《（2016年秋季版）七年级道德与法治下册 第四单元 体悟生命价值第10课 珍爱生命 第2框 生命只有一次课时训练（含解析） 苏教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《（2016年秋季版）七年级道德与法治下册 第四单元 体悟生命价值第10课 珍爱生命 第2框 生命只有一次课时训练（含解析） 苏教版（7页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第10.2课 生命只有一次一、选择题（1*14分）1. 作家罗曼罗兰说：“人生不出售来回票，一旦动身绝不返回。”这形象地说明（ ）A. 生命充满快乐 B. 生命中有烦恼、困难和痛苦C. 生命最宝贵，它属于每个人只有一次 D. 每个人都是独特的【答案】C【解析】“人生不出售来回票，一旦动身决不返回。”说明人的生命一去不复返，强调的是生命的宝贵，所以我们应该珍爱生命。故C正确。A生命充满欢乐没有特出生命的宝贵， B生命中有烦恼、困难和痛苦和D每个人都是独特的都与题目无关。2. 黑格尔说过，在自杀是一种“自卑的勇敢”，是一种不负责任的愚蠢行为。这句话告诉我们（ ）A. 自杀都是因为自卑造成的 B.
2、生命可贵，我们应该热爱生命C. 自杀的人都是勇敢的人 D. 为了生存，我们可以放弃一切【答案】B【解析】试题分析：这是一道简单试题，考查学生对珍爱生命的认识。黑格尔的话认为自杀是一种不负责任的行为，自杀的人选择的是一种消极应对挫折的方式，他们在自我寻求解脱的时候，却未能考虑他人的感受以及给社会带来的负面影响，是对自己、对他人、对社会的不负责任。生命是可贵的，只有一次，任何代价都换不来，所以我们需要珍爱生命。B选项观点正确，且符合题意。A、C、D选项观点都不正确。所以答案选B。考点：珍爱生命3. 每个人最终都会走向死亡，但我们不能简单地拒绝生命。这主要是因为（ ）A. 生命是珍贵的，属于我们的生
3、命只有一次 B. 我们长大后要赡养父母C. 每个人来到世上，有责任繁衍后代 D. 我们的未来充满希望【答案】A考点：生命的重要性4. 下列最能体现尊重生命、热爱生命的是（ ）A. 医生尽自己的力量去帮助和救治艾滋病患者 B. 清洁工把地扫干净C. 不吃荤菜，因为荤菜的主要用料大多与动物有关 D. 运动员努力提高比赛成绩【答案】A【解析】题目要求选出最能体现尊重生命的一项，A符合题意应入选。BD中的做法都是对自己的工作负责任的表现，不符合题意；C中的不吃荤菜往往与维护健康密切相关，不是最能体现尊重生命的表现。5. 在创建平安校园活动中，某校组织师生进行消防演习。小明同学对此不以为然：“又没发生灾
4、难，用 得着那样练吗？”他的看法（ ）A. 错误，因为这种训练有助于增强珍爱生命的意识 B. 正确，因为人的生命独特性突出表现为与众 不同C.错误，因为这种演练是实现生命价值的唯一途径 D.正确，因为参加演练活动一定会使成绩下降【答案】A【解析】小明的看法是错误的。进行消防演练活动，有利于提高学生的自我保护意识，当突发事件发生时，最大限度保护学生的生命。A的说法符合题意，应入选。BD判断错误；C判断正确但理由错误，生命的价值在于对社会的贡献，而不是参加演练。6. 我们要关爱生命，就要从保护环境做起。下列做法正确的是（ ） 在草坪上野炊，乱丢废弃物 不进入自然保护核心区，不干扰野生动物的生活 不
5、随意丢弃废旧电池 拒食野生动物，不穿毛皮制作的衣物A. B. C. D. 【答案】B【解析】题目要求选出保护环境的做法，的做法符合题意；中的做法不利于保护环境，也不利于草坪的生长，不符合题意；中的“不干扰野生动物的生活”有利于保护野生动物，不符合题意中保护环境的要求。故该题应选B。7. 2016年11月新西兰发生7.8级地震，危难时刻，中国政府积极实施人道救援。这体现了（ ）A. 生命的价值无上重要 B. 各种生命共生共存、息息相关C. 人类的生命最具有智慧 D. 我国政府尊重生命、关爱生命【答案】D【解析】当地震发生时，中国政府积极实施人道救援，体现了我国政府对生命的尊重与关爱，D说法正确且
6、符合题意，应入选。A的说法不准确，生命是自然界中最珍贵的财富；BC的说法都是正确的，但材料并没有体现。8. 某校七年级（2）班召开了一次以“珍爱生命 尊重生命”为主题的班会，会上同学们纷纷发言。下 列同学对于“生命”的理解，你不认同的是（ ）A. 小华：生命是可爱的、可贵的、可敬的 B. 小雪：生命是一种权利，珍爱生命是一种义务C. 小英：我们不仅要珍爱自己的生命，还要尊重他人的生命 D. 小天：人的生命是宝贵的，其他物种的生命就无所谓了【答案】D【解析】此题是一道逆向型选择题，要求选出对生命的理解不正确的一项。D的说法中“其他物种的生命就无所谓了”说法错误，生命是地球上最珍贵的财富。这里所说
7、的生命，既包括人类的生命，也包括所有植物和动物的生命，每一种生命都有存在的意义和价值，人类既要尊重和保护自己的生命，也要尊重和关爱其他生命。此项符合题意应入选。ABC三项的说法都是正确的，但不符合题意。9. 在自然灾害、事故灾难的救援过程中，党和政府争分夺秒，不惜一切代价抢救生命。这是因为（ ）A. 人生的价值在于战胜挫折 B. 每个人的生命都是有价值的，要尊重生命、关爱生命C. 各种生命共生共存、息息相关 D. 生命是顽强的，人的生命最具有智慧【答案】B【解析】每个人的生命都值得尊重和关爱，因此党和政府不惜一切代价抢救生命，B的说法正确且符合题意，应入选。A的说法错误，人生的价值在于对社会的
8、贡献；CD的说法正确，但与题意无关。10. 下列是杨洋和同学们在生活中的几个镜头，其中属于珍爱生命的是（ ）A. 私自到池塘、水库游泳 B. 骑自行车抄近道逆行上学C. 课间在走廊上追逐嬉闹 D. 参加学校组织的安全疏散演习【答案】D【解析】题目要求选出珍爱生命的表现，ABC中的做法都会将自己的生命置于危险之中，是生命意识淡薄的表现；D中的做法有利于提高自我保护的意识和能力，符合题意，应入选。11. 丽水某夫妇的儿子遭遇车祸不幸身亡，为了帮助更多的家庭不再承受离别之苦，这对夫妇做出大爱的决定-把儿子的器官捐赠出来，最终让四名患者重获新生。他们的善举让我们懂得（ ） 尊重生命，与人为善 珍爱生命
9、，提升价值 换位思考，信守承诺 平等待人，约纳自我A. B. C. D. 【答案】A【解析】把儿子的器官捐赠出来，让儿子的生命以另一种形式继续存在，延伸了生命的价值；让四名患者因此重获新生，说明了他们懂得尊重他人的生命，与人为善。故的说法正确且符合题意；的说法都是正确的，都是做人的一种美德，但材料中并未体现诚信和平等待人，应排除。故该题应选A12. 热爱生命，尊重生命，呵护生命，这是我们生活的主旋律。下列行为不属于珍爱生命的是（ ） 初中学生遇见有人落水，不假思索，下水营救 汽车过马路，遵守“红灯停，绿灯行”的交通 规则 为改善伙食，梁同学结伴到田野里捕捉青蛙 学校草坪上设置温馨提示：“小草也
10、有生命，请脚下留情”A. B. C. D. 【答案】B13. 近年来，留守儿童心理健康问题突出、校园暴力伤害频发、学生厌学辍学现象普遍引起社会各界的广泛关注。为了保护未成年人的健康成长，某中学发出如下倡议，你认为不妥的是（ ）A. 人最宝贵的是生命-我们要尊重生命、珍爱生命B. 知识改变命运-我们要珍惜受教育的权利C. 少年强则国强-全社会要加强对未成年人的关爱、保护D. 父母对子女有抚养教育的义务-家长要承担起子女成长的全部责任【答案】D【解析】试题分析：此题旨在考查学生对未成年人的保护的认识，主要考察学生的分析运用能力。题文中“校园暴力的发生”表明要尊重生命珍爱生命；“学生厌学现象”是不珍
11、惜受教育权的表现，所以要珍惜受教育的权利；“社会各界的广泛关注”表明未成年人的健康成长需要全社会的关爱，其中D是观点没有认识到国家、家庭、学校等在保护未成年人健康成长方面的责任，是错误的，此外属于反向选择题，所以正确答案选D考点：对未成年人的特殊保护14. 小强所在的学习小组开展了一次社会调查活动，发现学校周围的“小饭桌”多数能按要求经营，但也有个别业户无证经营，存在食材不新鲜、卫生消毒差等食品安全隐患。针对这一调查结果，拟向同学们发出的倡议是（ ） 从珍爱生命的高度，积极参与对“小饭桌”的监督 取缔存在食品安全隐患的“小饭桌”，不 允许经营 定期到“小饭桌”进行监督检查，加强监管 发现“小饭
12、桌”存在食品安全隐患，及时向有关部门举报A. B. C. D. 【答案】C【解析】试题分析：此题旨在考查学生的综合分析能力，题文中无证经营、食品安全隐患等问题的存在，侵犯了消费者的合法权益，按照设问要求，从中学生的角度，围绕珍爱生命，积极行使监督权，向相关部门举报等方面回答，其中不是中学生的角度，不符合题意，所以正确答案选C考点：珍爱生命；监督权二、简答题15. 酒后驾驶，伤及无辜，甚至致人死命，血案触目惊心！目前，依法严治“酒驾”已成为政府构建和 谐社会的有机组成部分。请结合所学知识，谈谈你对严治“酒驾”的认识。【答案】人最宝贵的是生命。我们在珍惜、保护自己生命的同时，也要爱护尊重他人的生命
13、。【解析】本题考查珍爱生命及依法治国解答本题应该抓住几个重要的关键词，如“及无辜、致人死命、依法严惩”，伤及无辜、致人死命是不尊重别人生命的表现，没有认识到生命的脆弱与宝贵；依法严惩说明国家实施依法治国方略，严惩违法犯罪。故本题答案应该为（1）人最宝贵的是生命。（2）我们在珍惜、保护自己生命的同时，也要爱护、尊重他人的生命。同时达到依法治国也应给分。16. 据专家预测，如果人类对自然资源的消费程度和破坏程度保持目前的态势，那么地球上现存的物种将会减少15%20%，其消失的速度将由目前的大约每天一种提高到每小时一种，比物种自然消失的速度快1000倍以上。结合上述材料，运用所学知识回答下列问题：
14、（1）这则材料对我们有何警示？ （2）我们应该如何拯救即将灭绝的物种？ （3）请为关爱生命，保护身边的环境出谋划策。（请写出随手可做的三件事）【答案】（1）如果没有了这些生命体，世界会变得沉闷、荒凉、孤独、可怕，令人恐惧，让人窒息。那样的世界是难以想象的，它将影响人类的生存和发展，最终毁灭人类。（2）生命是顽强的，也是脆弱的。有时，一个不经意的动作就会对一个生命造成伤害。我们每个人都应关心和呵护周围的生命，特别是珍稀野生动物，尽量减少对动物生存空间的破坏，不乱砍滥伐，不乱捕乱杀，尊重地球，尊重生命，保护地球。（3）爱护花草树木；双面用纸；不吃青蛙灯野生动物；提倡观鸟，反对关鸟；不穿野兽毛皮做的
15、服装；不用一次性筷子；不践踏草坪；多用手帕，少用纸巾；不用纸质圣诞卡等。【解析】（1）此问旨在考查学生从材料中获取有效信息，并运用所学知识进行说明的能力，落实情感态度和价值观目标，难度值一般。认真阅读材料可以看出，如果人类不重视保护自然资源，物种减少的速度会越来越快，这无疑会影响到自然界的生态平衡，也会影响到人类自身的发展。警示我们一定要尊重自然、保护自然、保护生命的多样性。只要学生回答的言之有理即可。（2）此问旨在考查学生运用所学知识分析解决问题的能力，落实情感态度和价值观目标，具有很强的开放性，难度值一般。拯救濒危物种，既要拯救濒危的植物，也要拯救濒危的动物。拯救植物就要做到不乱砍乱伐，拯救动物就
