《2018高考生物一轮复习稳态与环境第9单元生物与环境第30讲生态系统的结构夯基提能作业》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2018高考生物一轮复习稳态与环境第9单元生物与环境第30讲生态系统的结构夯基提能作业（9页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第30讲生态系统的结构A组基础题组考点一生态系统的成分1.(2017河北定州中学月考,8)下列各组生物中,全部属于生产者的一组是()A.海带、梨树、酵母菌B.蘑菇、水绵、洋葱C.马铃薯、菠菜、乳酸菌D.硝化细菌、紫菜、苹果树2.(2016浙江杭州一中月考,42)下图是有关生态系统的概念图,、分别是()A.生态系统的结构、生态系统的种类、食物链和食物网B.生态系统的结构、生态系统的成分、食物链和食物网C.生态系统的种类、生态系统的成分、生态系统的稳定性D.生态系统的成分、生态系统的结构、食物链和食物网3.(2014海南单科,16,2分)关于土壤微生物的叙述,错误的是()A.土壤微生物参与生态系统
2、的物质循环B.土壤微生物可作为生态系统的分解者C.秸秆经土壤微生物分解后可被农作物再利用D.土壤中的硝化细菌是异养生物,因而不属于生产者4.在1977年,科学家竟然在火山口附近超过300 热泉水中,发现了通过氧化硫化物和还原二氧化碳制造有机物的硫细菌。下列对这些硫细菌的叙述正确的是()A.同化作用类型是自养型B.利用线粒体进行有氧呼吸C.利用热能合成有机物D.在生态系统中为分解者考点二生态系统的营养结构5.如图表示某一生态系统中四种生物所含有机物的总量。设这四种生物只构成一条食物链。在一段时间内,若甲数量增加,可能引起的后果是()A.乙和丁的种群数量都增加B.乙和丁的种群数量都减少C.乙和丙的
3、种群数量都减少D.乙和丙的种群数量都增加6.(2017湖南益阳月调研,30)下列有关食物链和食物网的叙述,不正确的是()A.食物网越复杂,生态系统受到干扰时恢复原状的能力越弱B.在食物网中,一种生物可能处于不同的营养级C.在捕食食物链中,各营养级获得能量的方式相同D.如果食物网中某种生物减少或消失,它在食物链上的位置可能会由其他生物来取代7.如图表示生活在一自然区域内的部分生物,下列有关叙述合理的是()A.该食物网构成一个生物群落B.虫获得的能量约占草能量的10%20%C.鹰获取能量较多的食物链是草虫蛙蛇鹰D.若蛇种群的年龄组成为增长型,则鹰种群密度可能增加B组提升题组一、选择题1.(2016
4、浙江选考,18)下列关于食物网的叙述,正确的是()A.一个草原生态系统中只有一个食物网B.食物网仅表达了生物之间的数量关系C.食物网中包含的生物种类是不会改变的D.生态系统抗干扰能力与食物网的复杂程度无关2.(2014海南单科,17,2分)用各营养级生物的能量、数量构建的金字塔分别称为能量金字塔、数量金字塔。在某一栎林中,第一营养级生物为栎树,第二营养级生物为昆虫,第三营养级生物为蛙、蜥蜴和鸟,第四营养级生物为蛇。该栎林数量金字塔的示意图是()3.(2015天津理综,1,6分)下图表示生态系统、群落、种群和个体的从属关系。据图分析,下列叙述正确的是()A.甲是生物进化的基本单位B.乙数量达到环
5、境容纳量后不再发生波动C.丙是由生产者和消费者构成的D.丁多样性的形成受无机环境影响4.(2017宁夏平罗中学第一次月考,9)红花三叶草依赖土蜂为其传粉,田鼠常捣毁土蜂窝,而猫又捕食田鼠,因而猫的数量影响田鼠的数量,最终影响三叶草的数量,这个事实可以说明()A.通过一个食物链联系起来的各种生物之间存在着竞争B.通过一个食物链联系起来的各种生物之间存在着种内互助C.各种生物之间相互制约、相互影响,相互选择,有利于生物的进化D.流经生态系统的总能量为各营养级能量之和5.(2016黑龙江大庆实验中学第一次月考,21)下列对生态系统组成成分的叙述,正确的是()A.太阳能来源于地球之外,所以不属于生态系
6、统的成分B.硝化细菌是自养型生物,所以属于生态系统中的生产者C.蚯蚓是需氧型生物,所以属于生态系统中的消费者D.生态系统的组成成分包括食物链和食物网6.(2017山西临汾一中月考,24)深海热泉生态系统中存在硫细菌,该细菌能利用氧化硫化物释放的能量将二氧化碳合成有机物。生活在热泉附近的生物,直接或间接地以硫细菌为食。下列相关叙述正确的是()A.硫细菌是生产者,处于食物链最高营养级B.直接或间接以硫细菌为食的生物都属于分解者C.能量能随着硫元素的循环而被生态系统循环利用D.该生态系统具有物质循环、能量流动和信息传递的功能7.(2016广东珠海摸底考,24)如图是一个农业生态系统模式图,关于该系统
7、的叙述,错误的是()A.微生物也能利用农作物通过光合作用储存的能量B.沼气池中的微生物也是该生态系统的分解者C.沼渣、沼液作为肥料还田,使能量能够循环利用D.多途径利用农作物可提高该系统的能量利用率二、非选择题8.(2015海南单科,28,9分)回答下列关于红树林生态系统的问题:(1)红树林具有调节气候、保护海岸的作用。从生物多样性价值的角度分析,这种作用所具有的价值属于(填“间接”或“潜在”)价值。(2)某红树林生态系统的碳循环如图所示。图中A是一种气体,B、C、D、E和F表示生物成分,箭头表示碳流动的方向。图中A表示,生物成分E表示,生物成分F表示,表示初级消费者。9.(2014课标,31
8、,9分)某陆地生态系统中,除分解者外,仅有甲、乙、丙、丁、戊5个种群。调查得知,该生态系统有4个营养级,营养级之间的能量传递效率为10%20%,且每个种群只处于一个营养级。一年内输入各种群的能量数值如下表所示,表中能量数值的单位相同。种群甲乙丙丁戊能量3.5612.8010.300.48226.50回答下列问题:(1)请画出该生态系统中的食物网。(2)甲和乙的种间关系是;种群丁是该生态系统生物组分中的。(3)一般来说,生态系统的主要功能包括、,此外还具有信息传递等功能。碳对生物和生态系统具有重要意义,碳在和之间的循环主要以CO2的形式进行。10.某生态系统的食物网示意图如下:回答下列问题:(1
9、)在该食物网中,共有条食物链,最高营养级属于第营养级。(2)乙和丙的种间关系是。(3)为了调查该生态系统中乙种群数量,某研究小组捕获了100只乙,经标记后放回。一段时间后,重新捕获100只,其中有10只带有标记。在该生态系统中,乙的种群数量大约为只。11.(2017浙江台州选考评估,29)某原始森林被砍伐,多年后形成新的森林,但其物种组成会发生一些变化。某兴趣小组调查该森林生态系统的部分食物网如下,请分析回答:(1)原始森林被砍伐后,通过次生演替而生长起来的森林称为。(2)该森林中,有的动物生活在土壤中,有的动物生活在草丛中,还有的动物在树上摄食,其分布体现生物群落的结构。要调查该森林中灰喜鹊
10、的种群密度,应采用的方法是。若该森林土壤中含有一定量的DDT,上图几种生物中,体内DDT浓度最高的是。(3)除图示各成分外,该生态系统还应包括非生物环境以及。在该生态系统中能量的传递效率约为10%,这说明生态系统中能量流动具有的特点。答案全解全析A组基础题组考点一生态系统的成分1.D酵母菌、蘑菇都是分解者;乳酸菌是消费者;硝化细菌能进行化能合成作用,紫菜和苹果树能进行光合作用,它们都属于生产者。2.B生态系统包括其结构()和功能,其结构又包括生态系统的成分()和营养结构(即食物链和食物网),而生态系统的成分包括生产者、消费者、分解者和非生物的物质和能量,B项正确。3.D土壤微生物以腐生为主,所
11、以多数为生态系统的分解者,参与生态系统的物质循环,A、B正确;秸秆经土壤微生物分解成水、无机盐和二氧化碳等,这些成分可被农作物再利用,C正确;硝化细菌是化能自养型生物,在生态系统中属于生产者,D错误。4.A硫细菌通过氧化硫化物和还原二氧化碳制造有机物,是自养生物,A正确;硫细菌是原核生物,没有线粒体,B错误;硫细菌利用化学能来制造有机物,C错误;自养生物在生态系统中属于生产者,D错误。考点二生态系统的营养结构5.D结合图根据生物体所含有机物总量可知,图中四种生物构成的食物链是丙丁甲乙,故若甲的种群数量增加,则乙数量增加,丁的数量减少,丙的数量增加,选D。6.C食物网越复杂,生态系统抵抗力稳定性
12、越强,恢复原状的能力越弱,A正确;在食物网中,一种生物可能处于不同的营养级,B正确;在捕食食物链中,生产者主要通过光合作用获取能量,消费者则通过捕食获取能量,C错误;如果食物网中某种生物减少或消失,它在食物链上的位置可能由同营养级的其他生物来取代,D正确。7.D群落是在一定生活环境中的所有生物种群的总和,该食物网缺少分解者,不能构成生物群落,A错误;图中虫、鼠、鹿获得的能量之和占草能量的10%20%,B错误;食物链越长,鹰得到的能量越少,所以鹰获得能量较多的食物链是草鼠鹰,C错误;若蛇种群的年龄组成为增长型,则其种群密度不断增大,这样鹰就会有充足的食物,鹰种群密度可能不断增大,D正确。B组提升
13、题组一、选择题1.A食物网是指一个生态系统中,许多食物链彼此交错连接的复杂营养关系,因此一个草原生态系统中只有一个食物网,A正确;食物网的复杂程度主要取决于有食物联系的生物种类,而并非取决于生物的数量,食物网不能表达生物之间的数量关系,B错误;食物网中包含的生物种类,随着时间的推移,在生物进化历程中是可以发生改变的,C错误;生态系统抗干扰能力与食物网的复杂程度有关,一般而言,食物网越复杂,生态系统抵抗外界干扰能力就越强,D错误。2.B分析生态系统的数量金字塔需要参考生物个体的大小。第一、二营养级分别是栎树(体型很大)和昆虫,所以第二营养级生物的数量多于第一营养级的,A错误;与第二营养级生物相比
14、,第三营养级生物含有的能量少,并且生物个体较大,所以第三营养级生物的数量少于第二营养级的,同理可知蛇的数量会更少,故选B。3.D由图可知:甲为个体,乙为种群,丙为群落,丁为生态系统。生物进化的基本单位是种群,A错误;种群数量达到环境容纳量后仍会出现上下波动,B错误;群落包括生产者、消费者和分解者,C错误;生态系统的多样性受无机环境的影响,D正确。4.C通过一个食物链联系起来的各种生物之间存在着捕食关系,A、B错误;红花三叶草依赖土蜂为其传粉,田鼠常捣毁土蜂窝,而猫又捕食田鼠,因而猫的数量影响田鼠的数量,最终影响三叶草的数量,这说明各种生物之间相互制约、相互影响,相互选择,有利于生物的进化,C正
15、确;流经生态系统的总能量为生产者固定的太阳能的总量,D错误。5.B太阳能属于生态系统成分中的非生物的物质和能量,A错误;硝化细菌是化能自养生物,属于生产者,B正确;蚯蚓营腐生生活,属于分解者,C错误;食物链和食物网是生态系统的营养结构,D错误。6.D硫细菌是生产者,处于食物链最低营养级,A错误;硫细菌为生产者,因此直接或间接以硫细菌为食的生物都属于消费者,B错误;能量流动的特点是单向流动、逐级递减,C错误;该生态系统具有物质循环、能量流动和信息传递的功能,D正确。7.C生态系统的能量流动是单向的,能量不能循环利用,C错误。二、非选择题8.答案(1)间接(2)CO2生产者分解者C解析本题主要考查生物的多样性、物质循环等知识。(1)红树林具有的调节气候、保护海岸的
