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1、产业与科技论坛2012年第11卷第1期 2012.（11）.1Industrial 学风建设; 积极作用 【作者单位】 王钰婷， 邹桂祎; 安徽大学江淮学院生物化学系 何为学风?大学生根据学校内外环境， 整合教育教学资 源， 为达到一定的学习目标形成了个人学习状态， 这种个人 学习状态互相作用， 趋同存异， 经长年积淀而形成的相对稳 定的整体的学习状况就是学风。学风是一所学校学生学习、 生活、 纪律等多种综合风貌的综合体现， 是学校办学的生命 线。良好的学风， 是学校的宝贵财富， 是系风、 校风的基础， 是提高教学质量、 培养合格人才的重要保证， 是衡量育人环 境的重要标志， 在学校的发展中具
2、有非常重要的作用。辅导 员是高等学校教师队伍的重要组成部分， 是高等学校从事德 育工作、 开展大学生思想政治教育工作的骨干力量， 是大学 生健康成长的指导者和引路人， 同时也是学校学风建设的重 要力量。引导和促进学风建设是辅导员义不容辞的责任和 义务。因此， 辅导员要不断强化自身综合素质， 充分发挥辅 导员的人格魅力， 努力促进和改善学校学风建设。具体而 言， 辅导员可以从以下八个方面入手在构建优良学风中发挥 积极作用。 一、 加强理论学习， 发挥自身的示范和引领作用 身教重于言传， 辅导员自身的综合素质对创建良好的班 集体， 全面提高学生的综合素质， 树立良好学风， 具有举足轻 重的作用。要
3、规范学生的行为， 首先要规范自己的行为; 要 提高学生的素质， 首先要提高自身的素质; 要加强学生学风 建设， 首先自己就要勤于学习。辅导员应认真开展学风建设 问题研究， 及时改进学风建设的办法、 方式， 提高理论水平; 强化工作责任感， 更新学生工作观念， 探索学风建设新方法、 论上不要求太深， 通常是介绍性质的， 这样便于学生学习理 解。教师还要根据专业的不同对内容进行取舍， 主要侧重相 应专业的主要学习内容方面的词汇和文章。由于计算机技 术发展非常迅速， 且新技术新术语层出不穷， 教师应适当补 充一些介绍计算机新技术的内容。如及时补充嵌入式软硬 件方面的知识， 手机软件开发等实用性强的新
4、技术文章， 特 别是那些已得到应用的主流技术， 学生普遍反应较好。另 外， 教材上的内容理论性都较强， 对一些基本的实用操作则 介绍很少。所以在教学时， 应当补充这些最基本最常见的屏 幕英语与操作英语内容。 ( 四) 要创新教学方式， 培养自主学习的能力。在计算机 专业英语的教学中， 要以英语教学服务于计算机专业的教学 理念为指导， 大胆改革创新教学， 结合学生的专业实际， 多方 面收集教学资料， 筛选最实用， 最易学的英语知识， 消除学生 学习英语的厌倦感， 同时增加学习的成就感。计算机专业英 语中的大部分词汇窘长而枯燥， 以高职学生原有英语基础水 平， 很难把教学顺利开展， 同时也会打击学
5、生学习的积极性 和自信心。所以， 只有灵活地改革学习的达标标准， 唤回学 生学习英语的积极性， 注意授予较实用的学习方法， 培养学 生自主学习的能力。针对计算机专业英语的辅助特点， 每一 次上课前对新课的学一个新的学习标准， 让学生明白 哪些内容要背诵， 哪些内容要理解运用， 并且让学生能把所 学的理论知识运用在计算机的实际操作上。通过教学， 让学 生重新树立学习英语的热情， 懂得废除旧式的读写背英语， 真正地做到认知英语， 能用正确的学习方法将知识运用到计 算机操作中去。 三、 结语 计算机专业英语强调对英语在专业方面的实际应用能 力。本文结合实际教学实践中的体会， 了一些改革尝 试。高职专
6、业计算机英语教学要根据信息社会发展的要求， 教学改革和探索是没有止境的， 为了不断适应新时期计算机 专业英语教学的需要， 要求教师不断思考和探索， 在教学中 融入新的教学理念、 尝试新的教学模式和教学方法， 全面提 升高职学生的英语专业交际能力和应用水平。 【参考文献】 1 王妍 情境教学法在计算机专业英语课程的运用 J 新课 程研究， 2009 2 邓霞， 张艳玲 计算机专业英语教学现状及改革探讨J 计算机教育， 2008 3 张志纲， 万朝阳 计算机专业英语教学存在的问题与思考 J 教育与职业， 2008 4 卜艳萍， 周伟 计算机专业英语M 北京: 清华大学出版 社， 2004 5 屠红
7、蕾 把兴趣引入计算机英语教学J 计算机教育， 2007 481 2012年第11卷第1期产业与科技论坛 2012.（11）.1Industrial 要加强学 习方法和学习观念教育， 引导学生培养科学的治学精神， 养 成严谨的治学态度， 掌握科学的治学方法， 提高自主学习的 能力和独立研究的能力， 引导学生树立科学的、 开放的、 终生 的学习观念。 三、 通过召开主题班会、 举办讲座提高学生学习的积极 性， 促进学风建设 不少新生入学前缺乏对专业的了解， 进入专业学习后， 发现跟不上教学进度， 逐渐丧失对本专业的学习兴趣， 自暴 自弃。还有部分学生学习缺乏明确目标， 缺乏远大理想， 学 习动力不
8、足。针对上述状况， 辅导员可以召开各种类型的主 题班会和讲座， 如 “我将成为什么样的人才” 的主题班会， 邀 请专业老师讲解专业的知识结构， 针对本专业在大学期间应 掌握的基础知识和技能进行说明; 利用校友、 企业家等资源 举办各种类型的专业讲座， 让学生充分了解企业、 社会真正 需要什么样的人才， 从而有针对性地加强专业学习， 提高学 习兴趣等。 四、 严格贯彻规章制度， 加强日常监督管理 良好学风的形成， 离不开严格的制度保障。辅导员要狠 抓校规校纪， 对违反校风、 校纪的行为严肃处理， 营造积极向 上的氛围， 建设优良的学风。在日常的监督管理中， 要抓好 学生的考勤。因为学生的出勤状况
9、， 直接关系到学风的好 坏。抓好日常考勤， 可以让辅导员随时了解学生的学习状 态， 一发现问题， 及时采取措施。对那些纪律松散的 “缺勤大 户” 要进行重点关注， 要经常过问他们的学习情况， 帮他们细 致分析原因、 查找根源， 通过明确具体的方案以及及时的检 查和督促， 规范各方面的表现。对那些批评帮助不起作用的 学生， 要与学生家长及时沟通， 共同促进其转化。 五、 深入课堂和宿舍， 掌握学生的学习状态 课堂是学生学习的主要阵地， 是学风建设的重要环节。 辅导员要经常深入课堂了解情况， 检查学生出勤情况及课堂 纪律、 表现， 对上课迟到、 发短信、 讲话、 睡觉、 看闲书、 随意进 出教室的
10、同学要及时进行批评教育。大学教师除了课堂上 的时间， 课下和学生接触的机会比较少， 学生有问题往往不 能及时回馈给任课教师。因此， 辅导员积极去了解每位同学 的学习情况后， 还要多和任课老师沟通， 做好学生与任课教 师之间的桥梁， 并将学生反映的共性问题与任课老师进行沟 通， 与任课老师密切合作， 形成合力， 共同促进优良学风的形 成。 宿舍风气的建设也是学风建设的关键环节， 学生除了上 课学习以外， 大部分时间是在宿舍里度过的， 宿舍作为学生 活动的重要场所， 也应该成为辅导员关注的重点。辅导员要 经常深入学生宿舍， 加强与学生的沟通和联系， 了解学生的 困难和要求， 并有针对性的进行教育和
11、帮助， 促进宿舍良好 学风的形成。 六、 发挥优秀学生先锋模范作用， 创建学风建设新亮点 注意培养学生中的先进典型， 发挥榜样的先锋模范带头 作用。在教育管理中， 要充分挖掘学生身边的先进典型来激 励其他学生。给优秀学生展示自我的舞台， 给其他学生学习 树立榜样， 形成一种比、 学、 赶、 帮、 超的良性竞争氛围。组织 优秀学生同成绩较差的学生进行学习经验交流会。开展 “一 帮一 ” 、 “多帮一” 活动， 对于个别学习特别困难、 有厌学情绪 的学生， 组建重点帮扶小组， 让学习优秀的同学帮助这些同 学， 使其恢复信心， 改进学习方法， 逐步提高学习成绩。 七、 抓好后进生教育， 促进班级学风
12、建设 人人皆有上进之心， 后进生亦是如此。后进生是辅导员 的重点帮扶对象， 要采取有利措施帮助学习有困难的学生树 立学习的信心， 要给后进生提供成功的条件， 帮助他们分析 原因， 找出解决问题的办法， 激发促使他们迅速进步起来， 获 得成功。获得成功后， 不仅可使他们看到自己的潜在能力， 增强前进的信心， 还会体验到成功的欢乐、 喜悦， 激起他们对 新的更大成功的追求， 形成成长中的一种良性循环， 从而实 现最终的转化。辅导员要加大对这些学生的管理力度， 真正 关心、 帮助、 指导他们， 从而使其增强信心， 不断努力。这样 班级的学习氛围才能浓厚。 八、 加强诚信教育， 严抓考风， 以考风促学
13、风 学业考试是检验学生学习效果的重要手段， 是学风的重 要杠杆。考风考纪建设对树立良好学风具有至关重要的作 用， 没有好的考风就不会有好的学风。从学生进校起， 辅导 员就应建立学生诚信档案， 强化诚信教育， 教导学生诚实做 人， 引导学生杜绝作弊、 违纪等不良现象。以考风促学风， 以 学风正考风， 形成二者的良性循环。 总之， 学风建设是高校辅导员工作的一项重要任务， 辅 导员要把学风建设贯穿到学生学习、 生活的各个环节、 各个 时段，在教育、 管理、 服务工作中不断增强责任心和使命感， 不断研究大学生思想活动的新情况、 新特点， 探索在新形势 下做好学生学风建设的新途径， 不断探索高等院校学生学风 建设的新思路、 新对策。在促进高校的学风建设中发挥骨干 作用， 为培养新时代的大学生成长、 成才做出应有的贡献。 【参考文献】 1 王晓燕 高校辅导员在学风建设中的作用探讨 J 北京电 子科技学院学报， 2006 2 沈自友 以辅导员队伍建设为着力点引领高校学风建设 J 思想政治教育研究， 2007 3 曹宜婷， 蒋帆 发挥辅导员在学风建设中的引导和促进作 用 J 科技信息， 2008 4 蒋琼 浅谈高校学风建设的基本思路和对策 J 法制与社 会， 2009 5 路金阁， 汤艺 新形势下关于高校建设的几点思考J 中 国电力教育， 2010 581
