《九年级英语全册 unit 2 i think that mooncakes are delicious（第5课时）section b（2a-2e）教案 （新版）人教新目标版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《九年级英语全册 unit 2 i think that mooncakes are delicious（第5课时）section b（2a-2e）教案 （新版）人教新目标版（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、Unit 2I think that mooncakes are delicious第五课时Section B (2a2e)主备内容Section B (2a2e)教学目标【知识目标】Important words：lie，novel，dead，business，punish，warn，present，warmth，spreadImportant phrases：the spirit of Christmas，share and give love and joy，take sb. back to ones childhood，treat others nicely，dead business
2、 partner，end upImportant sentences：1.But behind all these things lies the true meaning of Christmas. 2He just cares about whether he can make more money.3He warns Scrooge to change his ways if he doesnt want to end up like him.4He decides to change his life and promises to be a better person.5And th
3、at is the true spirit of Christmas!【能力目标】能运用扫读的阅读策略，完成2a和2b的任务，搜索和处理相关信息。【情感目标】了解圣诞节内在的含义，培养学生用善良和热情对待身边的每个人，向世界传递爱与欢乐。续表主备内容Section B (2a2e)教学重难点重点：重点单词lie，novel，dead，business，punish，warn，present，warmth，spread。难点：通过交流表达和阅读训练，学会从字里行间推断理解文中没有清晰陈述的含义。教法学法扫读法；任务型阅读法；小组合作学习Step 1自主学习【新词自查】根据句意及汉语提示完成句子。
4、1Our village _lies_(位于) in the foot of that mountain.2My mother liked to read the _novels_(小说) written by Lu Xun.3Mr.Tang will go to Beijing on _business_(生意) next week.4The police _warns_(警告) the driver to drive carefully because of the snow.5The old man _spread_(传播) his love and joy to everyone wh
5、erever he went.Step 2情景导入参考案例老师可以先询问同学们：“你们听说过圣诞节吗？你们对圣诞节了解多少呢？”然后，把自己所知道的和同学们一起讨论，完成一幅2a中的记忆图。(4分钟)Step 3完成2b的任务【操作案例】1告诉学生本文是一篇有关圣诞节的小短文，要求学生阅读短文了解大意并回答短文前的3个问题，然后邀请几位同学就提出的问题给出自己的答案或见解。(4分钟)Questions：(1)What are the common things that people think of for Christmas?(2)Who wrote A Christmas Carol?(
6、3)What is the true meaning or spirit of Christmas?设计意图：通过带着问题去学习短文，从而达到导入新课的目的，同时也可以使学生积极反思自己的学习生活，与以前的生活作比较，科学安排好自己的学习时间。2要求学生快速默读短文，熟知大意，然后邀请几位同学给出自己的答案，全班一起检查讨论。(3分钟)3先邀请几位同学阅读短文(可一人一段)，教师要注意语音，及时纠正。然后播放录音，全班同学一起跟读。(3分钟)4短文内容巩固练习。教师可给出一篇改写了的短文，将一些重点的表达方式空出。让学生在规定的时间内补全短文，然后邀请若干同学给出自己的答案。(4分钟)Step
7、 4完成教材2c2e的任务【操作案例】1让学生再细读短文并完成2c的表格。(2分钟)2阅读短文回答2d的6个问题，有些问题需要推测。(3分钟)3要求学生分组讨论，根据2b短文中三个鬼魂对斯克鲁奇说的话来编一组对话，并在全班表演，完成2e的任务。(10分钟)设计意图：将听、说、读、写的任务结合起来不仅锻炼了学生的语言综合运用能力，而且巩固了学生对目标语言的学习、识记和运用。【课堂变式】In front of the group_(是两个手举鲜花的女孩)【解析】这个句子是由介词短语开头的倒装句，因此，主谓要倒装。故答案为： were two girls with flowers知识点拨think
8、about考虑相关短语： think of认为；想起think over仔细考虑；重新考虑find out和find的区别find out意为“找出；发现；查明”，多指通过调查、询问、研究之后弄明白，通常含有经过困难曲折的含义，通常指找出无形、抽象的东西。find意为“找到；发现”，通常指找到或发现具体的东西，也可以指偶然发现某物。巩固提升Step 5完成名师测控配套练习。板书设计Section B (2a2e)the spirit of Christmas圣诞精神share and give love and joy分享并传播爱与欢乐take sb. back to childhood把某人带回到童年treat others nicely善待别人dead business partner已故的生意伙伴end up最终成为；最后处于带着问题阅读文段，是我们阅读课经常使用的一种阅读方法，我们的任务型教学就是让学生带着任务完成阅读前、阅读中、阅读后的一个个循序渐进的任务，任务完成了，一节阅读课也就达到了其预期的目的。
