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1、寄情余霞毓散绮,小说结尾类题目探究,二检现代文阅读得分分析,1、分析市二检试卷，查缺补漏强化突破。 2、掌握小说结尾的基本形式，增强小说答题的规范意识。 3、提高小说结尾类题解题能力，提高得分率。,学习目标,分析综合：C 分析作品基本特征和主要表现手法 鉴赏评价：D 赏析作品内涵，领略作品艺术魅力 探究：F 从不同角度和层面发掘作品的意蕴，探究作者创作意图。,链接高考（2016年江苏语文高考大纲）,1、有人评价这篇小说的结尾具有“欧亨利结尾”的艺术效果，请结合作品加以分析（6分） 小说结尾揭示雷是个精神病患者，这出乎意料； 但正常人不会跟亚当聊天，又在情理之中； 这让对未来燃起希望之火的亚当再
2、度跌入冰冷的现实，深刻揭示了社会的冷漠。,课前预习,2、小说的结尾部分，写了从来没喝过酒的巴尔塔萨喝得酩酊大醉，这样安排有什么作用？根据小说，请从两个不同的角度谈谈你的见解。（8分） 使人物形象更加丰满。醉酒的行为使读者对勤劳、纯朴、善良的巴尔塔萨有了更深的认识，发现他还有爱面子、冲动等性格特点，认识到巴尔塔萨性格的复杂性。 使情节更为曲折。做好鸟笼期待出手却拒绝卖出鸟笼，想卖高价却无偿送出鸟笼，这样的情节已曲折生动；“醉酒”让主人公欠下债务，狼狈不堪，使情节再生波澜，引人入胜。 使主题更加丰富。为满足一个孩子的快乐送出鸟笼，体现了主人公的善良本性，弘扬了善与爱的主题；从来没喝过酒却喝得酩酊大
3、醉，表现出这个小人物不得不面对现实的种种无奈，反映出人们的良好愿望与现实生活之间常常存在着矛盾。 使环境更具典型性。醉酒情节把场景从家庭空间移到社会空间，集中展示了社会下层百姓真实的生活状态和心理状态。,课前预习,1、分析出人意料的结局。 内容上，它使平淡的故事情节陡然生出波澜，产生震撼人心的力量。 结构上，与前文的伏笔相照应，使人觉得又在情理之中。 2、分析戛然而止，留下空白的结尾。 留下了 “空白”给读者想象， 让读者有言有尽而意无穷之感。 经常考查要求背诵（2分钟）,小结：（小说结尾作用题技巧）,3、 分析令人伤感的悲剧结局。 从主题上看，能更好地深化主题。 从表现人物性格看，能更好地塑
4、造人物性格。 这种结局令人感动，令人回味，引人思考。 4、 分析令人喜悦的大团圆结局。 给读者留下了广阔的想象空间，耐人寻味。 与主人公、作者的意愿构成和谐的一体，给人以欣慰、愉悦之感。 凸显出的美好人性超越了战争，反映出人类向往和平美好生活的愿望。,小结：（小说结尾作用题技巧）,二次练习（修改答案） 小说的结尾好在哪里？请简要赏析（林中遇险记） 呼应前文，揭示谜底，杀的是鸡； 使小说的情节出人意料，曲折生动； 表现了主人一家的热情慷慨、体贴周到，丰富了人物形象； 留给读者想象和回味的余地。,展示交流,2、试探究小说结尾画线句子“其实，只是上一碗米饭的时间”有哪些内涵。(6分) 只不过服务小姐
5、给“我”上一碗饭的很短时间，老人飘然而逝，不再等待，写了老人的悲凉、无奈、绝望。 上一碗饭的时间本该很短，可老人却等了很久， 写了服务员的势利冷漠。 在等一碗饭的时间里，老人承受了不公平的待遇，“我”也阅尽人情冷漠。 上一碗饭的时间虽短，却集中展现了人与人之间的隔膜、不公平和生活现实的冷漠，呼唤爱、尊严、公平、人性的回归。,点拨探究,小说结尾类题总结 1、情节角度 陡生波澜，出人意料又合乎情理，震撼人心。 与前文的内容/伏笔照应，使情节连贯/ 基调一致 2、手法角度 戛然而止，给人以极大的想象空间，耐人寻味。 3、人物角度 表现人物特点，塑造人物形象，使人物形象更丰满。 4、主题情感角度 深化主题+结合内容具体分析（讽刺，揭露) （与形成强烈的对比）震撼人心，有极大的感染力。 符合主人公的意愿，给人以愉悦、和谐之感。,点拨探究,
