《（安徽专版)2016中考化学 教材考点梳理 第六单元 碳和碳的氧化物复习》由会员分享，可在线阅读，更多相关《（安徽专版)2016中考化学 教材考点梳理 第六单元 碳和碳的氧化物复习（9页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第六单元 碳和碳的氧化物考点1 碳单质的性质1.碳的单质常见的有_、_、_等，它们的化学性质相似，物理性质却有很大差异，其原因是_。2.常见碳单质的性质及用途物质性质用途金刚石自然界最_的物质地质勘探钻头，切割玻璃石墨质软、有润滑性、能导电可作铅笔芯、电极润滑剂活性炭具有很强的_性可以用来_C60形似足球，这种足球状的碳分子很稳定制备新材料、制作新器件等【温馨提示】（1）一种元素可以组成不同种单质；（2）石墨在一定条件下可以转化为金刚石，该变化为化学变化；（3）活性炭的吸附性是物理性质。1. 碳单质的化学性质常温化学性质比较稳定高温可燃性氧气充足：_；氧气不充足：_；说明了相同反应物在不同的条
2、件下反应产物可能不同还原性和氧化铜反应：_，现象：_CuO是_，C是_（填“氧化剂”或“还原剂”）和CO2反应：_CO2是_，C是_（填“氧化剂”或“还原剂”）考点2 二氧化碳的制法1.实验室制取气体的思路与方法(1)实验室制取气体的一般思路：需要研究生成该气体的_,需要研究制取这种气体所采用的_，需要研究如何验证制得的气体就是所要制得的气体。(2)气体发生装置：选择发生装置的原理：根据_和_。常用发生装置：a.固体或固体混合物加热制取气体，如实验室加热高锰酸钾制氧气。b.固体与液体反应不加热制取气体，如实验室制二氧化碳或氢气。(3)气体收集方法：气体收集方法取决于所制的气体的密度和_。常见的
3、方法：a.排水法，适用于_的气体。b.排空气法，当气体密度大于空气的密度，即相对分子质量29,用_法；当气体密度小于空气的密度，即相对分子质量29，用_法。2.二氧化碳的实验室制取（1）药品：_与大理石（或石灰石，主要成分都是_）。（2）反应原理：_。考点3 二氧化碳的性质与用途1. CO2的物理性质物质色、味、态密度溶解性二氧化碳（CO2）2. CO2的化学性质化学性质化学方程式说明一般不能燃烧，也不支持燃烧，不能供给呼吸与水反应生成碳酸生成的碳酸能使紫色的石蕊试液变红，碳酸不稳定,易分解能与碱反应用于检验二氧化碳与灼热的碳反应吸热反应，既是化合反应又是氧化还原反应，CO2是氧化剂，C是还原
4、剂3.CO2的用途：_等。固体二氧化碳叫_，它升华时_，因此可作_。考点4 温室效应1.温室效应：大气中的二氧化碳气体，能像温室的玻璃或塑料薄膜那样，使地面吸收到的太阳光的热量不易散失，从而使全球变暖，这种现象叫温室效应。2.能产生温室效应的气体：二氧化碳、臭氧、甲烷、氟利昂等。3.危害：导致两极冰川融化，使海平面升高，淹没部分沿海城市，以及使土地沙漠化、农业减产等。4.防止温室效应的措施：减少化石燃料的使用，_，_，_。考点5 一氧化碳的性质与用途1. CO的物理性质物质色、味、态密度溶解性一氧化碳（CO）2.CO的化学性质（1）可燃性：2CO+O2_（可燃性气体点燃前一定要检验_）现象：发
5、出_色的火焰。（2）还原性：CO+CuO_（非置换反应）现象：黑色的氧化铜逐渐变成_，澄清石灰水变浑浊。（3）毒性：煤气中毒即CO中毒，原因是CO很容易跟血液里的血红蛋白结合，使血红蛋白不能很好地跟氧气结合。3.CO的用途：CO用于作燃料和冶金工业。命题点1碳单质的性质(2015佛山)某同学设计了如下实验装置，进行碳还原性性质验证，对实验进行分析并回答：(1)检查装置气密性的方法是：将导管浸入水中，_，说明装置气密性良好。(2)证明碳具有还原性的实验现象是_，_。(3)CuO发生_(填“氧化”或“还原”)反应。(4)酒精灯加上网罩的作用是_。思路点拨：(1)根据检查装置气密性的方法进行分析解答
6、即可。(2)首先根据反应原理找出反应物、生成物、反应条件，根据化学方程式的书写方法、步骤进行书写即可。(3)碳具有还原性，在高温下能与氧化铜反应生成铜和二氧化碳，氧化铜被还原。(4)根据酒精灯火焰加上网罩后火焰集中分析解答。1(2015成都)按如图进行实验，有关说法及分析不正确的是（ ）A烘干的木炭粉末与CuO 粉末须混合均匀B网罩的作用是集中火焰，提高温度C可观察到澄清石灰水变浑浊D产生的气体一定没有CO2(2015长春)回答下列与含碳物质有关的问题(1)在金刚石和石墨中，能用于制作干电池电极的是_；(2)制糖工业中利用活性炭的_性脱色制白糖；(3)CO2与H2O反应，生成一种能使石蕊溶液变
7、红的物质，这种物质是_；(4)炼铁时高炉内发生如下反应：CO2C2CO，其中_发生氧化反应。命题点2二氧化碳的性质(2015北京)如图所示实验中，、为用紫色石蕊溶液润湿的棉球，、为用石蕊溶液染成紫色的干燥棉球。下列能说明CO2密度大于空气且能与水反应的现象是（ ）A变红，不变红B变红，不变红C、变红，、不变红D比先变红，、不变红思路点拨：通二氧化碳，用石蕊溶液染成紫色的干燥棉球都不变色，说明二氧化碳不能使石蕊变色；通二氧化碳，用紫色石蕊溶液润湿的棉球都变红，说明二氧化碳和水发生了化学反应；并且比先变红，说明二氧化碳的密度比空气的大。根据二氧化碳能和水反应生成碳酸，碳酸显酸性，能使石蕊试液变红来
8、解答。4(2015临沂)通过实验探究可获得较多的化学知识，对如图所示的实验分析错误的是（ ）A两支蜡烛自下而上依次熄灭B二氧化碳不能燃烧C二氧化碳的密度比空气大D二氧化碳支持燃烧第4题图第5题图5(2015毕节)实验探究：为了验证二氧化碳的性质，某同学将实验中制取的二氧化碳气体导入A、B装置，回答下列问题：(1)装置A中的现象是_，发生反应的化学方程式为_；(2)B装置中的现象是_，说明二氧化碳不能燃烧，也不支持蜡烛燃烧，且密度比空气大，由此可知，二氧化碳在生活中可用于_。命题点3一 氧化碳的性质(2015襄阳)在一定条件下，一氧化碳、木炭都能与氧化铜发生反应，下列叙述正确的是（ ）A反应产生
9、的气体都有毒B反应中都有红色固体生成C反应类型都是置换反应D反应的生成物不同思路点拨：一氧化碳和木炭都能和氧化铜反应生成铜和二氧化碳，生成的气体是二氧化碳，二氧化碳无毒；木炭、一氧化碳有还原性，能将氧化铜还原为铜。所以，反应现象中都有试管内黑色粉末变成红色；一氧化碳和氧化铜反应生成铜和二氧化碳，反应物是两种化合物，所以该反应不属于置换反应，碳和氧化铜反应生成铜和二氧化碳，是一种单质和一种化合物反应生成另一种单质和另一种化合物的反应，属于置换反应；一氧化碳和氧化铜反应生成铜和二氧化碳，碳和氧化铜反应生成铜和二氧化碳，生成物相同。6(2015郴州)学校禁止吸烟，是因为燃着的香烟产生的烟气有害学生健
10、康，其中含有一种能与血液中血红蛋白结合的有毒气体，它是（ ）ACO2 BCO CN2 DSO27(2015邵阳)关于一氧化碳和二氧化碳的说法中，正确的是（ ）ACO的含量增加会导致温室效应B室内放一盆澄清石灰水可防止CO中毒CCO和CO2组成元素相同，所以它们的化学性质相同D大气中CO2的消耗途径主要是绿色植物的光合作用命题点4自然界中的碳循环(2013安徽)自然界中有几千万种含碳物质，并循环转化。下列说法正确的是（ ）A人的生命活动离不开碳循环B森林的减少对碳的循环没有影响C金刚石中碳原子间没有间隔D地下的煤中碳原子是静止不动的思路点拨：人呼吸作用要放出二氧化碳，所以人的生命活动离不开碳循环
11、；森林的减少，自然界的光合作用减弱对碳的循环有影响；金刚石中碳原子间有间隔；地下的煤中碳原子是永不停息地运动的。实验二氧化碳的实验室制法药品石灰石(或大理石)(CaCO3)和稀盐酸(HCl)反应原理_发生装置实验步骤检查装置的气密性；装入大理石，塞紧胶塞；固定装置；从长颈漏斗加入稀盐酸至长颈漏斗下端管口液封；收集气体，导管一定要伸入集气瓶瓶底；检验是否收集满收集方法_验满将_，木条熄灭说明已集满检验气体将_中，看石灰水是否变浑浊操作步骤注意事项检查装置的气密性；长颈漏斗的管口要插入液面下；不能用排水法收集【温馨提示】在二氧化碳的实验室制法中，不能用稀硫酸与块状石灰石反应来制取CO2，这是因为H2SO4与CaCO3反应生成微溶的CaSO4，它会覆盖在CaCO3的表面，阻碍反应的进行。若用浓盐酸与石灰石反应来制取CO2，会导致浓盐酸中的氯化氢气体挥发混入产生的CO2气体内，造成制得的气体不纯。(2012安徽)某石灰厂需要测定石灰石样品中CaCO3的质量分数。小刚设计了如图1所示装置来完成实验(杂质不与酸反应)：图1图2(1)仪器的名称是_，A装置中反应的化学方程式是_。(2)C装置应当选择、中的_(填“”或“”)，其作用是_
