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1、2015-2016学年重庆市马关中学九年级(上)期中化学试卷一、选择题(本题包括16个题,每小题2分,共32分每小题只有一个选项符合题意,请将正确选项的序号填写在答题栏中)1下列食品、调味品的制作过程中,没有发生化学变化的是()A鲜奶制酸奶B黄豆酿酱油C糯米酿甜酒D水果榨果汁2下列实验操作正确的是()ABCD3下列关于燃烧现象的描述中,正确的是()A铁丝在氧气中剧烈燃烧,火星四射B红磷在空气中燃烧产生大量白色烟雾C硫在空气中燃烧发出淡蓝色火焰D碳在氧气中燃烧生成二氧化碳4下列现象的产生,与空气中的水蒸气无关的是()A酥脆的饼干放置在空气中变软B夏天从冰箱取出的冰糕冒“白气”C冬季的早晨看到窗户
2、的玻璃上有“冰花”D进入久未开启的菜窖或干涸深井使人感到气闷、头昏5下列各组物质中,前者属于纯净物,后者属于混合物的是()A二氧化碳,澄清石灰水B冰水混合物,五氧化二磷C矿泉水,河水D净化后的空气,受污染的空气6检验集气瓶内氧气是否收集满,最好的方法是()A将带火星的木条伸至集气瓶中B将带火星的木条放到集气瓶口C将燃着的木条伸至集气瓶中D将澄清的石灰水倒入集气瓶中7空气的净化问题正日益受到人们的关注下列各组中成分均属于空气污染的一组是()ASO2 CO NO2BCO2 HCl N2CCH4 CO2 H2DSO2 N2 O28化学中有一种类似于足球结构的分子C60,由这种分子构成的物质是()A化
3、合物B单质C混合物D氧化物9下列关于硬水的说法正确的是()A含有较多钙、镁化合物的水B含有较多食盐的水C含有钙化合物的水一定是硬水D淡水一定不是硬水10下列说法中正确的是()A由同种元素组成的物质叫单质B质子数相同的原子属于同种元素C空气中氧气的质量分数为21%D原子形成离子的过程中核外电子层不会减少11由分子构成的物质在不同条件下存在着三态变化,这类物质发生三态变化的主要原因是()A分子的大小发生了变化B分子的质量发生了变化C分子间的间隔发生了变化D分子总是不断地运动着的12下列化学反应中既不是化合反应也不是分解反应的是()A铁+氧气四氧化三铁B二氧化碳+碳一氧化碳C氧化汞汞十氧气D石蜡+氧
4、气二氧化碳+水 13如图中的微粒符号表示2个氧分子的是()ABCD14氧化汞受热时的变化可用如图表示(图中大圆圈表示汞原子小圆圈表示氧原子)据图得 出的下列结论错误的是()A氧化汞受热时能分解成汞和氧气B原子是化学变化中的最小粒子C分子在化学变化中可以再分D所有的物质都是由分子构成的15钢笔的笔尖上有金属铱,已知铱原子的质子数是77,下列关于铱原子的说法中错误的是()A核电荷数是77B中子数是77C电子数是77D是金属元素的原子16在我们的日常生活中出现了“加碘食盐”、“增铁酱油”、“高钙牛奶”、“富硒茶叶”、“含氟牙膏”等商品,这里的碘、铁、钙、硒、氟应理解为()A元素B原子C分子D单质二、
5、填空题(本题包括7个题,每空1分,共21分)17试解释下列生活现象: (1)春暖花开的季节里,人们在公园常能闻到怡人的花香,这说明(2)空气被压缩后体积缩小,这说明:18用下列粒子的序号填空2N Cl H2 表示分子的是,表示离子的是,表示金属原子的是19用化学用语表示:(1)镁离子 (3)一个氮原子 (5)两个二氧化碳分子(2)氯离子 (4)三个铁原子 (6)一个水分子20写出下列反应的文字表达式(1)铁丝在氧气中燃烧(2)氯酸钾和二氧化锰加热制取氧气(3)淡黄色粉末物质在氧气中燃烧,发出明亮的蓝紫色火焰:21将静置后的河水采用如图所示的装置进行过滤,请问:图33中还缺少的一种仪器是,其作用
6、是22由我国著名科学家、中国科学院院士张青莲教授主持测定了铟、铱、锑、铕等几种元素的相对原于质量新值,其中他测定核电荷数为63的铕元素的相对原子质量新值为152,则该元素的原子中质子数=,中子数=,核外电子数=23植物的光合作用可表示为:水+二氧化碳淀粉+氧气,由此可推断淀粉中一定含有元素,可能含有元素三、实验题(本题包括3个题,共12分)24下列实验装置中均有水,请根据实验解释水在其中的主要作用实验装置硫在氧气中燃烧测定空气中氧气含量铁丝在氧气中燃烧水通电分解主要作用集气瓶中的水:吸收反应放出的热量及生成的气体25在农村人们常常饮用河水,河水中常含有大量的泥沙、悬浮物和细菌等杂质,一般可用次
7、氯酸杀死细菌将漂白粉(主要成分是次氯酸钙)溶于水可生成氯化钙和次氯酸下列是某户居民在饮用水之前对河水的处理步骤:河水A(加入明矾)B(沉淀)C(过滤)D(加入漂白粉)净水(1)可以除去较大颗粒、悬浮物杂质的步骤是;(2)能够消毒、杀菌的步骤是;(3)A步骤中加入明矾的作用是;(4)该农户得到的净水是纯净物还是混合物,原因是;(5)在过滤时,若经过两次过滤后滤液仍然浑浊,其原因可能是,(要求写出两个方面的原因)26没有水,就没有生机勃勃的地球小华与同学们为了探究水的组成,他们用下图所示电解水的装置进行实验,通电后两电极都有气体放出,一段时间后,A试管中气体体积是B试管气体体积的两倍你认为上述实验
8、现象可以说明的事实有:(1);(2);(3);(4)四、简答题(本题包括2个题,共5分)27写出从如图水分子分解示意图中获得的信息,(至少写出三条)28试从微观角度解释水的蒸发和水的电解的区别2015-2016学年重庆市马关中学九年级(上)期中化学试卷参考答案与试题解析一、选择题(本题包括16个题,每小题2分,共32分每小题只有一个选项符合题意,请将正确选项的序号填写在答题栏中)1下列食品、调味品的制作过程中,没有发生化学变化的是()A鲜奶制酸奶B黄豆酿酱油C糯米酿甜酒D水果榨果汁【考点】化学变化和物理变化的判别 【专题】结合课本知识的信息【分析】化学变化是指有新物质生成的变化物理变化是指没有
9、新物质生成的变化化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成【解答】解:A、鲜奶制酸奶的过程中有新物质生成,属于化学变化;B、黄豆酿酱油的过程中有新物质生成,属于化学变化;C、糯米酿甜酒的过程中有新物质酒精生成,属于化学变化;D、水果榨果汁的过程中没有新物质生成,属于物理变化故选D【点评】解答本题要分析变化过程中是否有新物质生成,如果没有新物质生成就属于物理变化2下列实验操作正确的是()ABCD【考点】测量容器-量筒;加热器皿-酒精灯;液体药品的取用 【专题】常见仪器及化学实验基本操作【分析】A、量筒读数时,视线要与凹液面的最低点保持水平;B、倾倒液体药品时:取下瓶塞倒放在实验台上,标签要靠向
10、手心,瓶口紧贴试管口;C、酒精灯使用中经常要注意:二查二禁一不可,包括查灯芯是否齐整、酒精是否适量、禁止用燃着的酒精灯去引燃另一盏酒精灯、禁止向燃着的酒精灯中添加就酒精、不可吹灭;D、根据胶头滴管取用液体药品时的操作要领作出判断与选择【解答】解:A、量筒内的液体读数时,采取了俯视的方式,所以图中操作错误;故A选项错误;B、倾倒液体药品时,瓶塞取下后要倒放在试验台上,标签向着手心,所以图中操作正确;故B选项正确;C、用燃着的酒精灯去引燃另一盏酒精灯,所以图中操作错误;故选C选项错误;D、使用胶头滴管滴入试剂时,胶头滴管千万不能伸入容器中或与器壁接触,否则会造成试剂污染,所以滴管要保持垂直悬于容器
11、口上方滴加所以图中操作错误;故D选项错误;答案:B【点评】掌握常用仪器的使用方法,就能轻松解答题目熟悉常见仪器的使用方法与注意事项,掌握化学实验基本操作是解答此类题目的关键3下列关于燃烧现象的描述中,正确的是()A铁丝在氧气中剧烈燃烧,火星四射B红磷在空气中燃烧产生大量白色烟雾C硫在空气中燃烧发出淡蓝色火焰D碳在氧气中燃烧生成二氧化碳【考点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象 【专题】实验现象的观察和记录【分析】根据常见可燃物燃烧的现象进行分析,铁丝在氧气中燃烧时,火星四射、生成黑色固体;红磷在空气中燃烧时,能够产生大量的白烟;硫在空气中燃烧时能够发出微弱的淡蓝色火焰;碳在氧气中燃烧生成二氧
12、化碳属于实验结论【解答】解:A、铁丝在氧气中剧烈燃烧,火星四射,生成黑色固体,故选项正确;B、红磷在空气中燃烧时,能够产生大量的白烟,而不是雾,故选项错误;C、硫在空气中燃烧时发出微弱的淡蓝色火焰,故选项错误;D、木炭在空气中燃烧后,能生成无色、无味的气体,描述现象不能提到生成物的名称,故选项错误故选A【点评】解答本题要掌握物质燃烧时的实验现象方面的内容,只有这样才能对相关方面的问题做出正确的判断描述实验现象不要说明物质的名称4下列现象的产生,与空气中的水蒸气无关的是()A酥脆的饼干放置在空气中变软B夏天从冰箱取出的冰糕冒“白气”C冬季的早晨看到窗户的玻璃上有“冰花”D进入久未开启的菜窖或干涸
13、深井使人感到气闷、头昏【考点】空气的成分及各成分的体积分数 【专题】结合课本知识的信息【分析】A、饼干放置在空气中变软的原因是变潮了;B、根据冰糕冒“白气”的原因来分析;C、根据窗户的玻璃上“冰花”形成的原因来分析;D、进入久未开启的菜窖或干涸深井使人感到气闷、头昏是由于二氧化碳多的原因来分析【解答】解:A、酥脆的饼干放置在空气中变软是因为饼干吸收了空气中的水蒸气而变软,故A正确;B、夏天从冰箱取出的冰糕冒“白气”是由于冰糕温度低,使周围环境温度降低,空气中水蒸气凝结成小水滴,故B正确;C、窗户的玻璃上有“冰花”是由于环境温度太低,空气中水蒸气凝结成小冰块,故C正确;D、进入久未开启的菜窖或干涸深井使人感到气闷、头昏是由于二氧化碳多,二氧化碳又不能供给呼吸,使人感到不适,故D错误故选D【点评】通过回答本题可知外界温度降到一定程度,空气中的水蒸气就能凝结成小水滴,并能根据此现象来解释一些生活中常见的现象5下列各组物质中,前者属于纯净物,后者属于混合物的是()A二氧化碳,澄清石灰水B冰水混合物,五氧化二