《海南省华侨中学三亚学校九年级化学上册 第二单元 我们周围的空气检测 新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《海南省华侨中学三亚学校九年级化学上册 第二单元 我们周围的空气检测 新人教版（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第二单元一、选择题(本题包括9小题，每小题4分，共36分)1.空气中含量较多，且性质稳定的是()A.氮气B.氧气C.二氧化碳D.水蒸气2.下列关于氧气用途的叙述不正确的是()A.医疗急救B.潜水C.灯泡中充氧气以延长使用寿命D.动植物呼吸3.下列变化属于缓慢氧化的是()A.天然气燃烧B.火药爆炸C.人的呼吸D.分离液态空气制氧气4.用过氧化氢溶液制取氧气时，若忘记加二氧化锰，其结果是()A.不放出氧气B.放出氧气的速率慢C.放出氧气的总量会减少D.放出的氧气不纯5.下列说法中正确的是()A.食物腐败变质属于缓慢氧化B.氧气的化学性质很活泼，在常温下能与所有物质发生化学反应C.工业上分离液态空气
2、制氧气的过程属于分解反应D.没有二氧化锰作催化剂，过氧化氢溶液就不会产生氧气6.下列化学反应中既是化合反应也是氧化反应的是()A.酒精+氧气水+二氧化碳B.二氧化碳+水碳酸C.高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气D.铁+氧气四氧化三铁7.下列实验现象叙述错误的是()A.硫在空气中燃烧发出淡蓝色的火焰B.铁丝在氧气中燃烧火星四射C.木炭在氧气中燃烧发出淡蓝色的火焰D.磷在空气中燃烧放出大量白烟8.下列实验操作说法正确的是()A.测定空气中氧气含量时，不需检查装置的气密性B.测定空气中氧气含量时，红磷熄灭马上打开止水夹C.用排水法收集氧气，当气泡连续均匀放出时，才能收集D.用排水法收集完氧气后，先熄灭酒
3、精灯，再将导管移出水面9.(2014成都龙泉驿区质检)下列说法正确的是()A.化合反应和分解反应不一定都是化学变化B.催化剂在化学反应前后的质量和性质都没有发生改变C.氧化反应不一定都是化合反应D.一种催化剂只能催化一种反应二、填空与简答题(本题包括6小题，共35分)10.(4分)从氮气、氧气、氖气、二氧化碳中，选择符合下列题意的气体填空：(1)太空飞行人员需要携带的气体是_。(2)白炽灯泡内含有的气体是_。(3)电工“测电笔”内充有的气体是_。(4)植物光合作用需要的气体是_。11.(4分)下列分别盛有不同物质的容器中，所盛物质属于混合物的有_(填序号，下同)，属于纯净物的有_。12.(5分
4、)实验室用过氧化氢和二氧化锰制氧气，直到气体不再产生，试管内固体剩余物有_种，改用高锰酸钾制氧气，加热到没有气体产生时，试管内固体剩余物有_种。这两个反应的固体剩余物中都有_，但它在两个反应中的作用不一样，在过氧化氢分解中它是_，在高锰酸钾分解中它是_。13.(4分)(2013湘潭中考)化学与生活息息相关，我们的生活离不开化学。仔细观察如图后回答：(1)该图反映的环境问题是_。(2)针对上述环境问题，请你提出一条合理化建议：_。14.有A、B、C、D、E、F、G七种物质。在常温下A是无色无味气体，它可以由一种紫黑色固体B加热分解制得，C在A中燃烧生成无色有刺激性气味的气体D，D能造成大气污染。
5、E在A中燃烧发出白光，并生成一种能使澄清石灰水变浑浊的气体F。G在A中燃烧会火星四射。(1)根据以上现象，写出这几种物质的名称：B._，D._，E._，G._。(2)写出G在A中燃烧的文字表达式：_。三、实验与探究题(本题包括2小题，共29分)15.(15分)结合图示回答问题。(1)写出图中标示的仪器名称：_。(2)实验室用KMnO4制取O2，应选用的发生装置为_(填字母序号，下同)，收集装置可选用_(写一种即可)，取用KMnO4药品时，应选用仪器_，写出该反应的文字表达式：_。(3)注射器C与装置E相连可用于检查装置E的气密性，步骤如下：向锥形瓶中加入少量水至_处。将注射器C连接到装置E的导
6、管口处。缓慢拉动注射器C的活塞，观察到_，说明装置E的气密性良好。(4)实验室用装置E制取O2时，如用注射器C替换长颈漏斗，优点是_。16.(14分)研究性学习小组选择“过氧化氢生成氧气的快慢与什么因素有关”的课题进行探究，以下是他们探究的主要过程：【假设】过氧化氢生成氧气的快慢与催化剂种类有关。【实验方案】常温下，在两瓶体积相同、浓度相同的过氧化氢溶液中分别加入相同质量的二氧化锰和红砖粉，测量各生成一瓶(相同体积)氧气所需要的时间。【进行实验】图示是他们进行实验的装置图，气体发生装置中A仪器的名称是_，此实验中B处宜采用的气体收集方法是_。【实验记录】【结论】该探究过程得出的结论是_。实验编号12反应物6%过氧化氢6%过氧化氢催化剂1 g红砖粉1 g二氧化锰时间152 s35 s【反思】过氧化氢在常温下分解缓慢，加入二氧化锰或红砖粉后反应明显加快。若要证明二氧化锰和红砖粉是否是该反应的催化剂，还需要增加实验来验证它们在化学反应前后的_和_是否改变。过氧化氢生成氧气的快慢还与哪些因素有关？请你帮助他们继续探究。(只要求提出假设和实验方案)【假设】_。【实验方案】_。
