；灯泡，气球；整间教室都要遮光知识准备：熟悉一些物体、动物的轮廓形状。注意：1、在
3、幼儿进入此活动教室前，老师要跟前来的家长和幼儿沟通好，活动时的注意事项：要尽量保持安静；由于活动室内很黑，请幼儿不要乱跑以免磕伤；2、如果空间不够，可以选择大一点的教师或分批进入。目标：开发幼儿的创造力与艺术想象力，培养手指精细动作，和动手能力，模仿能力；丰富幼儿科学小知识。活动：奇妙的手影教师引导幼儿用小手做各种各样的动作，激发幼儿对手影游戏的兴趣。教师通过一个小故事让幼儿充分发挥自己的想象能力根据故事做出相应手影。“嫦娥奔月”。用“小孔成像”法，展示嫦娥奔月前期教师与幼儿共同抠画出嫦娥奔月形态的纸板，用纸板遮挡在屏幕与投影仪之间，屏幕上就会形成物的倒像，我们把这样的现象叫小孔成像。在幕布左
4、上角粘贴上月亮图片。前后移动中间的板，像的大小方位也会随之发生变化。通过此方法，既让幼儿更生动的看到了嫦娥奔月的情形，并且让幼儿增加了小孔成像的科普知识。神奇的月亮1.导入：展出各种形状的月亮图片。2. 模拟月食全过程：使用灯泡代替太阳，一个孩子举起大皮球代替地球，另一名还在举起小皮球代替月球。打开灯泡，大皮球围绕太阳转，小皮球围绕大皮球转，观察大皮球、小皮球各自被对方的黑影遮挡的情况。第二个和第三个活动，是否尝试过，是否在操作时能完成？活动四、齐动手，共劳动时间：17：15-17：30准备：若干名教师做为引导员，个人小餐具，音响，乐曲。活动：用自助餐的形式，把每组小朋友做的食物都摆放在大桌子
5、上，然后全园共同品尝。同时欣赏歌曲春江花月夜、爷爷为我打月饼等。2：20xx年x月x日下午 3：005：40活动地点xx总指挥负责班级一切工作指挥安排。x老师负责放音乐及组织幼儿如厕和拿去食品。x老师负责帮助楠组织游戏，月饼制作辅导。x老师负责班级物品领取及简单卫生打扫。活动具体安排1、教师讲解中秋节、国庆节家长和幼儿欢聚一堂来共同庆祝并制作月饼。2、介绍制作的工具材料。3、家长和幼儿共同制作月饼。15：50月饼制做结束，由王老师将月饼迅速送至厨房烤制。15：5016：10 幼儿及家长休息、如厕、喝水。16：1016：40第二项活动目的：为了更好的烘托气氛，让节日不在死板，运用了3个音乐游戏进
6、行活动。1. 音乐游戏：卷白菜过程：教师与幼儿先玩一次。第二次要求家长参与其中。2、音乐游戏：七个半跳过程：以幽默风趣的形式讲述秋天的蚊子特别厉害，当你看到蚊子时你的第一反应是什么：拍蚊子，教师扮演蚊子，根据音的时值请大家拍手，第一遍音乐，教师扮演蚊子，家长与幼儿跟随音乐进行游戏。第二遍音乐，请一名幼儿和他的家长进行表演。第三遍音乐可以做早操形式的动物模仿，提高气氛。3、预备游戏田纳西小孩于家长手拉手跑园玩音乐游戏。4、动画片欣赏。动画内容动画片大耳朵图图第四季22中秋节的月亮。16：4017：001、幼儿及家长休息、如厕、喝水。2、王老师、韩老师一起领取月饼、幼儿晚餐。17：0017：301
7、、幼儿进餐时请王老师到物管处领取幼儿礼物；。2、家长可于幼儿共同分享自助餐，放照片让家长参看9月幼儿生活情况。餐后发放中秋节礼物。17：40 活动结束，欢送家长幼儿离园。3中秋节是我国的传统节日，以中秋节为主题设计和组织丰富多彩的活动，有助于帮助幼儿初步了解中秋节的相关文化，感受花好月圆和合家团圆的美好氛围。主题目标1、各色彩纸若干，作画工具。2、收集各种月饼盒子布置活动室。活动安排1、通过讨论月亮的变化，让孩子们知道农历的八月十五是中秋节，是我们国家的民间节日。2、介绍中秋节的来历，让孩子们知道中秋节又叫团圆节。3、了解人们在中秋节的活动。 问： 你喜欢过中秋节吗？你们知道中秋节要吃什么吗？
8、二、制作纸灯笼一、主题传统习俗尝月饼三、 主题目标1、社会：参观节日的街道2、社会：中秋节的来历和传说3、语言：儿歌味道好极了4、社会：邀请小班弟弟妹妹一起吃月饼5、美术：想象画月亮的遐想6、美术：欣赏各种各样的月饼盒包装7、音乐：歌曲爷爷为我打月饼8、美术：欣赏中秋节的贺卡和动画9、美术：制作中秋节贺卡五、主题开展时间片断之一 节日的街道每年都有中秋节，在孩子印象中可能最多的就是吃月饼的活动，为了让幼儿能多方面地体验中秋节的快乐，对中秋节有更加深刻的印象，为此我组织幼儿对中秋节的过法进行讨论。师：中秋节就要到了，每年都有中秋节，还记得去年的中秋节我们是怎么庆祝的吗？幼：面粉做月饼、吃月饼、橡
9、皮泥捏月饼。师：那今年你们打算怎么庆祝呢？有什么好主意？幼：我还想自己做月饼。幼：做得不好吃，还是买来的好吃。幼：请大人到幼儿园和我们一起吃月饼吧！幼：我爸爸妈妈要上班的，没空来的。幼：那请爷爷奶奶来吧。师：不如我们去邀请小班的弟弟妹妹到我们班级来和我们一起过中秋吧！幼：好！好！师：哇！这么多小朋友都想去邀请呀，你们真热情。不过去这么多人，会把小班的老师和弟弟妹妹吓一跳的。幼：我去，老师让我去吧。幼：老师说人太多了，请几个小朋友去好了。师：那怎么去邀请呢？邀请时该和小班的老师说些什么话呢？幼：就说请弟弟妹妹到我们班级去。幼：要说是过中秋节的，不然老师怎么知道干什么。师：我们小朋友去邀请弟弟妹妹
10、，可能他们老师会不放心，我们该怎么做呢？ 幼：跟他们老师说我们会小心的，走路拉着弟弟妹妹的手。幼：上下楼梯会慢慢的。师：那谁能把我们刚才说的一些话连起来完整地说，让小班的老师听了就明白我们要干什么，而且放心我们呢。片断之三 去小班邀请弟弟妹妹本次主题活动在实施的过程中，主要体现了以下几个特点：1、立足生活，选材贴近幼儿的生活。教师以此活动为切入口，让幼儿全面、深入地了解关于中秋节的故事、童谣、民俗活动。孩子们对此类活动喜闻乐见，真正起到促进幼儿发展的价值。2、立足自由性，灵活选择活动方式。当今的课程强调综合性、实践性、开放性。在这系列活动中，从组织参观活动、查找资料、邀请小班弟弟妹妹共尝月饼、绘画表现内容，可以看出孩子作为学习主体的身份贯穿活动的整个过程。3、活动外延较深广，不仅仅停留在对中秋节的庆祝过程中，更注重挖掘节日的其他价值，注重幼儿多方面能力的激发和培养。
