《2016年秋季版七年级政治上册4.3生活在法治时代同步练习粤教版道德与法治》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2016年秋季版七年级政治上册4.3生活在法治时代同步练习粤教版道德与法治（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、4.3 生活在法治时代同步练习一、单项选择题1在社会生活中有许多规定，如“严禁考试作弊”“严禁酒后驾车”“严禁违规使用食品添加剂”等。这样规定是因为( ) A人们不能自觉约束自己的行为 B维护良好秩序必须限制人们的自由 C道德比法律更有约束力 D社会生活离不开共同的规则2列车奔驰要受轨道的约束，飞机飞行要受航线的约束，大河奔流要受河岸的约束，体育竞技要受规则的约束这段话说明( ) A在我们这个世界上，约束无时不有，无处不在 B约束影响了人们生活质量的提高 C约束不符合绝大多数人的切身利益 D我们中学生要勇于冲破种种约束3国家和社会的治理，需要法律和道德共同发挥作用。这表明( ) 法律和道德相互
2、替代法律对道德有促进作用法律和道德相辅相成道德对法律有支撑作用 A B C D4近年来，我国反腐力度不断加强，“苍蝇”“老虎”一起打，犯罪分子纷纷落网。这表明( ) A法律重点惩处腐败行为 B法律是由国家制定的 C法律面前人人平等 D法律是全体社会成员意志和利益的体现5法律是一种特殊的行为规范，其最主要的特征是( ) A国家制定或认可 B对全体社会成员具有普遍的约束力 C依靠社会舆论的约束和教育的力量 D靠国家强制力保证实施6现代社会生活中，没有法律是难以想象的，生活离不开法律。下列说法正确的是( ) 国家的治理离不开法律法律规范着我们日常生活的每一个方面学法遵法守法用法是我们应尽的责任以守法
3、为荣、以违法为耻是我们应树立的价值标准 A B C D二、简答题7“不以规矩，难成方圆”，维护社会公共秩序是我们的共同责任。作为中学生，我们应该怎样维护社会公共秩序？三、辨析题8右面漫画中国结表明，维护公共秩序，不能靠人们的自觉遵守，只能靠法律强制力。 请你对上述观点进行辨析。 四、分析说明题9阅读材料，回答问题。材料一：红绿灯变奏曲。 材料二：中学生小王和小李放学后同路回家，行至十字路口时，红灯亮了。此时，没有车辆和行人通过。小王见状，飞速穿过马路，小李面临两种选择：A跟着小王骑过去；B停下来，等绿灯亮了再过去。(1) 材料一中两幅图片告诉我们一个什么道理？(2) 材料二中，如果你是小李，你
4、会选择哪个做法？为什么？五、综合探究题10.“凑够一撮人就可以走了，和红绿灯无关”。一位网友发布的“中国式过马路”微博显现了中国各大城市行人过马路的不文明行为。【现状分析】(1) 结合图片思考，这种过马路的方式会有哪些危害？（至少答出三点）【文明出行】12月2日是“全国交通安全日”，新华社记者分别在北京、上海、广州的繁忙路段对行人交状况进行实地采访，大致有以下三种情况： 第一种：“车走着肯定是不能过，没车时候就可以过了，就算是红灯但也没影响交通啊。”在采访中，大部分行人对于闷红灯行为做这样的解释。 第二种：随人流，看着别人过自己也就过去了。 第三种：“闯红灯跟等绿灯差不了几秒钟，但是守规矩让我
5、感觉踏实。”在北京街头，一位姓周的年轻人如此表示。(2) 你同意哪种观点？请说明理由。【我的建议】(3) 结合以上材料谈一谈，我们应采取什么样的措施最大限度地减少此类行为的发生？参考答案1、 单项选择题1. D 2.A 3.D 4.C 5.D 6.D2、 简答题7. 从小事做起，自觉树立遵守社会公德的习惯和意识；自觉遵守公共场所明文规定的规章制度；提高自身素质，让法律成为信仰；上网遵守网络秩序，遵守国家法律法规；等等。3、 辨析题8. 上述观点是片面的。在复杂多样、变化万千的社会生活中，人们需要遵守各种各样的规则。大家都遵守规则，社会生活才能安定有序。社会生活离不开规则，有规则、懂规矩、守规矩
6、十分重要，社会生活的规则有许多种类，它们在不同的方面、不同的领域发挥着不同的作用。这些规则包括道德、法律、纪律等，维护公共秩序，不仅靠人们的自觉遵守、道德的约束，情节严重的还要依靠法律的强制力。4、 分析说明题9. （1）大家都遵守规则，社会生活才能安定有序。（2） 选择B。理由：A做法缺乏社会公德，素质低下（或影响城市文明形象）；B做法是自觉遵守交通法规的表现。只有大家都遵守规则，社会生活才能安定有序。5、 综合探究题10. （1）引发交通事故；给他人和自己带来生命危害或者财产损失；扰乱社会秩序；等等。（2） 我会选择第三种方式。因为社会生活的规则有许多种类，在社会生活中，人们要相互合作，才能生存和发展。道路上的行人、车辆都必须遵守交通法规。我们每个公民法治意识增强，既能为自己的幸福生活提供保障，同时也是在造就法治国家建设的基础。遵守公共秩序是每个公民应尽的义务。）（3） 维护公共秩序要将法治和德治相结合，一方面通过加强法制建设，依法惩处扰乱、破坏社会公共秩序的行为，另一方面通过思想品德建设，提高人们的社会公德意识，全面提高人的素质。
