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1、2015-2016学年贵州省黔南州惠水三中、芦山中学九年级（上）期中化学试卷一、选择题（每题2分，共20分）1下列关于物质的变化或物质的性质判断正确的是( )A生石灰变成熟石灰是物理变化B干冰升华是化学变化C蔗糖易溶于水是蔗糖的物理性质D铜能导电是铜的化学性质2下列实验操作中，正确的是( )A给试管内液体加热B向试管中滴加液体C 过滤液体D向试管中倾倒液体3空气中含量较多且常用作保护气的是( )A氮气B氧气C稀有气体D二氧化碳4为了区分O2和CO2两种气体，下列说法中不可行的是( )A将燃着的木条分别伸入盛满上述两种气体的集气瓶中B观察两种气体的颜色C将两种气体分别通入紫色石蕊溶液中D用软质塑
2、料瓶分别盛满上述两种气体，各倒入体积的水，盖紧瓶盖，振荡51774年，科学家拉瓦锡加热氧化汞得到了汞和氧气，反应的化学方程式为2HgO2Hg+O2，则该反应的基本类型是( )A化合反应B分解反应C置换反应D复分解反应6下面是4位同学对分子、原子、离子的描述，其中正确的是( )ABCCD7用分子的观点对下列现象解释错误的是( )A花香四溢分子在不停地运动B食物腐败分子本身发生改变C空气液化分子间间隔改变D汽油挥发分子体积变大8下列微粒结构示意图中表示阳离子的是( )ABCD9如图为稀土元素铈（Ce）在元素周期表中的相关信息下列说法错误的是( )A铈的原子序数为58B铈属于金属元素C铈原子中的质子
3、数为58D铈原子的质量为140.110下列与水有关的说法正确的是( )A水是一种最常见的溶剂B自然界中的水都是纯净物C水资源丰富不用节约用水D过滤可以除去水中所有的杂质二.填空题（每空1分，共37分）11下图中、为氧元素、铝元素在元素周期表中的信息示意图，A、B、C、D是四种粒子的结构示意图（1）氧元素属于_元素（填“金属”或“非金属”）；铝元素的质子数是_（2）C粒子属于_（填“原子”、“阴离子”或“阳离子”）；若D为原子，则=_（3）A、B、C、D中属于同种元素的是_（填序号）（4）A粒子的化学性质与B、C、D中哪一种粒子的化学性质相似_（填序号）12小丽非常喜欢学习化学，请你和小丽一起体
4、会活用化学知识的快乐（1）小丽放学一进家门就闻到了饭菜的香味，这证实了分子_（2）妈妈给小丽买的加钙牛奶中的“钙”是指_（填“元素”或“分子”）13写出下列符号的含义：2Ca2+_nHCl_14原子是由_、_、_构成的，质子和中子又构成了_15水是地球上最常见的物质之一，是包括人类在内所有生命生存的重要资源，也是生物体最重要的组成部分水在生命演化中起到了重要的作用化学实验课上，老师用如图所示的装置为同学们演示过滤水，并探究水的组成根据要求回答下列问题（1）如图甲所示，是实验室常用到的过滤装置过滤时，滤纸要紧贴烧杯内壁，且滤纸的边缘要略_（选填“高于”或“低于”）漏斗边缘（2）过滤后得到的澄清透
5、明的水并不是纯净物，实验室用到的纯水是通过_的方法制取的（3）如图乙所示，是实验室进行电解水实验的操作示意图该反应的化学方程式为_，试管a中产生的气体是_（填化学式），试管b中产生的气体是_（填化学式），试管a与试管b产生气体的质量比是_（4）图丙中，纯净的氢气在空气中燃烧，使得烧杯内壁有水雾凝结，说明氢气与氧气反应生成了_；通过图乙和图丙这两个实验可得出水是由_组成的16空气是人类赖以生存的自然资源测定空气中氧气体积分数的实验装置如图所示在集气瓶内加入少量的水，并五等分水面以上的容积，做上记号用弹簧夹夹紧乳胶管点燃燃烧匙内过量的红磷后，立即伸入瓶中并把塞子塞紧（1）写出红磷在空气中燃烧的文字
6、表达式：_（2）待红磷熄灭并冷却后打开弹簧夹，观察到烧杯中的水进入集气瓶，瓶内水面最终上升约至1刻度可知氧气约占空气总体积的_（3）红磷熄灭后，集气瓶内剩下的气体主要是_，该气体_（填“支持”或“不支持”）燃烧（4）若实验结果进入瓶内的水低于1刻度，原因有_、_（写两点）17根据下列装置，结合所学知识回答下列问题：（1）请写出图中带有标号仪器的名称：_，_（2）实验室用氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气，所选发生装置是_（填字母），写出此反应的化学方程式：_（3）若选用E装置收集氧气，气体应从_（填“a”或“b”）端通入（4）用上述实验制得的氧气完成F装置所示实验，要在集气瓶底部装少量水或铺一层
7、细沙，其目的是_，写出F装置中发生反应的化学方程式：_三、探究题18实验室中常用分解过氧化氢来简便快速的制备氧气，化学小组进一步探究外界条件对过氧化氢分解速率的影响，并进行了氧气的性质实验查阅资料有些水果、蔬菜对过氧化氢的分解有催化作用实验探究1探究苹果和土豆对过氧化氢分解是否有催化作用及催化效果：各量取6ml的过氧化氢溶液，分别倒入1、2、3号三志试管中，取大小、形状基本相同的苹果块和土豆块，分别放入2、3号试管中，并把带火星的木条分别同时伸入三支试管口内，观察现象并记录如下：实验探究2探究浓度对过氧化氢分解速率的影响：取10ml30%的过氧化氢三份，将其中两份分别稀释为不同浓度的溶液，同时
8、测定收集到100ml氧气所用的时间，（其它实验条件均相同）记录如下：实验探究3用上述收集的仪器与不同位置进行反应，其中有一固体能在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，生成刺激性气味的气体，该反应的化学方程式为：_2015-2016学年贵州省黔南州惠水三中、芦山中学九年级（上）期中化学试卷一、选择题（每题2分，共20分）1下列关于物质的变化或物质的性质判断正确的是( )A生石灰变成熟石灰是物理变化B干冰升华是化学变化C蔗糖易溶于水是蔗糖的物理性质D铜能导电是铜的化学性质考点：化学变化和物理变化的判别；化学性质与物理性质的差别及应用专题：物质的变化与性质分析：化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化
9、是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成；如果需要通过化学变化表现出来就属于物质的化学性质如果不需要通过化学变化表现出来就属于物质的物理性质；据此分析判断解答：解：A、生石灰变成熟石灰过程中有新物质生成，属于化学变化B、干冰升华过程中只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化C、蔗糖易溶于水，不需要通过化学变化表现出来，属于物理性质D、铜能导电，不需要通过化学变化表现出来，属于物理性质故选C点评：本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，若没有新物质生成属于物理变化，若有新物质生成属于化学变化2下列实验操作中，正确的是( )A给试管内液体加热B向试
10、管中滴加液体C 过滤液体D向试管中倾倒液体考点：挟持器-铁夹、试管夹、坩埚钳；给试管里的液体加热；过滤的原理、方法及其应用专题：常见仪器及化学实验基本操作分析：A、根据给试管内液体加热的注意事项考虑；B、根据滴管的用法考虑；C、根据过滤的操作方法考虑；D、根据液体药品的取用方法考虑解答：解：A、给试管中的液体加热时，液体不超过试管容积的三分之一，以防加时沸腾溅出伤人，故A错误；B、用滴管滴加液体时，需将滴管竖直悬空滴加，不能伸入试管内，故B错误；C、过滤时：要“一贴”、“二低”、“三靠”；图示操作无玻璃棒引流，故C错误；D、打开试剂瓶后，瓶塞要倒放，瓶塞正放可能会腐蚀桌面，再放回试剂瓶上时会污
11、染试剂；倒液体时，标签要向着手心，防止倾倒液体时的残留液流出时，腐蚀标签而看不清试剂的名称了倾倒时要瓶口和试管口紧靠，故D正确故选D点评：要熟记常见仪器的名称、性质和用法，不要在做实验时进行错误操作否则会带来一些不安全因素3空气中含量较多且常用作保护气的是( )A氮气B氧气C稀有气体D二氧化碳考点：空气的成分及各成分的体积分数专题：空气与水分析：由空气的成分按体积分数计算及各自的性质去分析解答解答：解：空气的成分按体积分数计算大约是：大约是氮气占（78%），氧气占（21%），稀有气体占（0.94%），二氧化碳占（0.03%），其它气体和杂质占（0.03%）A、由上面空气的成分可知氮气的含量最多
12、，且氮气的化学性质不活泼，常用做保护气；故A正确；B、由上面空气的成分可知氧气的含量较多，但氧气是一种化学性质比较活泼的气体，不能用做保护气；故B错误；C、由上面空气的成分可知稀有气体的含量较少，故C错误；D、由上面空气的成分可知二氧化碳的含量较少；故D错误；故选A点评：空气的成分：氮气占（78%），氧气占（21%），稀有气体占（0.94%），二氧化碳占（0.03%），其它气体和杂质占（0.03%）是体积比而不是质量比4为了区分O2和CO2两种气体，下列说法中不可行的是( )A将燃着的木条分别伸入盛满上述两种气体的集气瓶中B观察两种气体的颜色C将两种气体分别通入紫色石蕊溶液中D用软质塑料瓶分别
13、盛满上述两种气体，各倒入体积的水，盖紧瓶盖，振荡考点：常见气体的检验与除杂方法专题：物质的鉴别题分析：在鉴别氧气和二氧化碳气体时，充分利用这两种气体的化学来鉴别氧气是一种具有助燃的性质的气体二氧化碳本身不燃烧也不支持燃烧同时二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊解答：解：A、将燃烧的木条放入盛有氧气和二氧化碳的集气瓶中，木条熄灭的是二氧化碳，木条燃烧的更旺的是氧气所以能鉴别B、氧气和二氧化碳是两种无色无味的气体，所以用闻气味的方法不能将二者鉴别C、将氧气和二氧化碳分别通入紫色石蕊试液中，二氧化碳生成碳酸能使紫色石蕊试液变红色，而氧气不能，所以能鉴别D、二氧化碳能溶于水，而氧气不易溶于水，所以在盛二氧化碳和氧气的塑料瓶中，分别倒入水后，盛二氧化碳的塑料瓶变瘪了所以能鉴别故选B点评：二氧化碳具有本身不燃烧，也不支持燃烧的性质同时二氧化碳的密度比空气密度大，所以我们可以利用二氧化碳来灭火51774年，科学家拉瓦锡加热氧化汞得到了汞和氧气，反应的化学方程式为2HgO2Hg+O2，则该反应的基本类型是( )A
