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1、理解并翻译文中的句子抓特征，通句意，识别五种特殊句式一、紧抓特征，认清标志，识别判断句1下列各组句子中，句式不相同的一组是()A.B.C.D.答案D解析为一般句式，为判断句。2下列各句中，句式与其他三句不同的一项是()A和氏璧，天下所共传宝也B且相如素贱人C七十者衣帛食肉，黎民不饥不寒，然而不王者，未之有也D此诚危急存亡之秋也答案C解析C项为宾语前置句，其他三句为判断句。3(2014广东)阅读下面的文段，翻译文中画线的句子。刘敞字原父。举庆历进士，廷试第一。知扬州。天长县鞫王甲杀人，既具狱，敞见而察其冤，甲畏吏，不敢自直。敞以委户曹杜诱，诱不能有所平反，而傅致注益牢。将论囚，敞曰：“冤也。”亲
2、按问之。甲知能为己直，乃敢告，盖杀人者，富人陈氏也。相传以为神明。(选自宋史刘敞传)注傅致：罗织。译文： 答案王甲知道刘敞能为自己伸冤，才敢告知真相，原来杀人的，是姓陈的富人。解析“为己直”，结合语境翻译为“为自己伸冤”；“乃”，才；“者，也”是判断句。参考译文刘敞，字原父。考中庆历年间进士，殿试获得第一名。做扬州知州。天长县审问王甲杀人一案，案件已经审结，刘敞见到王甲并体察到了他的冤情，王甲害怕官吏，不敢自白冤情。刘敞把这一案件交给户曹杜诱(重新审理)，杜诱不但不能为王甲平反，反而罗织罪证使案件更不可破。将判决关押，刘敞说：“王甲是冤枉的。”亲自查究讯问这一案件。王甲知道刘敞能为自己伸冤，才
3、敢告知真相，原来杀人的，是姓陈的富人。这件事被相互传告，人们认为刘敞明智如神。精要点拨判断句的判断方法，主要有以下三种：1从特征入手，看是否符合判断句的要求。判断句的特征之一就是谓语部分是名词或名词性短语。如廉颇蔺相如列传中“和氏璧，天下所共传宝也”，“天下所共传宝”是一个名词性短语，符合判断句的特征要求。2看是否能翻译成“是”字句。所有的判断句都能翻译成“是”字句，如果不能翻译成这种句式，那自然就不是判断句了。3看有无外在语言标志。判断句的主要标志是“者也”“者，”“，也”，此外还有一些副词，如“则、乃、皆、诚、非”等，如果有这些标志，再结合上面的两种方法做进一步判断即可。当然有些特殊的没有
4、标志的判断句，也可以根据前两点进行判断。二、抓标志，通语法，巧“添”“变”，识别被动句1下列各组句子中，不属于被动句的一组是()A.B.C.D.答案D解析为状语后置句，为一般句式。2(2015上海)阅读下面的文段，翻译文中画线的句子。有滏阳人焦通，事亲礼阙，为从弟所讼。彦光(指传主梁彦光)弗之罪，将至州学，令观于孔子庙。于时庙中有韩伯瑜母杖不痛、哀母力弱、对母悲泣之像，通遂感悟，既悲且愧，若无地自容。彦光训谕而遣之，后改过励行，卒为善士。(节选自隋书)译文： 答案滏阳有个叫焦通的人，侍奉父母礼数缺失，被堂弟控告。彦光没有判他罪，把他带到州学，责令他在孔子庙观看效法。参考译文滏阳有个叫焦通的人，
5、侍奉父母礼数缺失，被堂弟控告。彦光没有判他罪，把他带到州学，责令他在孔子庙观看效法。当时庙中有韩伯瑜母亲打他不痛、他为母亲力气衰弱而悲哀、对着母亲哭泣的塑像，焦通就有所感悟，又悲伤又惭愧，无地自容。梁彦光训诫之后让他回去，后来焦通改过自新，勉力培养良好的品行，最终成为善良的人士。精要点拨判断被动句主要有以下三种方法：1从标志词入手，看是否符合被动句的要求。被动句的标志词主要有以下几类：“为”“为所”或“为所”。“于”或“受于”。“见”或“见于”。“被”字。2从语法入手，看主语是不是受动者。因为有些被动句没有标志词，但在意义上含有被动的意思，所以单凭标志词是不行的，还需要考虑一下主语是不是谓语的
6、受动者。3巧借“添”“变”二法。在动词前或后加上“被”而未改变句子基本意义的，是被动句。主谓结构的句子能够变成动宾主动句的，是被动句，如“函谷举”，可以将其变为“举函谷”。三、辨清类型，识准标志，识别倒装句1谓语前置句(1)下列各句中，句式与其他三句不同的一项是()A渺渺兮予怀B安在公子能急人之困也C谁可使者D事急矣，请奉命求救于孙将军答案D解析D项为介宾短语后置句，其余三项为谓语前置句。A项应为“予怀渺渺”，B项应为“公子能急人之困也安在”，C项应为“可使者谁”。(2)(2010江苏)阅读下面的文段，翻译文中画线的句子。谢氏生于盛族，年二十以归吾，凡十七年而卒。卒之夕，殓以嫁时之衣，甚矣吾贫
7、可知也。(节选自欧阳修全集)译文： 答案我用出嫁时的衣服(给她)穿上入棺，我的贫穷超乎寻常，就可以知道了。解析两处倒装为重点：“殓以嫁时之衣”，介宾短语后置；“甚矣吾贫可知也”，主谓倒装。精要点拨一般情况下谓语是放在主语后面的，但在文言文中，有些感叹句或疑问句，为了强调和突出谓语的意义而将它放到句首，这就是谓语前置，也叫主谓倒装。例如：甚矣，汝之不惠。正常语序应是“汝之不惠甚矣”。谓语前置，表强调的意味，可译为“你太不聪明了！”谓语前置句一般具备两个条件：一是多是疑问句或感叹句，二是谓语动词后多有语助词“乎”“哉”“矣”“兮”等字。2宾语前置句(1)下列各组句子中，句式不相同的一组是()A.B
8、.C.D.答案D解析为宾语前置句，为定语后置句。(2)(2012四川)阅读下面的文段，翻译文中画线的句子。会陈献章被征来京师，钦(指传主贺钦)听其论学，叹曰：“至性不显，真理犹霾，世即用我，而我奚以为用？”即日上疏解官去，执弟子礼事献章。(节选自清光绪五年镇海县志卷二十一人物传二明一)译文： 答案世间即使要用我，然而我拿什么为世间所用呢？解析“即”，即使；“而”，然而；“奚以”，宾语前置，拿什么；“为”，表被动；“为用”，省略句兼被动句。参考译文恰逢陈献章被征召来到京师，贺钦听他谈论学问，叹息道：“真正的性情是不显露的，真正的道理如同埋在地下。世间即使要用我，然而我拿什么为世间所用呢？”当天就
9、上奏疏辞官而去，用弟子侍奉老师的礼节来侍奉陈献章。精要点拨宾语前置句在文言倒装句中最为复杂，判断方式主要是辨清类型，识准标志。(1)否定句中代词作宾语前置，其标志是：有否定词“未”“不”“莫”等；代宾语的必须是人称代词，如“之”“余”“尔”等。(2)疑问句中疑问代词作宾语或介词的宾语前置，其标志是：疑问句式；作宾语的是疑问代词，如“何”“安”“奚”等。(3)用“之”或“是”或“唯是”把宾语前置。3定语后置句(1)下列各句中，句式与其他三句不同的一项是()A太子及宾客知其事者B马之千里者，一食或尽粟一石C以为凡是州之山水有异态者D彼童子之师，授之书而习其句读者答案D解析D项为判断句，其余三项均为
10、定语后置句。(2)(2015重庆)阅读下面的文段，翻译文中画线的句子。吾里有徐先生若虚者，郡大姓也。年十五举进士，即谢归业医。人有一方之良，一言之善，必重币不远数百里而师之，以必得乃止。历数十年，其学大成，著易简归一数十卷。(选自揭傒斯全集)译文： 答案(只要)别人有一个好的药方，有一句有价值的(医学)见解，必定携重金不远数百里去拜他为师，一定要得到才罢休。解析对句“一方之良”“一言之善”是以“之”为标志的定语后置句，即“一良方”“一善言”，“一个好的药方”“一句有价值的(医学)见解”。“币”是古今异义词，指财物重金。“师”活用为动词，联想课文中“吾从而师之”，译为“拜师”。虚词“乃”联想课文
11、中“度我至军中，公乃入”译为副词“才”更合语境。精要点拨文言文中，定语的位置一般放在中心词前面，但有时为了突出中心词的地位，强调定语所表现的内容，或使语气流畅，往往把定语放在中心词之后，且有一定的语言标志，如“之”“之者”“者”。辨析时，只要抓住这些标志性词语，再加上语意理解即可。4介宾短语后置句(1)下列各句中，在翻译成现代汉语时介宾短语不能提前的一项是()A以其无礼于晋B君子博学而日参省乎己C河内凶，则移其民于河东D州司临门，急于星火答案C解析“于”应译为“到”。(2)(2015安徽)阅读下面的文段，翻译文中画线的句子。(梁熙)举顺治三年乡试，又十年成进士。出知西安之咸宁，誓于神，不以一钱
12、自污。视民如子，治行冠三辅。官咸宁半载，入为云南道监察御史。(选自钱仲联主编广清碑传集，有删节)译文： 答案(梁熙)出任西安府咸宁知县，向神灵发誓，不会因一文钱而玷污自己。解析“于”，向；“誓于神”即“于神誓”；“污”，玷污；“自污”即“污自”，宾语前置。参考译文先生通过了顺治三年举行的乡试，又过了十年考中进士。(梁熙)出任西安府咸宁知县，向神灵发誓，不会因一文钱而玷污自己。他爱民如子，政绩位居西安第一。先生在咸宁做官半年，回朝后又做了云南道监察御史。精要点拨介宾短语后置句(也叫状语后置句、介词结构后置句)，是指在文言文中带“于”“以”的介宾短语放在谓语动词的后面的句型。其突出标志是动词后的介
13、词“于”“以”，“于”字通常省略。四、“瞻前顾后”，分析成分，识别省略句1补充下列句子中省略的成分。(1)夫战，勇气也。一鼓作气，再(鼓)而衰，三(鼓)而竭。(2)将军战(于)河北，臣战(于)河南。(3)于是秦王不怿，为(之)一击缻。(4)杀人如(恐)不能举，刑人如恐不(能)胜。(5)军中无以为乐，请以剑舞(为乐)。2(2014辽宁)阅读下面的文段，翻译文中画线的句子。诏以立(指传主赵立)守楚州。承、楚间有樊梁、新开、白马三湖，贼张敌万(指盗贼首领)窟穴其间，立绝不与通，故楚粮道愈梗。(节选自宋史赵立传)译文： 答案盗贼张敌万在这中间建造巢穴，赵立坚决不跟他往来，所以楚州运粮的道路更加阻塞。解析“窟穴”是名词用作动词，建造巢穴；“绝”是副词，坚决；“与”后省略了“之”字；“梗”是阻塞的意思。精要点拨省略是文言文中常见的语法现象，一般省略的是主语、宾语、介词。此外，与现代汉语不同的还有省略谓语。识别省略句的方法，主要有以下二种：1“瞻前顾后”，看有无主语省略。所谓“瞻前顾后”，是指在
