《2017届高三历史二轮复习第1部分模块3第一环节专题突破--串点成线专题十四现代世界经济模式的创新与调整突破训练》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2017届高三历史二轮复习第1部分模块3第一环节专题突破--串点成线专题十四现代世界经济模式的创新与调整突破训练（7页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、历史学科核心素养突破训练(十四)一、选择题1(2017浙江绍兴联合期中)社会主义运动经历了从空想到科学、从理论到实践、从理想到现实的历程。其中，社会主义“从理想到现实”的标志性事件是()A共产党宣言发表B第一国际成立C巴黎公社诞生 D俄国十月革命胜利解析：选D。 标志着社会主义运动从空想到科学的是共产党宣言的发表，从理论到实践的是巴黎公社的建立，俄国十月革命的胜利标志着社会主义从理想到现实。2(2017浙江金华检测)1917年二月革命胜利之后，某政府表态“要恪守我国同其他大国结成同盟的义务，要坚定不移地执行协约国签订的协定”。据此判断该政府应当是()A沙俄政府 B资产阶级临时政府C工兵代表苏维
2、埃 D苏俄政府解析：选B。解题时抓住“1917年二月革命”，这时沙俄政府已被推翻，排除A项；1917年十月革命后成立苏俄政府，排除D项；工兵代表苏维埃反对帝国主义战争，排除C项。只有资产阶级临时政府继续坚持帝国主义战争，故选B项。3(2017山东东营检测)苏联在1991年的状况与沙皇俄国在1917年时的情形很相似1917年8月的科尔尼洛夫起义，它使临时政府陷入混乱状态，并增强了人民群众进行根本改革的意识1991年“国家紧急委员会”的叛乱起到了科尔尼洛夫起义的作用，叶利钦担当了列宁的角色。材料中“列宁的角色”主要指()A夺取国家政权的号召者B进行武装革命的倡导者C组织国家联盟的倡导者D资产阶级政
3、权的仇视者解析：选A。1917年的列宁是彼得格勒武装起义的领导者，1991年的叶利钦夺取了国家政权，故A项正确；1991年的叶利钦不主张武装革命，故B项错误；1917年的列宁不主张建立国家联盟，故C项错误；叶利钦不是资产阶级政权的仇视者，故D项错误。4(2017河北邢台抽检)大卫科兹写道：“我们已经看到，早在1987年，某些党国精英就把自己变成资本家了。到1989年，这一现象已是遍地开花。不是因为国家社会主义体制终结，党国精英才抛弃旧体制。真正的事实与之相反：是由于党国精英抛弃了旧体制，旧体制才终结。”由此可见，苏联解体的原因是()A政治民主化的推行B社会主义观念的扭曲C斯大林模式的弊端D社会
4、阶层的逐渐分化解析：选B。根据材料信息“1987年，某些党国精英就把自己变成资本家了，到1989年，这一现象已是遍地开花”说明作者强调的是当时的党员干部腐化堕落，形成特殊利益阶层，利用权势谋求私利，违背了社会主义原则，故B项正确；A、D两项在材料中没有体现，故错误；“是由于党国精英抛弃了旧体制，旧体制才终结”说明作者并不是强调斯大林模式的弊端，故C项错误。5(2017湖南十三校联考)在美国胡佛政府后期，人民群众特别是失业工人斗争十分激烈。唯一的希望在于代议制度似乎无力提供的、具有力量和意志的政府领导。有些人以羡慕眼光看着莫斯科，有些人看着柏林和罗马。人们的“希望”“羡慕”所折射出的共同信息是指
5、()A借鉴苏联管理经济模式B建立国民经济军事化体制C渴望扩大政府职能D改变资本主义代议制度解析：选C。根据题干中“唯一的希望在于代议制度似乎无力提供的、具有力量和意志的政府领导”可得出，处于经济危机中的美国人民希望有一个强有力的政府以克服经济危机，对胡佛政府继续推行自由放任的经济政策不满，并未上升到改变国家政体的层次，据此可知，C项符合题意。6(2017浙江宁波卷检测)自由放任的经济政策和国家干预经济政策分别有着“市场失灵”和“政策失灵”的缺陷。能体现上述观点的分别是()A大危机与战时共产主义政策B罗斯福新政与新经济政策C战时共产主义政策与新经济政策D罗斯福新政与战时共产主义政策解析：选A。1
6、929年到1933年的经济危机的爆发体现了自由放任经济政策的失败导致“市场失灵”，十月革命后实行的战时共产主义政策体现了国家对于经济的过多干预，导致了“政策失灵”，故A项正确；罗斯福新政为针对“市场失灵”而采取的措施，新经济政策为针对“政策失灵”而采取的措施，故B项错误；战时共产主义政策不能体现自由放任经济政策的“市场失灵”缺陷，故C项错误；罗斯福新政不能体现自由放任经济政策的“市场失灵”的缺陷，故D项错误。7(2017河北保定学情调研)19391945年，美国的国民生产总值激增，从910亿美元增加到2 136亿美元。下列选项与美国此时经济发展的原因无关的是()A政府对经济的全面管制B战争需求
7、的刺激C国家垄断资本主义发展D充分发挥市场作用解析：选D。19391945年是二战期间，这一时期受战争影响，美国政府对经济进行了全面管制，故A项正确，不符合题意；19391945年是二战期间，战争使物资需求加大，故B项正确，不符合题意；19391945年期间，美国的国家垄断资本主义进一步发展，故C项正确，不符合题意；充分发挥市场作用是自由放任经济政策的要求，而这一时期美国奉行国家干预政策，故D项错误，符合题意。8(2017河北名校高调研)有学者说，罗斯福新政“在自由放任的资本主义和社会主义之间走了一条中间道路有管制的资本主义”。该学者强调的是罗斯福新政()A放弃了资本主义自由体制B开创了国家干
8、预经济的先河C调整了政府与市场的关系D是学习苏联计划经济的结果解析：选C。罗斯福新政的实质是在维护资本主义制度前提下，采用国家干预经济的手段实现经济的复兴和社会的安定。故A项错误；根据题干中的关键词“自由放任的资本主义和社会主义之间走了一条中间道路”，最准确的表述为调整了政府和市场的关系，故B项错误；根据前面的分析，C项正确；计划不属于社会主义的专利，故D项错误。9(2017江西宜春联考)当人们质疑罗斯福推出完全不利于经济增长的所得税方案以实施社会保障计划时，罗斯福说：“这些税从来不是一个经济学问题，它们始终都是政治问题。”罗斯福这一论断是基于新政()A推动了政府机构改革B开启了资本主义新模式
9、C加强了对经济的干预D有利于缓和社会矛盾解析：选D。材料中“社会保障计划”，与政府机构改革无关，故A项错误；社会保障计划本身属于政府加强对经济的干预，开创资本主义发展新模式，但题干问的是这一计划的目的，故B、C两项错误；根据材料“不是一个经济学问题，它们始终都是政治问题”“实施社会保障计划”可知，为了保障底层收入群体的基本生活，缩小贫富差距，缓和社会矛盾，故D项正确。10(2017广东广州荔湾、海珠联考)据统计，美国在18世纪的后半期，农业人口占40%以上到19世纪末，农业人口减到5%左右，工业人口已经超过了农业人口到20世纪50年代，大概1954年的前后，从事信息行业的人口已经超过了工业人口
10、。这组数据直接说明()A生产力的提高促进了社会经济结构和生活结构的变化B科学技术在促进生产力发展方面起着越来越重要的作用C美国将更多的第一、二产业转移到劳动密集型国家D经济全球化越来越有利于发展中国家的经济发展解析：选A。材料显示了三次工业革命后农业、工业和信息产业人口数量的变化，可以直接说明生产力的提高促进了社会经济结构和生活结构的变化，故A项正确；材料没有明确显示科学技术对生产力发展的促进作用，故B项错误；材料与美国产业的转移无关，故C项错误；材料与经济全球化对发展中国家经济发展的促进作用无关，故D项错误。11(2017山东泰安联考)1981年美国总统里根在就职演说中说道：“我打算限制联邦
11、政府的规模与权力，并要求诸位认识到联邦政府的权力与保留给各州和人民的权力之间的区别。大家都必须牢记不是联邦政府创立了各州，而是各州创立了联邦政府。今后，我将建议撤除经济发展和降低生产力的路障。”里根讲话的主旨是()A赞成凯恩斯经济学B适当减少国家对经济的干预C联邦权力高于各州权力D实行自由主义经济政策解析：选B。凯恩斯经济学，是强调加强国家对经济的干预，但是材料中“我打算限制联邦政府的规模与权力”，故A项错误；根据材料分析可知，B项正确；联邦权力高于各州权力符合史实，但是与材料中强调各州的权力不符，故C项错误；自由主义经济政策是指坚持看不见的手，即单纯依靠市场调节，显然里根总统是打算限制国家对
12、经济的干预，而不是取消，故D项错误。12(2017山东德州联考)第二次世界大战以后，发达国家中女性就业人数已经占工人总数的4050%，而发展中国家只有20%，伊斯兰国家仅为10%，甚至更少。据此，正确的结论是()A发达国家女性取得了与男性平等地位B性别平等程度与工业化进程相关C宗教是影响女性就业的主要因素D发展中国家经济水平高于伊斯兰国家解析：选B。据材料“发达国家中女性就业人数已经占工人总数的4050%”不能说明发达国家女性取得了与男性平等地位，故A项错误；据材料并联系所学知识可知，性别平等程度与工业化进程相关，故B项正确；材料不能说明宗教是影响女性就业的主要因素，且该说法有误，故C项错误；
13、材料反映的是女性就业人数，不能由此说明发展中国家经济水平高于伊斯兰国家，故D项错误。二、非选择题13(2017湖北襄阳联考) 教育是人类继承经验、改造社会的重要环节。阅读下列材料，回答问题。材料一考工记多被认为是春秋末期战国初期齐国政府制定的指导、监督和考核官府手工业、工匠劳动制度的书籍。该书开宗明义“国有六职，百工与居一焉坐而论道，谓之王公；作而行之，谓之士大夫；审曲面执，以饬五材，以辨民器，谓之百工；通四方之珍异以资之，谓之商旅；饬力以长地财，谓之农夫；治丝麻以成之，谓之妇功。”与此同时，墨家、农家等设学收徒传授技艺，在管子荀子等书中关于职业技能传授也有着“少而习焉，其心安焉，不见异物而迁
14、焉。是故其父兄之教不肃而成，其子弟之学不劳而能”“工匠之子莫不继事，而都国之民安习其服”的记载。材料二在美国职业教育立法的百余年发展历程中，出现了以下重要节点。1862年莫雷尔法案提出了改变以欧洲学术为特点的课程内容，加强实用技术教育。联邦政府赠予各州一定数量的土地，各州开办以讲授农业和机械工艺知识为主的专门学院1917年史密斯休士法开始着手建立军事职业教育体系20世纪40年代军事产业职业教育中受训人数达986 055人1982年合作训练法案美国历史上第一个由政府与私人和民间团体共同参与制定的职业训练法案。法案强调为贫困、残疾、失业等困难群体提供职业培训1994年2000年教育目标提出了每个美
15、国成年人必须要掌握在全球经济竞争中必备的知识和技能，并有充分的能力行使公民的权利履行公民的义务和责任(1)指出考工记中的经济思想与商鞅经济思想的不同。概括在当时职业技能传授的主要方式及其原因。(2)依据材料并结合所学知识，回答美国职业教育不断发展完善的原因。(3)依据材料并结合所学知识谈谈你对职业教育的认识。解析：第(1)问第一小问，根据材料“审曲面执，以饬五材，以辨民器，谓之百工；通四方之珍异以资之，谓之商旅；饬力以长地财，谓之农夫；治丝麻以成之，谓之妇功。”可知考工记主张工商与农业相提并论；商鞅变法运用法律明令主张重农抑商；第二小问，官营手工业注重官府内部技能的传授；“墨家、农家等设学收徒传授技艺”各学派通过私学向子弟传授技能；“是故其父兄之教不肃而成，其子弟之学不劳而能”家族父兄亲情式技能传授渠道；第三小问，春秋战国社会大变革时期，社会需要技能型人才；官营工商业的需要；私营工商业和个体农业的兴起；士阶层崛起与私学发展，使得技能传授成为可能渠道。第(2)问，材料二“提出了改变以欧洲学术为特点的课程内容，加强实用技术教
