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1、【世纪金榜】2015-2016学年高中历史 4.3新土耳其的缔造者凯末尔课时达标训练 新人教版选修4【基础达标练】1.(2015保定高二检测)凯末尔第一次显露出非凡的军事指挥才能是在哪次战役中()A.马恩河战役B.凡尔登战役C.索姆河战役D.达达尼尔海峡战役【解析】选D。凯末尔开始显露出非凡的军事指挥才能,是在达达尼尔海峡战役中,粉碎了协约国优势兵力的进攻,为奥斯曼帝国赢得了唯一的胜利。2.土耳其独立进入历史发展的新阶段,这里的“新阶段”是指土耳其进入了()A.奥斯曼帝国统治时期B.资产阶级民主革命时期C.民族资本主义发展时期D.无产阶级革命运动时期【解析】选C。土耳其独立后,凯末尔采取了一系
2、列发展资本主义的措施,使土耳其走上民族复兴之路。3.土耳其共和国建立后,凯末尔以苏俄为师,采取的发展经济的措施是()A.大力推行国家主义B.大力发展私营企业C.实行战时共产主义政策D.农、轻、重协调发展【解析】选A。凯末尔在经济领域推行国家主义,即用国家干预经济的方式集中力量办大事,将资金集中用于工业化建设。【备选训练】1.右图为盘踞在土耳其的外国军队,到1922年,土耳其军队将它们逐出国境。图中的外国军队是()A.英国军队B.法国军队C.美国军队D.希腊军队【解析】选D。第一次世界大战后,在协约国的支持下,希腊军队入侵土耳其。2.凯末尔改革的内容不包括()A.与协约国签订洛桑和约B.废除素丹
3、制,实行政教分离C.用拉丁字母取代阿拉伯字母D.扩大世俗教育【解析】选A。洛桑和约的签订发生在凯末尔改革之前,故选A。【能力提升练】1.凯末尔就任总统以后说:“战争结束了,人们以为我们已经达到目的,其实,这才是开始。现在,我们真正的工作开始了。”他所说的“真正的工作”是指()A.与协约国谈判,废除丧权辱国的色佛尔条约B.与希腊谈判,收回伊斯坦布尔的行政管理权C.与周边国家缔结友好条约或边界条约D.从政治体制到社会生活各个领域将国家引入现代化轨道【解析】选D。依据“战争结束了”“这才是开始。现在,我们真正的工作开始了”分析,资产阶级革命的任务就是发展资本主义经济,实现国家的现代化。因此,本题选D
4、。2.凯末尔革命后,土耳其的社会性质变化是()A.由社会主义社会向资本主义社会转变B.由殖民地社会向资本主义社会转变C.由半殖民地社会向资本主义社会转变D.由殖民地半殖民地社会向社会主义社会转变【解析】选C。土耳其独立之前是英、法等国的半殖民地,独立后建立的是资产阶级共和国,所以正确答案为C。【特别提醒】民族民主革命是殖民地、半殖民地被压迫民族反对殖民主义、帝国主义和封建主义的统治,争取国家独立、民族解放和政治民主的革命。斗争锋芒指向帝国主义和封建主义,客观上为资本主义的发展扫清了道路。3.下列关于凯末尔革命说法正确的是()A.主要是反对英国殖民统治B.在打败协约国干涉的基础上使土耳其获得独立
5、C.无产阶级领导D.采取暴力与非暴力结合等灵活多变的手段【解析】选B。凯末尔革命主要是反对协约国的斗争,故A错误;革命是民族资产阶级领导的,故C错误;革命采取的是暴力斗争手段,故D错误。4.(2015湖州高二检测)阅读下列材料,回答问题。材料一1925年,凯末尔党人废除了一夫多妻制;1926年,强制推行文明婚礼;1934年,国家规定妇女和男人在担任公职方面享有平等的权利;1926年上半年,土耳其开始采用欧洲历法,并同时照搬瑞士民法和意大利刑法;在社会生活中取缔封建时代的敬称;1925年9月,土耳其封闭了所有的宗教神殿和托钵僧修道院;同年11月,国家禁止男人戴传统的土耳其费兹帽,代之以西方式的礼
6、帽。昝涛对土耳其现代化进程的历史反思材料二M哈坎雅乌兹在评价凯末尔政权的世俗化改革时,认为尽管国家实行世俗化的政策,但对于民众来讲,伊斯兰教仍保留在他们的日常生活中,世俗化政策使得土耳其国家和社会逐渐疏离。国家与社会疏离是传统社会的特征,而凯末尔是以一种专制代替了另一种专制,同样造成国家与社会的疏离,似乎说明其改革少有进步可言。周术情现代化语境中的权力重构(1)据材料一,概括凯末尔改革的主要特点。(2)材料二的观点是否正确?结合上述材料及所学知识加以论证。【解析】第(1)题考查学生的综合归纳能力,只要在解读材料的时候得出土耳其的发展方向即可:向西方学习;法制化(学习西方律法);民主化(国家规定
7、妇女和男人在担任公职方面享有平等的权利);科学化(采用欧洲历法)等。第(2)题考查学生的发散思维能力,首先学生要把握材料二中作者的观点是什么,这是解答本题的前提;其次表达个人对材料中观点的看法;再次,依据自己的看法,组织史料进行论证,要求史论结合、论从史出。答案:(1)学习西方,法制化、民主化、科学化、世俗化、现代化。(2)观点一:错误。凯末尔的世俗化改革,打破传统宗教文化对政府、民众的束缚,有利于政治民主化和社会生活的现代化,也有利于提高民众的生活和文化水平,使土耳其从封建神权国家转变为现代资本主义国家。观点二:正确。世俗化改革由政府自上而下推行,操之过急;伊斯兰教仍然保留在社会广大民众的日常生活中,民众一时难以适应改革;通过政府强制手段推行,容易形成专制。观点三:不全面。综合内容论证。4