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1、赤壁赋【导学目标】1积累文言词语。2概括文章的内容。温故知新【自主学习】1给下列加点的字注音。属客 横江 一苇 万顷 冯虚 遗世独立 扣舷 桂棹 回溯 洞箫 余音袅袅 不绝如缕 幽壑 嫠妇 愀然 正襟危坐 山川相缭 舳舻 酾酒 横槊赋诗 渔樵 江渚 麋鹿 扁舟 匏樽 蝣游 沧海一粟 须臾 遨游 无尽藏 洗盏更酌 肴核 杯盘狼藉 枕藉2.在括号内写出下列句中的通假字。（1）浩浩乎如冯虚御风（2）山川相缪（3）举酒属客（4）举匏樽以相属3.解释下列句中加点词语的古义。（1）白露横江今义：二十四节气之一 古义：_（2）凌万顷之茫然今义：完全不知道的样子 古义：_（3）徘徊于斗牛之间徘徊今义：人在一个
2、地方来回走动古义：_斗牛今义：一种竞技方式 古义： （4）望美人兮天一方今义：美貌的人 古义：_4.指出下列句中加点词的活用情况并解释。（1）歌窈窕之章（2）况吾与子渔樵于江渚之上（3）侣鱼虾而友麋鹿（4）正襟危坐（5）西望夏口，东望武昌（6）舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇（7）不知东方之既白5.指出下列句子的句式特点并翻译。（1）是造物者之无尽藏也。（2）而今安在哉？（3）月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。（4）此非孟德之困于周郎者乎？6.写作背景。赤壁赋是苏轼于“乌台诗案”获释后，被贬为黄州团练副使时所作。元丰五年（1082）七月和十月作者先后两次游览黄州城外的赤壁，写了两篇游记，后人习惯称前一
3、篇为赤壁赋或前赤壁赋，称后一篇为后赤壁赋。这里所选的是前一篇。其实，苏轼所游的并非三国时周瑜大破曹军的赤壁，周瑜破曹是在湖北嘉鱼东北的赤壁。作者在这里只是触景生情，采用当时的传说，借题发挥，以抒发自己被贬谪后内心的苦闷和对宇宙、人生的一种感悟。【反馈矫正】1给下列加点的字注音。属客zh 横江hng 一苇wi 万顷qng 冯虚png 遗世独立y 扣舷xin 桂棹zho 回溯s 洞箫xio 余音袅袅nio 不绝如缕l 幽壑h 嫠妇l 愀然qio 正襟危坐jn 山川相缭lio 舳舻zhl 酾酒sh 横槊赋诗hngshu 渔樵qio 江渚zh 麋鹿m 扁舟pin 匏樽pozn 蜉蝣fyu 沧海一粟cn
4、gs 须臾y 遨游o 无尽藏zng 洗盏更酌zhnzhu 肴核yo 杯盘狼藉j 枕藉ji2.（1）“冯”通“凭”；（2）“缪”通“缭”；（3）“属”通“嘱”；（4）“属”通“嘱”。3.（1）指白茫茫的水气；（2）旷远的样子；（3）徘徊，明月停留；斗牛，斗宿和牛宿，都是星宿名；（4）内心所思慕的人，古人常用来作为圣主贤臣或美好理想的象征。4.（1）歌，名词作动词，吟诵；（2）渔樵，名词作动词，打鱼砍柴；（3）侣、友，名词意动用法，以为伴侣，以为朋友；（4）正，形容词作动词，整理；（5）西、东，名词用作状语，向西，向东；（6）舞、泣，使动用法，使起舞，使哭泣；（7）白，形容词用作动词，显出白色。5
5、.（1）判断句这是自然界无穷无尽的宝藏啊。（2）宾语前置句然而如今在哪里呢？（3）状语后置句月亮从东山上升起，在斗宿和牛宿之间徘徊。（4）被动句这不是曹操被周郎打败的地方吗？课堂探讨要点一：探究词语的意义和用法。【探究活动】三、解释下列句中加点的多义词。（1）之哀吾生之须臾顷之，烟炎张天耳得之而为声会于会稽山阴之兰亭项伯乃夜驰之沛公军（2）下方其破荆州，下江陵苏子与客泛舟游于赤壁之下（3）于月出于东山之上此非孟德之困于周郎者乎唐浮图慧褒始舍于其址至于幽暗昏惑而无物以相之古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽【教师释疑】这是一道解释一词多义的题目，注意词性和意义，熟记例句。【讨论明确】（1）助词
6、，主谓之间，取消句子的独立性/音节助词，没有实在意义/代词，它们/助词，的/动词，到；（2）动词，攻占/名词，与“上”相对；（3）从/被/在/到/对于。【课堂提升】1下列各句在原文中的意思，不正确的一项是（ ）A.客有吹洞箫者有个吹洞箫的客人。B.而今安在哉可如今又在哪里呢？C.物与我皆无尽万物与我们一样 都是永恒没有尽头的。D .何为其然也（曲调）为什么这样（悦耳动听）呢？【答案】D【解析】D项应译为“（曲调）为什么这样（悲凉）呢？”2下列语句中划线的词古今意思完全相同的一项是（ ）A飘飘乎如遗世独立于是饮酒乐甚B徘徊于斗牛之间 白露横江，水光接天C哀吾生之须臾 山川相缪，郁乎苍苍D凌万顷之
7、茫然 惟江上之清风，与山间之明月【答案】C要点一：概括文章内容。【探究活动】概括文章的内容。【教师释疑】这是一道概括文章内容的题目，注意各段所写的内容，然后分析他们之间的联系，结合背景分析情感。【讨论明确】第1段，写夜游赤壁的情景。第2段，写作者饮酒放歌的欢乐和客人悲凉的箫声。第3段，写客人对人生短促无常的感叹。第4段，是苏轼针对客之人生无常的感慨陈述自己的见解，以宽解对方。第5段，写客听了作者的一番谈话后，转悲为喜，开怀畅饮，照应开头，极写游赏之乐，而至于忘怀得失、超然物外的境界。【探究活动】本文的感情基调是消极的吗？【教师释疑】这是一道概括分析情感的题目，然后分析他们之间的联系，结合背景分
8、析情感。【讨论明确】全文通过主客对话所表现的忧伤与喜乐，都是作者内心矛盾和复杂感情的真实反映。作者抒发哀怨之情时，流露了“人生无常”的消极情绪，但他并不甘心消沉，而能主动地从消极、哀怨中解脱出来，从庄子的机械相对论中寻找人生之路，因而胸襟豁达，思想开阔，表现出一种洒脱、豪迈的气度，使文章具有某些积极进取、达观超然的感情基调。【课堂提升】试分析在夜游赤壁的过程中，主客的感情发生了哪些变化；结合第3、4段，说说作者借江上清风、山间明月抒发了什么感情，阐发了怎样的哲理。【答案】文章先由清风明月之美写玩赏之乐，再以主客问答写历史人物的兴亡和现实苦闷的“悲”，阐明变与不变的道理，以寻求解脱，最后归于豁达乐观。第3段由眼前的江水明月想到曹操、周瑜两个英雄人物和他们的事迹，而两位英雄已杳然长逝，化为陈迹。世间万物，英雄豪杰也不过是过眼云烟，随着岁月的流逝而灰飞烟灭，风流云散。而自己作为远谪黄州的小人物更感“哀吾生之须臾，羡长江之无穷”，从而抒发了人生短促无常的悲观情怀。第4段丢开个人愁怀，以江水明月作比，说明世间万物和人生，既有变的一面，又有不变的一面。从变的角度看，天地万物连一眨眼的工夫都不能保持不变；从不变的角度看，万物和人类都是永久存在的，不必羡慕长江的无穷和明月的永不增减，不必谈人生的短促，而应保持豁达乐观的态度，阐发了变化与永恒的辩证哲理。
