《2017-2018学年高中政治2.5.1意识的本质课时作业新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2017-2018学年高中政治2.5.1意识的本质课时作业新人教版（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、意识的本质A组基础对点练考点一意识的起源1向日葵的茎部含有一种奇妙的植物生长素。这种生长素非常怕光，一遇光线照射，它就会到背光的一面去，同时它还刺激背光一面的细胞迅速繁殖，所以，背光的一面就比向光的一面生长得快，使向日葵产生了向光性弯曲。这一反应形式()A是一切生命物质都具有的感应特性B是一切生命物质都具有的反映特性C是一切生命物质都具有的感觉能力D是一切生命物质都具有的条件反射解析：材料揭示的是植物的枝叶会向阳光充足的地方伸展，这说明一切有生命的物质，无论是植物还是动物，都具有对外界刺激做出感应的特性，A符合题意。其他选项均不符合材料主旨，排除。答案：A2人类的文明意识就是人类用语言交往打破
2、了动物封闭心理的产物。“人类社会”就是这个产物的象征。若没有语言，人类就无法突破动物心理的封闭向人类进化。因此，原始的人类心理和动物心理是完全相通的。只是到了后来，人类借语言文字创造了历史，这才进入了文明社会。由此可见()人类的意识是从动物的心理发展而来的纯粹动物的心理活动能够自发形成意识意识不仅是自然而且是社会发展的产物人类意识产生的前提是高等动物的心理ABC D解析：材料揭示了人类的意识是从动物心理发展而来的，在这一过程中，语言的产生起了重要作用，这说明意识不仅是自然的产物，而且是社会的产物，正确符合题意。纯粹动物的心理不会自发形成意识，观点错误。生物的反应形式是人类意识产生的前提，观点片
3、面，排除。答案：C考点二意识是人脑的机能3现代汉语词典第6版中收录了许多日常生活中经常使用的时髦词汇，如“八卦”“宅男”“宅女”“闪婚”等，尤其是“搞掂”“无厘头”等粤语词汇也被收录。这些词汇()是人脑对客观存在的主观映象是意识产生的物质和生理基础是客观存在在人脑中加工的结果说明了意识是对物质的真实反映A BC D解析：这些词汇属于意识范畴，意识是人脑对客观存在的主观映象，都是客观存在通过生活和实践的环节进入人脑，并在人脑中加工改造的结果，正确符合题意。意识产生的物质和生理基础是人脑，观点错误。意识对客观存在的反映有正确和错误之分，说法绝对化，排除。答案：A420世纪50年代，科学家发现人脑中
4、的“海马区”在存储信息的过程中扮演着至关重要的角色如果切除掉海马区，那么以前的记忆就会一同消失。这一发现佐证了()意识是人脑中 “海马区”的生理机能人类的意识来源于人脑中的“海马区” 人脑中的“海马区”是意识的生理基础“海马区”其实是客观存在的主观映象A BC D解析：意识是人脑的生理机能，人脑是意识的生理基础，正确符合题意。意识来源于客观物质世界，“海马区”本身就是一种具体的物质形态，不是对客观存在的反映，观点错误。答案：B考点三意识是客观存在的反映52016年12月9日，中共中央政治局召开会议，分析研究2017年经济工作，审议通过关于加强国家安全工作的意见。(以下简称意见)对此，下列认识正
5、确的是，意见()说明意识是对我国当前经济形势的正确反映能动反映了当前中国和世界经济的发展形势 是来源于当前国家安全工作的社会实践是生成加强国家安全意识的重要原材料A BC D解析：意识对客观存在的反映有正确和错误之分，观点错误。客观存在是生成意识的原材料，观点错误。题干中的“看法”属于意识的范畴，而意识是对客观存在的反映，是社会实践的产物，符合题意。答案：B6第十一届中国艺术节节徽“中和”，以上下动感的炫丽彩条开放而合作地围护艺术节主标志，整体抽象为汉字的“中”，阐述了作为中华文明五千年发源地陕西厚重的历史、人文底蕴，以及实现中华民族伟大复兴“中国梦”和建设“一带一路”的重要地位，节徽的中心是
6、共享与发展，基础为合作与包容。第十一届中国艺术节标志的这一设计体现了()A艺术作品来源于设计师的艺术想象力B人的主观能动性可以突破规律的制约C艺术节徽是人脑对客观存在的主观映象D社会现实生活依赖于艺术作品的反映解析：由材料信息可知，该艺术节节徽的内容是对陕西厚重的历史、人文底蕴的反映，C正确符合题意。艺术作品源于设计师的艺术实践，A观点错误。规律是客观的，人类一定要按客观规律办事，B观点错误。物质是本原的，意识是派生的，物质决定意识，D观点错误。答案：CB组提能强化练7有这样一段动画片：一个小女孩儿偷懒玩游戏，桌上玩偶大小的智能机器人替她写作业。终日抱着手机的女孩没有注意到，每做一次作业，机器
7、人就长大一点，从站在桌上到坐到桌边，直到有一天，真人大小的机器人背起书包去上学，在她诡异的笑容前，女孩变成了玩偶。上述故事()是对人工智能的负面效应的能动反思启示我们要正确处理娱乐与学习的关系如实地反映了当前教育中存在的问题警告我们人工智能的智慧最终会超越人类A BC D解析：动画片的最后，“女孩变成了玩偶”，这是借动画片表达了人们对人工智能负面效应的能动反思，正确；动画片中小女孩只顾娱乐而不思学习最终酿成了苦果，这启示我们要正确处理娱乐与学习的关系，正确；动画片中的故事是虚构的，并非如实地反映了当前教育中存在的问题，不选；人工智能的智慧不会超越人类，不选。答案：A8视错觉就是当人观察物体时，
8、基于经验主义或不当参照形成的错误判断和感知。有时候眼见的东西并不一定为实，也许你看见的东西并不一定存在，而是你的大脑认为它存在。这表明()错觉的客观存在表明了其具有物质性意识活动具有自觉选择性，有时并不是物质的反映 意识依赖于物质，错觉是客观存在的主观映象 错觉是在一定条件下主体对客观事物的歪曲反映A BC D解析：此题考查意识的本质，考查学生调动知识获取和解读材料信息的能力。解题时注意理解材料的主旨，利用好排除法即可。错觉属于意识，不具有物质性，故错误；意识永远是物质的反映，意识依赖于物质，故错误；错觉是人脑对客观存在的错误判断和感知，这说明意识依赖于物质，错觉是客观存在的主观映像，是在一定
9、条件下个体对客观事物的歪曲反映，故符合题意。故选D。答案：D9下面漫画各人心目中的“上帝”的哲学寓意是()A上帝也是客观存在的物质现象B上帝纯粹是人心灵的主观产物C意识是客观事物在人脑中的简单再现D意识的内容是客观的但形式是主观的解析：上帝并不存在，它是人们对客观世界虚幻的歪曲的反映，是人们对客观存在的反映，这种反映是能动的反映；ABC观点错误。漫画揭示了各人心中的上帝都是对客观存在的反映，而每个人画出来的上帝又各不相同，这反映了意识内容是客观的，但形式是主观的，D正确符合题意。答案：D10诺贝尔文学奖获得者莫言曾说过，自己的作品与家乡百姓的生活密不可分，艺术风格也深受故乡的泥塑、剪纸、扑灰年
10、画、茂腔等民间艺术的影响。莫言独具特色的小说创作揭示的哲学道理有()意识形式的差异性规定了所反映的客观存在的多样性意识反映客观存在的方式可以而且应当是多种多样的意识能否正确反映客观存在取决于人的自觉能动性的发挥意识如何反映客观存在受制于反映者的个性、能力和素质A BC D解析：颠倒了物质和意识的关系，观点错误。夸大了主观能动性的作用，排除。正确揭示了题干信息蕴涵的哲学道理，符合题意。答案：C11画作之道，在于心装天地，唯有如此，才能绘这世上之物，笔下之物才能拥有天地灵气。这一画作之道精妙地点出了笔下之物所拥有天地灵气()A依赖于画家的天赋与灵感B在于画家具有复制天地万物的经验C是画家对客观事物
11、能动的反映D是画家心灵的自然外化和表现解析：本题考查意识的本质。意识是对物质的反映，不依赖于画家的天赋与灵感，A说法错误；意识具有主动创造性，B说法错误，错在复制， C正确且符合题意；意识是对客观存在的主观映像，其内容是客观的，说是画家心灵的自然外化和表现，属于唯心主义的观点，D说法错误；故本题答案选C。答案：C12台湾省南部海域地震造成海底光缆大范围严重损坏，中国电信部门在第一时间启动了海缆故障应急预案，使用机器人潜入海底排除故障，通讯得以恢复正常。使用机器人排除海缆故障的事例表明()机器人能延伸人的某些肢体功能机器人是具有独立意识的人工制造物人有不可克服的局限性，机器人有更好的环境适应性机
12、器人可在某些功能上超越人类A BC D解析：本题考查意识是人脑的机能。使用机器人排除海缆故障的事例表明机器人能延伸人的某些肢体功能，机器人可在某些功能上超越人类，正确且符合题意；意识是人脑的机能，机器人只是对人脑思维功能和思维信息过程的模拟，机器人本身不具有独立的意识，说法错误；“人有不可克服的局限性”的说法错误，应排除；故本题答案选B。答案：BC组大题冲关练13哲学家费尔巴哈说：“如果上帝的观念是鸟类创造的，那么，上帝一定是长着羽毛的动物，假若牛能绘画，那么，画出来的上帝一定是一头牛。”据此，有人认为，意识是人脑的机能，所以有了人脑也就有了意识。结合所学知识评析以上观点。解析：本题考查学生调
13、动和运用知识的能力和论证和探讨问题的能力，属于辨析类非选择题。解答此题的关键是审题。本题材料提供了两个观点，一个是费尔巴哈的观点，一个是根据费尔巴哈的观点推理出来的某个人的观点。这两个观点涉及的都是关于意识的内涵的认识。所以学生可以调动和运用意识的相关知识，从意识的产生、意识与人脑的关系等角度，对题中观点进行论证和探讨。论证和探讨时既要看到材料中观点的合理性，又要指出其中的不足，做到全面辩证地分析。答案：意识是物质世界发展到一定阶段的产物。自然界的长期发展产生了人和人脑，为意识的形成提供了物质基础。费尔巴哈的观点充分肯定了意识是人脑对客观存在的反映，但忽略了意识是人类特有的现象。意识同时也是人
14、类社会的产物，人脑如果脱离社会实践，是无法产生意识的。认为“有人脑也就有了意识”的观点认识到了人脑在意识产生过程中的重要作用，但忽视了意识是社会实践的产物。14人们点燃了烽火，烽火的形态和颜色由光子作为媒介向空间传播，被人的眼睛接收，视觉神经细胞受到刺激后转换为生物电讯号，由体内神经通道输送到人的大脑，然后，大脑对烽火的形态和颜色进行存储、记忆、识别、联想、比较、重组、构建和创造，这一过程就是人脑对信息的处理过程。人脑能对信息进行识别、联想和比较，从烽火的影象可以联想到敌人来了，从敌人来了可以想象到战争的状况。所以，接收烽火影象信息的人做出敌人来了的判断，由意识支配和指导人体活动，向同伴发出信息，准备应敌。这一过程就是事物状况通过人的大脑处理形成意识的过程。结合上述材料，谈谈你对意识形成过程的正确认识。解析：本题考查学生获取和解读信息的能力，调动和运用所学知识对题设问题进行讨论和探讨的能力。材料信息揭示的是意识形成的过程。学生可调动和运用意识形成的物质基础、意识的内容、产生过程等角度进行论证和探讨，并归纳出对应的结论。答案：意识的形成离不开人脑，人脑是生成意识的物质器官。(意识是人脑的生理机能)意识的形成离不开被反映的客观存在，离开了客观存在，意识就不能产生。从意识的内容来看，意识是客观存在的主观映象。
