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1、最美师德十佳教师先进个人事迹与优秀党员教师事迹材料合集优秀党员教师事迹材料xx，女，46岁，大专，专技八级，党员，xx镇小学教师。2011年度获得“xx区偏远地区学校教师突出贡献奖”荣誉称号；2011年度获市教科院优秀案例三等奖；2012年度评为“课内比教学、课外访万家“先进个人；2013年度课题评为区教科研研究成果；2014年度评为“xx区高效课堂建设工程“先进个人”，xx区“优秀教师”；2015年度获xx区青年教师优质课评比辅导三等奖；2016年度被评为“xx区师德建设”先进教师；2017年度被评为xx区优秀党员。她，没有惊天动地的丰功伟业，也没有惊世骇俗的经典理念，亦没有杰出学生做衬托，
2、有的只是不忘初心、坚守湖区边远学校的教育，对课堂精益求精的探索，对学生无怨无悔的付出，对同伴无私的倾囊相助，对工作的竭尽所能。镜头一：2014 年5月，片区研修展示课现场，以探讨试卷讲评课方式、满足学生发展需求为目标的，她执教着毕业年级 试卷讲评 课，她从从容容，入情入景，师生互动连连镜头二：2014年春，平行班级的老师因病无法上班，一时找不到代课教师，面临毕业的孩子们和家长焦躁不安，她责无旁贷地担起了这份责任，两个班的数学教学再加上繁忙教务工作，她，几乎没有休息的时间。镜头三：2015年5月，多次复发眩晕症的她，为了孩子们能够安心学习，顺利考试，不顾家人和校领导的反对，倔强地支撑着自己陪伴孩
3、子们镜头四：2017年3月，已经不知是第几次了，她面对全校老师两眼炯炯，落落大方，叙说着自己在平凡的岗位上，用点点滴滴地付出换取学生成绩的出色表现。她一个从1989年起走上教育岗位、坚守在湖区边远学校的教师，今天无疑是成功的。那么多镜头的背后她又是怎样的奋斗和付出呢？立身炼志正师德教师身上社会赋予很多耀眼的光环，作为一名教师，在领受这些美丽光环的同时，更应该去恪尽职守，努力适应时代的发展，去为这些光环增辉添彩。她不但深知这一点，而且努力做到了身正为范，用自己的言行诠释了师德的高尚。她觉得师德的范畴里除了自爱，更重要的是去爱别人。作为教师，她觉得着力点就是爱学生。进三十年来，她始终在完成各项工作
4、任务的同时，用爱心去点亮学生的心灯，用爱心去演绎师爱、母爱。她的数学课，最能激起学生学习的兴趣，能最大限度地体现学生的主体性。她的课，作业最少而精，要求学生每天都要做好。有时她把爱心转化为对学生的尊重，有时把爱心体现在对学生的严格，体现在对学生习惯的培养上。她的课，学生没有不认真对待的，没有不思考的，没有迟到的她的课，学生爱上！基于xx镇小学教师队伍现状，连续十几年来她坚守在毕业年级，接手的班级学生成绩总是令人沮丧，可经过一年的倾心付出，总是化腐朽为神奇！为了关爱和转变学困生，她倾注心血的事迹被家长传为美谈。很多学困生在她细微处的关爱下成了她的知心朋友，她的爱心是真诚、宽容和坦诚，她赢得了所有
5、学生的心。“让不聪明的学生变聪明，让聪明的学生更聪明。”从几分到几十分，从20分到90分，从35%的及格率到93%的及格率，从优生率为0到3个尖子生，每一个提升都是蝶的蜕变，每一次蜕变都是孩子们信心的升华，充分调动学生学习的主动性、自觉性和积极性就是她神奇的魔术棒，对孩子们全身心付出的爱就是魔术棒的美丽色彩。积极进取练师能教书育人是教师的天职，但教师如果没有扎实的教学技能，空有一腔热情是没法完成教书育人这一使命的。她把练师能当作不断提高师德修养的一个目标去追求。平时刻苦学习理论和文化知识，不断提升专业水平。教学上更是潜心研究教材教法，广采他山之石。课前，围绕课改理念，深刻领会课标内涵，准确把握
6、、认真钻研教材，制定科学、合理的教学目标。课堂中，把各种教学方法有机地结合起来，实现学生的个性发展，她的课因学生个性的张扬而美丽，因教学理念的前卫而精彩。同时，也会将她的所学所获同事们分享，鼓励学校年轻教师奋进。一直觉得：一名教师的成长首先从教学反思开始，平时再忙她也坚持及时进行教学反思，反思自己每一节课的得与失，也反思其他教师的教、学生的学，经过多角度的反思和留心自己的教学，不断总结经验，找出教学中存在的问题，并着力实施解决。多年的反思，为教育科研积淀了基础，为课题研究提供了实践素材，任现职以来，每年都会把自己的所思所得与全体教师分享。担任教务主任后，积极倡导科研先行，和老师们共同研究，提倡
7、“行动总结”的科研方式。矢志不渝铸师魂随着科学发展观的学习不断深入和领会，她进一步认识到新时代教师使命的重大和师德弘扬的迫切，明确了教师对于学生进行道德垂范、知识传递、学法引导、情感培育、人生启迪的重要。自任学校中层以来，她更忙了，可她从没因此心里放下学生。每次听课或讲座外出，她的学生都会受益，新的教法和理念，让几十个学生兴奋并快乐着。学生总是在她从“经验再实践”时，体验到更多成功的喜悦。她是学生心中最有爱、最实在的胡老师，她也因学生心底的这一评价而自豪。自己的理论和教学水平提高了，她总是热心培养青年教师，先后指导过几名青年教师，通过“听评课、互听互评、示范指导、两人合上一课”等方式进行课堂教
8、学指导，给他们机会打拼磨练，给他们舞台大胆展示，促进了他们课堂教学水平的明显提升。作为教务主任，她把学校的教育教学质量提升作为己任，精心组织学校的数学研训活动。两年来，通过请进来、走出去的方式，先后带领教研组开展了“同课异构”听、评课、“中低年级课堂教学”等研讨：组织了“名师实录赏析”、“教学观摩”、“低年级数学课堂教学”等多样的研训方式。以问题研究引领课堂，开展了主题多样的研训活动：渗透技巧，激发兴趣；渗透方法、交流提高；全面提升了教师课堂的效率。随着校本教研的深化，她不断创新学校校本研训方式，积极倡导网络教研。精心撰写教学案例、教学反思和教育教学论文，并借助教育云这一平台和同行真诚交流，不
9、断提高，实现了网络资源共享、优势互补。不仅本人努力学习使用教育云，而且带动一大批教师结合教学使用教育云，从而为该校教师的成长和发展夯实了基础。回首过去，展望未来，她，始终不忘初心，选择坚守湖区的教育，愿意为了忠于这份教育事业，起早晚回，忙碌于繁杂的教育教学工作，只要是服务于教育，她选择无私地奉献自己。最美师德十佳教师先进个人事迹xx女 现年49岁 xx市xx区柏泉学校教师，党员，曾在全国第四届语文教师范文写作大赛中获三等奖，在xx区阅读赛课中获一等奖，撰写的论文、教学设计获湖北省二等奖；被评为xx区“师德十佳”先进个人，区“节节课好”教师、区课改先进教师、区优秀班主任、区优秀共产党员、区学科带
10、头人、区师德演讲一等奖、市优秀班主任、市优秀共产党员、市先模教师、市文明市民作为区师德报告团的成员，她还在xx区各个学校巡回演讲；扎根偏远学校30年，xx区电视台为她录制了个人专题片三十年来，她用一颗献身教育事业的火热之心，无怨无悔地耕耘着她钟爱的土地，默默无闻地播撒着她的爱心，用她的挚热开垦出一片片绿洲。“热爱学生是教师的天职，只有对学生付出爱心，才能得到学生的理解和信任；只有付出爱心和耐心，才能换来学生的一片真心。”这是安老师常说的话。她是这样说的，也是这样做的。从教以来，安老师一直担任班主任，她所带的班中，有一位叫陈芳的同学，她家里兄弟姐妹多，条件特别困难。这个孩子孤僻而自卑，学习成绩怎
11、么也提不高。安老师了解到这些情况后，经常对她嘘寒问暖，还用自己刚发的工资为她买了一套新校服。陈芳穿上了新校服，泪水顺着她的小脸颊流了下来，她扑进老师的怀里说：“谢谢老师，我一定会好好学习的！”这只小船真切地感受到了老师对她的爱，她扬帆起航了。她的学习成绩突飞猛进，一学期下来，她成了班里的优生。孩子的爸爸高兴得老泪纵横，这位朴实的农民激动得不知说什么好，他千言万语化作了两个字：谢谢！多么感人的一幕幕啊！对安老师来说，这些事是那样平常：学生没饭吃，她拿出钱来给孩子买饭；学生病了，她买来药品亲自喂学生服用；学生的小手生了冻疮，她拿出药品亲手给学生擦；住宿的女生不会梳辫子，她手把手教她们；一年级的学生
12、拉肚子，弄了一裤子，她亲自换“随风潜入夜，润物细无声”，安老师的爱如同知时的好雨滋润着每一个幼小的心灵，这些孩子感受到了人间最朴实的母爱，他们在爱的呵护下刻苦学习，茁壮成长。安老师就这样日复一日，年复一年，不厌其烦地做着这一切，送走了一届又一届学生，迎来了一届又一届新生。 2009年开学季，安礼云老师又迎来了一年级新生，这一接手就是九年的相知相伴。孩子们快乐地成长着，一转眼小学毕业了，安老师再一次圆满地完成了教育教学任务。按说安老师可以歇口气了，可此时学校中学部既无班主任，又无语文教师，学校安排安老师继续担任七（2）班班主任兼语文教师。安老师毫无怨言地接受了这一艰巨的任务。她全身心地投入到中学
13、语文的教学方法研究中，不敢有一丝的懈怠。她虚心向有经验的教师学习，积极参加区教研活动，向教研员求教。她研究教法，不断创新，不断改进。教学中十分注重优生培养和差生转化，激发学生学习兴趣，注重把学到的理论运用到实际教学中，大胆进行教学实验。她用灵活多样、学生喜闻乐见的东西调动学生的情感，让学生情不自禁地投入到学习之中，引导他们到生活中去感悟知识，到环境中去领悟人生。提倡让学生“动”起来，让课堂“活”起来；做到以学生为主体，在探索中学习，在参与中发展，形成了自己独特的教学风格，真正做到了和学生一同成长。通过努力，她所带的班在统考、调考中次次都取得了好成绩，受到区教研员李浩文老师的好评。安老师注重对每
14、一个学生进行思想教育。她总是利用一切可以利用的时间培养学生的自觉性。她以身垂范，要求学生做到的，自己首先做到。看到校园里有果皮纸屑，她总是弯腰捡起；小樟树被风吹歪了，她拿根竹棍撑起来；她冒着大雨把展板艰难地搬到走道里；学生的书写不规范，不认真，她督促学生重新做，一遍又一遍初中班主任工作更需要艺术，她更以百倍的真心对待每一个学生。她定好蛋糕为留守学生过生日；带生病学生看病并护送回家；中考来临之际，她自费为每一个学生买考试用品在她的教育与感染下，学生们在各方面都养成了良好的习惯,也被她的真心付出所感动，用努力拼搏，奋发图强来回报她。为此，安老师付出了多少心血，老师们心里最清楚：每天早晨6：50就从
15、吴家山来到了学校，最早在教室里陪伴学生的是安老师；下班了，还有一个熟悉的身影在辅导学生，那一定也是安老师。多少次，她偏头疼发作，疼痛难忍，老师们劝她回家好好休息一下，可她坚持再坚持，一次也没离开过学生；多少次，她在灯下钻备教材，批改作业，伏案工作到深夜；多少次，她冒着严寒酷暑到学生家走访，和家长、学生促膝谈心。哪里有学生，哪里就有她不倦的足迹。因此，她所带的班级多次被评为xx市先进班集体。安老师深得家长和学生的信任，家长们总是想方设法把孩子放到她的班上。因为家长们知道她心里装的只有学生，只有工作，她心里只有一个信念：“学校的需要就是我的需要，学生的需要就是我的需要。” 学生家长在朋友圈里这样说:九年啦，您是恩师，是妈妈，是朋友，陪伴了孩子九年的风风雨雨和春夏秋冬！从无知的小孩子到青涩的小伙子这一路的艰辛和付出是无法用言语来表达的。我只能再次由衷地说声“谢谢您！这一路走来您辛苦了！”这点点滴滴不正真诚地表达了她对农村教育事业的忠诚与眷念吗？不正诠释了真心相伴，亦师亦友的内涵吗？回眸三十年的教学经历，安礼云老师感触最深的是：捧出一颗心，献出全部情，严在当严处，爱在细微处。用行动感染、带动学生；用师爱激发学生成人成才。在未来的教育道路上，安礼云老师始终会用爱铺就一条平坦顺畅的育人之路！
