《2017-2018学年高中语文第一专题南州六月荔枝丹教师用书苏教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2017-2018学年高中语文第一专题南州六月荔枝丹教师用书苏教版（12页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、南州六月荔枝丹本课话题痛苦与快乐朗读课文中的名段“唐代杜牧诗云：长安回望绣成堆，山顶千门次第开。一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。当时是昼夜奔腾，有毒虫猛兽之害(宋蔡襄)，颠坑仆谷相枕藉，惊尘溅血流千载(宋苏轼)。”为了博取美人一笑，不惜劳民伤财，兴师动众，因此，许多差官累死、驿马倒毙于四川至长安的路上。统治者的欢乐是建立在老百姓的痛苦之上的，真如“毒虫猛兽”之害啊！链接生活中的素材贬黄州，谪海南，在宋太祖“刑不上大夫”的家训下，他遭遇了一个文臣所能面临的最坏境遇。但是，在这痛苦的绝壁之下，他不惊恐，不逃避，不哀伤，泰然处之，潇洒从容，无所畏惧，以内心的坚强，心胸的豁达，为自己披上一袭避风挡雨的
2、蓑衣，他快乐地吟啸，他逍遥地徐行，翻越一座又一座痛苦的赤壁。日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人。苏轼用他那旷达的胸襟和吞吐日月的豪迈，完成了华丽的转身，以乐观的心态唤来了痛苦的料峭寒风之后的山头斜照。苏轼，是及时走出痛苦风雨的强者，是一个享受生活快乐的智者。背诵相关名言警句有一句话叫“境由心生”，很多时候，人的痛苦与快乐，并不是由客观环境优劣决定的，而是由自己的心态、情绪决定的。卢勤快乐和痛苦从来不会同时降临到一个人身上，但是如果你追求它们中的某一个并且有所体验，你几乎总是不得不体验到另一个，它们就像受同一个大脑指挥的两个躯体一样。柏拉图痛苦是无穷的，它具有种种形式。有时，它是物质的凌虐，如灾难，
3、疾病，命运的褊枉，人类的恶意。有时，它即蕴藏在人的内心。罗曼罗兰一个人苦味尝得越多，他对甜的渴望就愈厉害。高尔基知识梳理第1步读字音千言万语总关音一、单音字红缯() 紫绡() 瓤肉()醴酪()() 粗糙() 徐夤()绛囊()() 渣滓()() 梅卤()浸渍() 贮藏() 唐羌()谏阻() 苞蕊() 赵佶()吹嘘() 文徴明() 卢橘()枇杷()() 啖()【答案】znxiornllocoynjinnnzhzlzzhqinjinrujxzhnjppdn二、多音字1组词辨析法(1)龟 (2)薄(3)藉 (4)藏【答案】(1)jnuQi(2)bbbo(3)jij(4)cnzn2语境辨析法(1)记载(
4、)显示，本公司不存在任何载()货车辆的违规现象。(2)从5月14日开始提供()口供()以来，她屡次说谎。【答案】(1)zizi(2)nn第2步写字形奥妙无穷方块字(1) (2)(3) (4)(5) (6)【答案】(1)浆桨(2)绽淀(3)幅副(4)蘖孽(5)褐谒偈揭(6)蒂谛缔啻第3步用词语送你一双慧眼1退化蜕化两者都是动词，都有“变化”的意思。“退化”指生物体在进化过程中某一部分器官变小，构造简化，功能减退甚至完全消失；也泛指事物由优变劣，由好变坏。“蜕化”指虫类脱皮，也比喻腐化堕落。请将正确的词语填在横线上。(1)随着年龄的增长，人的味蕾会变得比较小，甚至萎缩，再加上味觉神经_(退化/蜕化
5、)了，因此会影响对味道的敏锐度。(2)对于党员和党的干部中那些屡经教育仍不悔悟和改正的人，要按照党章和其他党内法规的规定予以严肃处理，对那些无可救药的_(退化/蜕化)腐败分子，要坚决从党的队伍中清除出去。【答案】(1)退化(2)蜕化2传诵传颂两者都是动词，都有辗转传播的意思。“传诵”指辗转传播诵读；辗转传播称道(多指文化)。“传颂”指辗转传播颂扬(多指人的事迹)。请将正确的词语填在横线上。(1)卜凡被授予陕西省第四届“道德模范”称号，人们在深切悼念卜凡的同时，也在_(传诵/传颂)着这位道德标杆的生前事迹。(2)9月28日，广西师范大学举行了纪念孔子诞辰2 566周年千人齐心_(传诵/传颂)论语
6、活动。【答案】(1)传颂(2)传诵 第4步辨熟语于细微处细斟酌请判断下列加点的成语使用是否正确。1当壮族姑娘唱起热情的山歌，远道而来的客人也因地制宜，用欢快的歌声来应和。()请说明理由：【答案】“因地制宜”根据不同地区的具体情况规定适宜的办法。此处用在“唱歌”上，适用对象错。2七旬阿婆被撞倒地不起，电动车车主以为遭遇“碰瓷”不了了之，多亏热心路人“掺和”，倒地不起的阿婆才得以及时入院治疗。()请说明理由：【答案】这里强调的是电动车主对阿婆不理睬，而非强调事件的结果，可用“置之不理”。3近期，巴西里约热内卢盗抢案件频发，持枪歹徒劳民伤财，使百姓财产损失严重，但无人员伤亡。()请说明理由：【答案】
7、 此处没有突出使人民劳苦，故用“劳民伤财”不对。常识速览科普作用贾祖璋贾祖璋(19011988)，浙江海宁人。我国著名的生物学家、科普作家，科学小品的开拓者之一，我国提倡动物文学、倡导自然保护的先行者。贾祖璋的科普作品大多以绚烂多彩的生物为写作对象，把丰富的科学知识、历史知识和文学知识融为一体，有很高的思想性、科学性和艺术性。 主要作品是早年著有的鸟类研究鸟类概论鸟与文学动物珍话生物素描等和新中国成立后出版的生物学碎锦。科学小品文科学小品文也称知识小品文或文艺性说明文，它是用文学笔法来介绍某种事物或现象的形态、特征、成因、功能和作用等。它的特点是短小精悍，通俗易懂，语言丰富多彩，形式生动活泼，
8、常运用丰富的想象以及比喻、拟人等修辞手法。它既有科学的严谨性，又有文学的趣味性，寓科学性、知识性、趣味性、娱乐性于一体，能够使读者在文学欣赏中获得科学知识。整体感知本文题目来源于明代陈辉 荔枝一诗。这篇文章准确、翔实地说明了荔枝的外形、果实以及贮运，对荔枝的习性、产地、栽培历史等做了一般性介绍，并对我国荔枝生产的未来充满信心。文末指出今天我们发展荔枝生产，是要造福广大劳动人民，升华了文章的主旨。文脉梳理_【答案】颜色果实特点贮藏文本层析一、阅读课文第一段，回答下面的问题。1文章开头为什么从幼时对荔枝的印象写起？【答案】本文开头写幼时的印象与上小学后读到的荔枝图序里的精彩描写(比喻说明)产生了矛
9、盾，形成了对比，自然就构成了全文的悬念，使读者急于知道荔枝是怎样一种水果，有无价值。二、阅读课文第二段，回答下面的问题。2第二段介绍荔枝的外壳，主要使用了什么说明方法？作用如何？【答案】一是使用了作比较的说明方法，指出缯与荔枝的壳在质地上的不同，增强了说服力；二是使用了引用的说明方法，使原本枯燥的说明变得生动形象。三、阅读课文第三至六段，回答下面的问题。3文章第三段引用“飞焰欲横天”“红云几万重”“南州六月荔枝丹”这些诗句，有什么作用？【答案】介绍荔枝果实的颜色，说明荔枝颜色以红为主，非常美丽。其中“南州六月荔枝丹”点明了文题。4文章第六段，“盈盈荷瓣风前落，片片桃花雨后娇，是夸张的说法”，这
10、里所谓“夸张的说法”是什么意思？【答案】“盈盈荷瓣风前落”是说荔枝内壁薄膜的轻盈，“片片桃花”则比喻荔枝的壳。因为文章有所交代，“成熟的荔枝，大多数是深红色或紫色”，那用这样的诗句描绘荔枝，自然运用了夸张手法，也就有些失实了。四、阅读课文第七至十四段，回答下面的问题。5文章第八段写荔枝的“贮藏”，“贮藏”是运输问题，而果肉和果核是生态问题，“荔枝不耐贮藏”一段放在果肉和果核两段之间，是否破坏了由表及里的说明顺序？【答案】荔枝不耐贮藏，主要与荔枝肉有关系，所以把这一段紧接在介绍荔枝肉的后面。如果把这一段移到介绍荔枝核的后面，行文就不如现在的安排自然了。五、阅读全文，回答下面的问题。6文章是介绍荔
11、枝这种水果的，题目为什么不用“荔枝”而借用一句诗“南州六月荔枝丹”？【答案】“南州六月荔枝丹”，短短7个字，包含了荔枝生长的地域、成熟的时间以及鲜明的色泽。以这句诗做标题，能激发人丰富的联想，并且有文学气息，同文章本身的语言风格是一致的，当然比以“荔枝”做标题要好。话题互动话题：荔枝不耐贮藏，但为了封建统治者个人口腹之好，朝野官员竟会劳民伤财地长途运输。你认为这样的行为与国势的强衰变化有没有关系？请结合所学历史知识，谈谈你的见解。学生甲：有关系。所谓“得民心者得天下”。劳民伤财的事情会直接影响，进而造成阶级矛盾的产生或激化，就会使国势走向衰败。我的观点：【答案】有关系。所谓“民，水也，水能载舟，亦能覆舟”。失去百姓的拥护和信任，阶级矛盾就会加深，就不会有团结安定的社会局面，那么国势就会逐渐走向衰败。写法借鉴1写作特色妙用引用文生辉“飞焰欲横天”“红云几万重”。作者引用诗句来比拟荔枝林果实红艳的绚丽景色，更是恰切，顿时把南州六月荔枝丹的“丹”字形象化、具体化了，给读者留下了明丽而深刻的印象。本文引用古诗文有十余处之多，多数出自描写荔枝的名篇佳作，犹如一颗颗大小不等的珍珠，
