《八年级物理 《汽化》导学案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《八年级物理 《汽化》导学案（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、汽化导学案学习目标：1知道什么是汽化、液化。2了解沸腾现象，知道什么是沸点、沸腾的条件及特点。3知道蒸发和沸腾是汽化的两种方式，以及它们的相同点与不同点4知道蒸发可以致冷，能解释一些常见现象。学习过程：一、创设情境，设疑提问。观察实验现象并完成下列问题1、实验开始时，塑料袋中滴入的是_态的酒精，将其放入热水中后，袋子有何变化？袋中酒精变成了_态，这种物质从_态变为_态叫做汽化。2、将胀大的袋子从热水中取出后放在桌面上一段时间后，袋子又有何变化？袋中又出现了_态的酒精。此过程酒精由_态又变为_态，这个过程叫做液化。二、自主学习，合作交流。探究水的沸腾：按照图4.32装置，进行实验，注意观察水沸腾
2、前、沸腾时气泡的变化? 水沸腾后如果继续加热，是不是温度会越来越高？当水温接近40时每隔0.5min记录一次温度，填入下表，并作出水沸腾时温度和时间关系的曲线。时间/min00.511.522.533.544.55温度/温度/0C时间/min0123451、实验需要观察的现象：（1）水中气泡在沸腾前，上升过程中体积变_（大/小）；，上升过程中体积变_（大/小）。 （2）停止加热，水_（能/不能）继续沸腾。（3）作出对应的温度时间图像即T-t图（见图）2、作完图后问：沸腾前，对水加热，水的温度_（不断上升/保持不变/不断下降）；沸腾时，继续对水加热，水的温度_（不断上升/保持不变/不断下降）。沸
3、腾_(需/不需要)吸热。3、学生归纳总结：（1）沸腾是液态_和_同时发生的_(缓慢/剧烈)汽化现象； （2）沸腾_（能/不能）在任何温度下进行，需要达到_才能进行。这个温度叫沸点，不同液体的沸点一般_(相同/不同)。液体的沸点与_有关。气压越大。沸点越_。（3）液体沸腾的条件：液体的温度必须达到_；液体需要继续_（吸/放）热。（4）沸腾的特点：沸腾时需要继续_热，但是温度_；三、了解汽化的另一种形式-蒸发，1、天气睛朗时，洗过的衣服很快就干了，阴天洗过的衣服就不容易干了，说明蒸发是有快慢的，那么影响蒸发快慢的因素有哪些呢？影响蒸发快慢的三个因素：_（1）、_（2）_ _（3）_ 2、应用：蒸发
4、致冷用酒精和温度计做一下89页的想想做做，知道液体在蒸发过程中吸热，致使液体后它依附的物体温度下降。3、蒸发与沸腾作比较，完成下表蒸发沸腾相同点不同点发生部位剧烈程度温度条件四、课堂巩固练习：1、物质由_转变为_的过程叫汽化，汽化的两种方式是_和_。2、沸腾是在_温度下，在液体_和_同时发生的剧烈的汽化现象，液体在沸腾的过程中，需要_热，温度_. 液体沸腾时的温度叫做_。3、湿衣服晾一段时间会变干，这实际上是水的_过程，它是物态变化中的_现象的一种，它可以在_温度下进行。4、人从游泳池上岸被风一吹感到特别凉快，这是由于_ _的原因。5、大量事实表明，液体蒸发时要_热，所以蒸发有_作用。6、物质
5、由液态变成_态的现象叫做汽化，汽化有_和_两种形式。7、液体在沸腾过程中要不断_热，但温度保持_，这一温度叫沸点，不同物质的沸点是_的（选填“相同”、“不同”）。8、在烧瓶中装一些刚停止沸腾的水，然后用抽气机抽去瓶中的空气，这时水面上的气压_（选填“减小”、“不变”或“增大”），可以观察到瓶中的水又沸腾起来了，可见_液面上方的气压可以使水的沸点降低。选择题9、在敞开的水壶里烧水，使水沸腾后再用猛火继续加热，则水的温度将（ ）A. 逐渐升高 B. 不变C. 逐渐降低 D. 忽高忽低10、夏天用电风扇吹，人会感到凉快，这是因为 （ ）A. 电风扇吹出的风能产生冷气B. 电风扇吹出的风能降低空气的温度C. 电风扇吹出的风能吸收人体的热量D. 电风扇吹出的风能加速人体表面水分的蒸发11、如图所示，正确描述水沸腾的是（ ）。
