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24大自然的文字第一课时导学单主备人:马静 六年级 小组名称:【学习目标】1、能正确流利地朗读课文。2、学会本课生字,会读写生字所带的的词语。3、熟悉课文内容,初步了解课文介绍的几种大自然的文字。【自主学习】1、自学课后生字,认真完成描红。2、朗读课文,难读的地方多读几遍,把课文读通顺,读流利。读的过程中联系生字词所在的句子思考生字词的意思。把自己不理解的词语抄写下来。_【合作学习】1、读了课文,你读懂了什么?把你从课文中了解到的知识在下面列出来(分条列,尽量概括)。_ 2、小组内互相交流自己的阅读所得。(学科长负责收集整理本组组员的阅读成果)【我的疑惑】把你不懂的问题记录在下边:24大自然的文字第二课时导学单主备人:马静 六年级 小组名称:【学习目标】1、能有感情地朗读课文。2、理解课文介绍的几种大自然的文字及它们的作用。 【自主学习】1、读文章,写收获 。大自然的文字从中获得的信息星星辨别方向2、你觉得我们怎样才能学会大自然的文字呢?_【合作学习】1、你还知道哪些大自然的文字,这些大自然的文字又向我们传达哪些知识呢? 可以试着用“大自然是一本书, _是大自然的文字,它写在_,告诉我们_。”的句式说一说。 2、大自然的文字除了可以让我们读出许多东西,了解很多知识外,我们还可以从中读到什么呢?(例如:给你带来的启示等)【我的疑惑】把你不懂的问题记录在下边: