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1、,大家好，我是隔壁班的小红，我遇到了一个小麻烦，那就是经常要买文具。 例如： 有时候笔没墨水了，只好找同学借，但是借太久又不太好意思，而且学校周围的文具店都偏贵。真希望,你有没有遇到过这样的情况呢？ 猜一猜小红希望什么？,我希望成立一个红领巾文具店。这个文具店能卖一些常用学习文具用品，地点在校内，价格公道，能提供给我们一些方便。,常用的 学习文具,校内,价格公道,方便,小商品 大学问,活动一 “红领巾文具店”开张啦,哪些才是大家最常用的文具呢？ 怎样才能服务到大家，满足大家的需求呢?,我们想知道：,提示： 回顾获取信息 的方法。,认识文具,认识文具,找一找： 看看书包里有哪些“宝物”呢？,我的
2、发现,我们经常使用文具，那么，有哪些常见的学习文具呢？,提示：请结合活动前的调查情况和经验回答。,常见的文具：,笔袋、笔盒、铅笔、自动铅笔、水彩笔、圆珠笔、中性笔、油画棒、油性笔、蜡笔、钢笔、书包、橡皮擦、削笔机、液体胶水、固体胶、直尺、圆规、美工刀、剪刀、书套、修正带、文件夹、本册、文件袋、画板等等。,红领巾文具店,品种真多！,红领巾文具店,游戏：找伙伴,常见的文具可归为以下几类：,笔：圆珠笔、钢笔、铅笔、自动笔、中性笔、 水彩笔、毛笔。 尺：三角尺、直尺、皮尺、卷尺。 橡皮：香橡皮、美术专用橡皮。 本子 笔盒、笔袋 剪刀、小刀 胶：透明胶、双面胶、固体胶、胶水、520胶。 ,笔,圆珠笔,价
3、格：2.5,价格：2元,笔擦,价格 1元,价格 0.5元,价格 1.2元,价格 3元,即使是同一种类的文具，它们的功能、外形、材质、颜色、品牌、价格等也会有不同。,我们发现：,认识文具,小结： 学习用品的种类非常的繁多，跟我们的学习息息相关。 同种文具的功能、外形、颜色、品牌、价格等可能是不同的。,文具的 商品小调查,文具的商品小调查,调查步骤：,调查计划 进行调查 整理结果 做出总结,调查方法：访谈、问卷、实地观察等。,文具的商品调查计划表,调查地点： 调查时间： 调查对象： 调查商品的种类： 调查问题的预设：,小组,小组成员,文具的商品调查计划表,调查地点：学校 调查时间：课间或放学后 调
4、查对象：三年级 调查商品的种类：笔 调查问题的预设：见问题单,小组,小组成员,不同年龄、性别、课程的学生，用到的文具并不一样。（注意：问卷要针对不同年龄的学生进行抽样。）,我们发现：,预设的问题单,1.你买笔的价格大概是多少钱？ 2.你经常买笔吗？ 3.你觉得哪种尺子好用？ 4.你最喜欢用哪种牌子的笔？ 5.你买过多少种笔？ 6.你最喜欢哪种颜色? 7.你最经常用到的是什么笔？ 8.你喜欢的笔是粗的还是细的？ 9.你觉得什么样的圆珠笔最好用？ 10.你买的最多的是什么笔？,预设的 题目 存在 哪些问题？,预设的问题单,1.你买笔的价格大概是多少钱？（什么种类的笔？问得不够具体） 2.你经常买笔
5、吗？（问题过偏） 3.你觉得哪种尺子好用？（跟笔类的问题无关） 4.你最喜欢用哪种牌子的笔？ 5.你买过多少种笔？（这个问题过泛且模糊，回答上有难度） 6.你最喜欢哪种颜色?（问题问的不具体，是指笔类还是其他） 7.你最经常用到的是什么笔？ 8.你喜欢的笔是粗的还是细的？（什么笔是粗的还是细的？） 9.你觉得什么样的圆珠笔最好用？ 10.你买的最多的是什么笔？（与问题7类似）,问题预设建议,要围绕所设定的主题的相关内容提出问题，可以围绕物品的常用性、颜色、品牌、价格、外形等进行提问。 设置的问题要让答题者易答、好答。 要避免相似的问题重复出现。 问题要具体、清楚、明白、让人一目了然。 问题不要设得太多，把重要问题列出即可。,小组活动,活动内容：设计小组调查计划和问题单。 活动时间：10分钟,面对收回的问卷，小组讨论一下整理的方法，如何才能又快又好地获取结果与答案？,整理收到的问卷的要点： 分工合作：建议每人负责12题，收集每一题的答案，最后小组汇总。 整理答案：把每一题的不同答案分别列出，将相同的答案合并，并统计相同的答案的数目。相同的答案越多，说明这个答案越趋于大众。注意应联系答题者的年龄和性别整理问卷要点。 数据分析：最好能做一些数据图和统计表格，这样更加直观好看。,确定订货单,
