《贵州省都匀市2015-2016学年七年级历史上学期期中统考试题 北师大版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《贵州省都匀市2015-2016学年七年级历史上学期期中统考试题 北师大版（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、贵州省都匀市2015-2016学年七年级历史上学期期中统考试题题号123456789答案题号101112131415答案一、单项选择题（每题2分，共30分，请将答案填在前面的表格里）1、地球上的人类是由( )进化而来的.A.猴子 B.猩猩 C古猿 D.猕猴2、韩非子载：“上古之世民食果瓜蚌哈，腥臊恶臭，民多疾病，有圣人作，钻燧取火，以化腥臊。”懂得“钻燧取火”的我国远古居民可能是 （ ）A、元谋人 B、蓝田人 C、山顶洞人 D、北京人3、涿鹿之战是历史上一次十分重要的战争。关于这次战争的描述，不正确的是 （ ）A、这次战争是炎黄部落联盟与蚩尤部落对抗的战争 B、战争中，蚩尤被擒杀，部分部落成员
2、退到了南方C、炎黄联盟由西北发展到中原D、以炎黄联盟的失败而告终4、神话故事封神榜中塑造了姜尚、文王姬昌、武王姬发等人物形象，这部作品反映的时代背景应该是 （ ）A、商汤灭夏 B、武王伐纣 C、大禹治水 D、黄帝、炎帝大战蚩尤 5、西周的众多诸侯是通过（ ）产生的 A奴隶制 B世袭制C分封制 D禅让制 6、根据下面西周等级示意图所示进行分析，正确的选项是 （ ）A、从上往下，第四层起是劳动者B、周天子把土地和人口分给广大平民C、周天子、诸侯、卿大夫、士像金字塔一样压在广大平民和奴隶身上D、卿大夫的地位属于最低一层的统治者7、今天汉字的源头是（ ） A.金文 B大篆 C.小篆 D甲骨文8、“甲骨
3、文残片”上有五个字：年、其、寿、贝、丕。甲骨文的主要内容涉及哪个王朝的活动 （ ）A、夏朝 B、商朝 C、西周 D、秦朝9、春秋时期开始于公元前 （ ）A、771年 B、475年 C、770年 D、476年10、“春秋五霸”争霸的先后顺序是 （ ）齐桓公 晋文公 吴王阖闾 楚庄王 越王勾践A、 B、 C、 D、11、战国七雄中的赵、魏、韩是从春秋时期的哪个诸侯国分出来的 （ ）A、鲁 B、郑 C、晋 D、楚12、下列描写公元前350年生活中咸阳的某人发迹的故事，你认为哪一个是不可能的（ ）A、他在一次战斗中杀敌有功，得到了几十亩地的赏赐B、几年后，他辛勤耕种这些土地，因粮食喜获丰收，政府免除了
4、他的徭役C、接着，他用卖粮食得来的钱，又添了几十亩地，成了小地主D、45岁后，他卖掉所有土地去经商，得到政府的奖励，成为拥有雄厚资产的大商人13、下列观点主张不属于韩非子的是（ ）A.主张改革 B.反对空谈仁义 C.提倡法制 D.主张“兼爱”，“非攻”14、屈原的代表作是（ ） A. 春秋 B道德经 C. 离骚 D论语15、下列历史事件中，导致王朝更替的是（ ）A、 王位世袭制的出现 B、牧野之战 C、盘庚迁殷 D、周初分封二、判断题（每小题1分，共计5分）（对的打“”，错的打“”）16、元谋人在云南省元谋县发现，距今约170万年。 （ ）17、河姆渡人生活在长江流域，住着半地穴式房屋。 （
5、）18、铁农具和牛耕的推广，标志着社会生产力的显著进步，推动了社会的大变革。（ ）19、春秋时期先后称霸的诸侯国在战国时期仍然强大的有齐国和楚国。 （ ）20、孔子是我国古代著名的政治家、思想家、教育家，是道家学派的创始人。 （ ）三、材料解析（两题共计15分，每小题计分见题中标记）21、阅读下列材料：“学而时习之，不亦乐乎？”“己所不欲，勿施于人。”请回答：（1）上述内容是谁的名言？（1分）（2）他是什么学派的创始人？（1分）（3）他的言行被他的弟子整理在哪部著作里？（2分）（4）他在教育方面还有许多名言，试举一例（1分）22、请阅读下列材料，回答问题。大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修
6、睦。故人不独亲其亲，不独子其子。使老有所终，壮有所用 ，幼有所长，鳏寡孤独废疾者皆有所养。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。 今大道既隐，天下为家。各亲其亲，各子其子，货力为己。大人世及以为礼，成果沟池以为固故谋用是作，而兵由此起。禹、汤、文、武、成王、周公，由此其选也。 是谓小康。 请回答： （1）上述资料所讲的两个时代有什么不同？ （2分） （2）文中“天下为公，选贤与能”是指的哪种更替首领位置的办法？（2分） （3）从第二段资料看更替首领位置的办法有了什么变化？（2分） （4）两者相比你认为哪一种是进步的？说明理由（4分）都匀市20152016学年度第一学期半期考试 七 年级 历史 学科答案一、单项选择题：题号123456789答案CCDBCCDBC题号101112131415答案DCDDCB二、判断题：16、 17、 18、 19、 20、三、材料解析21、（1）孔子 （2）儒家 （3）论语 （4）因材施教 有教无类 全面发展 （任答一点即可）22、（1）材料一反映了没有压迫、没有剥削、“天下为公”的原始社会的状况。材料二描述了阶级社会产生后“天下为家”和王位世袭的社会现象。（答到“公天下”和“家天下”即可得分）（2）禅让制 （3）世袭制（4）学生表述自己的观点，有理有据即可。
