《该出手就出手——樊校长在“计划”暨医学发展战略研究任务推进会上的讲话》由会员分享，可在线阅读，更多相关《该出手就出手——樊校长在“计划”暨医学发展战略研究任务推进会上的讲话（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、该出手就出手樊校长在“2011 计划”暨医学发展战略研究任务推进会上的讲话 发布范围：校内 2012-05-13 15:12 科研部 (点击： 234) 这几天开会非常频繁，大家都非常辛苦！还是我前两天讲的那个话，这个会非常重要，不能不开，必须要开！本来这个会原定在明天下午，也就是周末之前召开，但临时接到通知，今年国家奖评奖让我赶过去，是国家一等奖军口项目的评审，其他评委都已报到了，今晚 7:00 我还要参加西京医院的“5.12”护士节庆祝大会，所以把飞机票调到了晚上 9:30，到北京估计已是明天凌晨了,明早 8:00 评奖会就开始答辩，只好把这个会调整到今天来开。更重要的原因是，这个会不能再
2、往后放了！“2011 计划”这个事情国家抓得很紧，机会稍纵即逝。这是第四军医大学在“赶考”！通过几十年的建校，曾经是 211 院校，又有精品战略，近年拿过那么多大奖，在这一次全国 9 月份的“大考”中，我们能占什么样的地位？这要对历史负责、也要对后人负责。“2011 计划”是衡量一个单位学术水平的重要标志，这是衡量和检验一个单位，包括校党委、各单位党委，执掌驾驭科学发展能力的一次大考验！因此在 9月份之前，应该把“2011 计划”看成是学校党委和学校机关抓科学发展，抓中心工作中的“最”重要的工作，工作二字后面不能加“之一”，是重中之重。从上次动员会到今天，一共才一个星期，“2011 计划”这个
3、事早就在酝酿，早就有计划了。在我们学校内部，已经经历了三个阶段，这三个阶段和我们打牌相似。第一阶段是“洗牌”。什么叫洗牌？就是本来大家拿了一副牌，有些单位一直拿着好几个“大王”，结果国家说不行，得重新洗！你已经是“211”了，那不算，需重来！你已经是“985”了，也不行，要重来！你拿了国家“973”，还是不行，得重来！国家把牌重新洗了，讲求的是机会均等、择优支持！靠老历史，老黄历，老基础，老经验，老名声过日子不行了，是骡子是马拉出来溜溜！洗完了牌后就发布这个指南，向全国发布“2011 计划”指南，让所有有能力的人都可来参加竞争，这叫洗牌。第二阶段是“起牌”，或者叫“抓牌”。上周，我们在这里召开
4、了“2011计划”实施意见解读和校内动员会。随后我和王副校长、尹维宏部长，分别到全校各个单位去深入动员。我先后参加了基础部、西京医院、口腔医院三个单位的动员大会。什么叫起牌？号召、动员、督促全校人员赶快参加起牌，你不去起牌，人家把牌抓完了，你只剩一双空手，空手怎么套白狼。我们各单位的领导，都已经把这个牌拿到手里了，重新洗牌后我们把牌拿到自己手上，对自己的情况已经摸了一遍，牌型实力优劣都心中有底了。第三阶段是“打牌”。我刚说，先是国家给你洗牌，洗牌是为了让所有人“机会均等”，不能老搞政策倾斜，不能让有些大学老占上风，同样投入和支持，也许小人物打过大人物，要讲究机会相等，不可能让你时刻都在拿大牌。
5、起牌也是为了保证机会相等，你一个人不能拿两张，你也不可能把小牌放进去、再把大牌拿上来。但打牌就不一样了，打牌要有智慧，打牌要靠策略，这是决定谁赢谁输的问题。我们今天就是处于“打牌”阶段，同样一副牌，拿给不同的人打，结果很可能是不同的，我们各个单位怎么打自己的牌呢？我认为有三点。第一，打“大”牌。要亮出你的大牌，这决定你的胜负。比如，我们每个附属医院都有十数个或数十个科室，这里头谁是你的大牌？你要认真推敲。“大牌”不是说抓个大王就最大，看跟谁比，跟连牌或称“拖拉机”比，你不一定是最大的。如果你打出去你的“大王”，结果别人的比你大得多，那肯定不行！谁堪称大牌呢？我看第一是“人才”，这个“人”一定要
6、很厉害！他在本专业一定要很厉害，而这个厉害不是他自己讲的，要别人认可，特别是要让内行认可。我们四医大很多人爱讲他怎么怎么在全国老大或老二，其实什么都不是，这是他自己讲的，自吹自擂，你可千万不要这样随意听之，你按照他吹的打出去，你原以为你会赢，结果你输了，因为人家打的牌要大得多，没法竞争。第二是“思想”，就是学术思想。思想是不是很厉害，主要是要看你做什么、做什么有时比人才重要！我早讲了，你要做的事，一定要是关系国计民生最重要的事情、或者影响产业化最重要的问题、或者是影响地区发展最重要的问题。如果不是这个，而是我们平时提出的这个因子、那个分子，那是受不到重视的。“大牌”的事大家自己仔细想想，最杰出
7、的应该是谁？最重要的是谁？可以承担“项目”最重要的是谁？比如说消化道肿瘤，人体实体瘤的 60%都在消化道，这肯定是个大问题，每年死了多少人？花了多少钱？目前还没解决。下一步你怎么解决它？关键问题必须把握准，抓关键问题必须要抓准。比方说，我们不能说死亡最多的是心跳停止，所有人都是心跳停止了才去世的，那我就集中来研究心跳停止行吗？那能行吗？当然不行！所以，一定要找出解决这个问题的根本来。赵铱民院长刚从国外回来，非常重视，马上就转过来主持这个工作。就以口腔牙齿为例，这中间什么是解决不了的问题？你要解决“三个干部四个牙”的问题，怎么解决？这最重要！这对所有学科都是同样普遍的问题，关键在于“你要怎么解决
8、”？ 第二，打“连”牌。大家平时也叫打“拖拉机”。我们要打连牌，就是要“合纵连横”。这个“连”，不仅仅是系里的“连”、校内的“连”，还是国内、国外的“连”；不仅仅是和科学家的“连”，还要与企业和政府“连”。协作我们一定要组织好，组成最好的“连牌”！打“连牌”是一种艺术，可以组成“拖拉机”，我们的最终目标是相互支持、合理组合、把牌打赢。刚才预防系提出要建五个中心，要认识到你们一共才多少人？这次全国在科技前沿领域才准备建立 50 个中心，这 50 个还要分布到不止 10 个专业中去，我们一家都拿了，别人还拿吗？所以说，我们要准确认识，不是大牌的不能算牌，把一个大王撕成两半那就不是大牌了！第三是打“
9、信息牌”。这个很重要，可能比前头两个打法还重要！如果不掌握全面信息，对竞争对手、合作伙伴、优势队伍都不了解，游离于主流学术领域之外，那你肯定是打不赢的，这就是说信息最重要。所以一定要会打信息牌，特别是在“合纵连横”的情况下，一定要会打信息。刚才西京医院说，先推出去个团队，剩下几个先留在那里，为将来作储备，这对整个医院发展的思维可能是对的！但这一次这种打法不行。我建议，能打出去的必须全打出去，不成功便成仁，不能留在手里。比如说，你把骨科留在那里，结果其他单位的骨科组成了团队，他们成功了，我们就没有机会再去报了，黄花菜都凉了。满满一大碗饭，被别人端走了，他们吃都吃不完，可我们连一小勺都捞不着。你不
10、是他的成员，到时被主流学术领域边缘化了，你独自在家里晃悠。所以，要让所有的人都“八仙过海、各显神通”，到了 9 月份，我们打赢了一个算一个，没有成功的可以再回来继续组织！我们自身不比别人强的，要主动去给别人做协助者、参加外单位的协作。总之，要该出手时就出手！很多人打牌就有这个问题，老想把家底留到最后，分的都跑完了，她还在留，等到最后一比，挖底一看，一分也没有。所以，大家一定要统一思想，一定要争取打出去，打不出去是你科主任不行，当然客观的确实不行那是另外的事情。下一步具体怎么做？我提两点。第一，写标书。我们各单位、各科室回去后就该开始写标书了。网上已经有标书的格式，你参照着写，一写就知道自己差什
11、么了，也知道应该去干什么了。比如神经科学，你们打算组织那么多个中心，我觉得你们要深入论证，中心太多了就不叫中心了，究竟要解决什么问题？一个是神经再生，非常重要，这是全世界一大难题；又如神经定向生长的问题，有个支架或导管就能长得很好；又如神经因子问题，还有去除抑制因子的办法；又比如止痛、慢性痛的问题；还比如说功能神经成像的问题，这都涉及到神经科学中很多重大问题！我们如何组合起来成立一个真正的中心，真正解决实际问题的中心。你们一定要认真考虑，这样才行，这才能叫“中心”。第二，开会。各单位自己出点钱，把高人能人请来，把大腕请来，一方面组织团队，一方面讨论课题。当然，之前你自己先要有充分的准备。不能人
12、家来了，光听人家说，自己没主意，那肯定不行，自己要有充分的准备。“写标书”、“开会”这两件大事现在就要开始抓，不抓来不及，现在外面各单位的进展太快了！写出标书后，我们会组织学校专家委员会，还要请外面的专家来对我们各个单位提出来的重点建设中心的计划进行评估，中间还会加以整合，总之要进行全面的论证和完善。这里面还要分门别类，比如第一是前沿创新的放在哪里？像科技创新，就应该要在 CNS 上发表论文；第二就是和企业联合，比如药学中心不和企业联合行吗？肿瘤研究中心不和企业联合行吗？而且要和最大的公司联合；第三是促进地区的发展；第四是先进文化传承。文化传承不要认为与己无关，没有自己的份。我们政治教研室也要
13、重视，文化传承中也是有份的，政治部要通知他们赶快与其他单位联系合作。文化传承主要针对的是人文科学。咱们政治教研室几十年过去了，怎么没有培养出来“于丹”或者“易中天”呢？当然，我们有华山抢险，有张华这些典型。这不光是政治教研室的作用，我们还要在文化传承上做些工作。外语教研室也一样，外语其实也是文化传承，传承、传承，传播继承是也！文化传承全国也要建 50 个中心，我们也要努力去争取，可以和西安本地的联合，也可以在全国找几个“大家”进行文化传承创新协同。我们学校提出的“精品战略”本身是科技文化创新的传承，精品战略指导下我们拿了那么多奖、发了那么多论文、在全国一百多个院校去讲座授课，影响还是相当大的，
14、我去过的 100 多所大学都认可我们党委的这个战略，能否把精品战略看作是科技文化传承，把它与墨子以来诸子百家的科技文化思想相联系，提炼出自己有血有肉，利己益他的科技文化呢？ 今天这个会叫“2011 计划”暨学科发展战略研究的任务推进会，有两个任务，一个是“2011 计划”，还有一个是“学科发展战略研究”，相互联系非常紧密。今天我们请了这一大批青年人，或者说相对年青的人来开会，学校各单位的每一个科都有一位，还有个别科是两位。我当时要求各科主任给我推荐一个本科室符合以下四个条件的骨干来参加：第一是你看得上的；第二是你信得过的；第三是能离得开的；第四是有热情的。请你们来干什么？就是参加医学发展战略的
15、研究，这是个软课题，具体任务是什么？请你们来分别对自身学科领域进行研究、分析和总结，什么是它的历史积淀？什么是它的现实状况？20年以后学科领域的未来是什么？这实际上是在给大家布置任务，写过去写什么？就写从这个学科诞生之日以来，到今天之前的发展历史，其中出现过多少个里程碑式的进步推动这个学科发展至今？昨天“精解名校”上，教务处做了一个样板，展示了历史上医学发展里程碑的变化。我们要分析学科的发展历史，还要能把其中每一个里程碑式的变化串起来，就跟我讲的“三千年生命科学进与退”一样。我们要分析它为什么会出现这个里程碑的变化？出现了这个变化是怎么推动你这个学科发展的？要把这个写清楚，脉络要很清楚。再去回
16、顾和总结在这个历史发展进程中的经验与教训。这里面有很多内容，需要大家认真复习文献、总结分析。再接着就是写现状。我刚才讲，我们写的不是本单位科室的发展历史，这个不需要你们来写，我们要写的是你们学科在全世界的发展现况，要把它写出来，说清楚现状是什么！最后再推测未来 2030 年，预测一下本学科发展将会出现什么情况？你要从新理论的诞生、现存理论的拓展、最新技术的发现等等，然后你站在世界医学发展的立场上，提几条你认为要做的事情，这就是发展战略！这需要大量的文献复习，需要你们花时间认真去找、认真去思考，而且还要把它连起来。我为什么要请年轻的一代来做这个事情呢？有的科室老主任要求来，我没有同意，一定要年轻人来。为什么？第一是我们的主任太辛苦、太忙，时间保证不了。你让他写，他还是交待下头年青人写，最后签字就完了；第二是主任们都到达一定的年龄，思想有些保守、固化了，特别是对未来的预测。这也就是为什么诺贝尔奖都出在 29 岁至 30 几岁。我们用年青人，关键需用的是他们的敢想敢干、敢说敢为，说错了不要紧。青年人将是我们未来的骨干、未来的希望，
