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1、小学语文（人教版）四年级下册,将心比心,有一位年轻的妈妈因生活所迫，负担起了照顾婆婆和孩子的重任。她每天都起早贪黑地做事，打理家里的一切，虽然艰辛，但她无怨。她每天晚上回家做的第一件事就是给自己的婆婆端洗脚水，帮婆婆洗脚，这俨然已成为一道温馨而又特殊的风景。 有一天，这位母亲为婆婆洗完脚回房间时看到自己的儿子晃晃悠悠地端来一盆水，她感到很惊讶。 这时，她的孩子用稚嫩的声音认真地说：“妈,妈，洗脚。”看着如此贴心、懂事的孩子，母 亲的心里暖烘烘的，感动地泪流满面。多懂事 的孩子呀，原来她为婆婆洗脚的这一幕，已深 烙孩子心中。听了这个故事你想说些什么？,这真是个感人的故事!大家懂得用心去聆听 故事
2、。我们感到这位妈妈真孝顺！我们打心眼儿 里钦佩她。我们感到孩子也很孝顺！妈妈为婆婆 洗脚的行为潜移默化地感染了孩子。这说明父母 是孩子最好的老师！,孩子受妈妈的感染，将心比心，学会了孝顺 自己的妈妈。今天的课文，也讲述了两个感 人的故事，我们齐读课题。,将心比心 奶奶给我讲过这样一件事：有一次她去商店， 走在她前面的一位阿姨推开沉重的大门，一直等到 她跟上来才松开手。当奶奶向她道谢的时候，那位 阿姨轻轻地说：“我的妈妈也和您的年龄差不多， 我希望她遇到这种时候，也有人为她开门。”听了 这件事，我的心温暖了许久。 一天，我陪患病的母亲去医院输液，年轻的护 士为母亲扎了两针也没有扎进血管里，眼见针
3、眼鼓 起青包。我正要抱怨几句，一抬头看见了,母亲平静的眼神她正在注视着护士额头上密 密的汗珠，我不禁收住了涌到嘴边的话。只见母 亲轻轻地对护士说：“不要紧，再来一次！”第三 针果然成功了。那位护士终于长出了一口气，她 连声说：“阿姨，真对不起。我是来实习的，这是 我第一次给病人扎针，太紧张了。要不是您的鼓 励，我真不敢给您扎了。”母亲用另一只手拉着 我，平静地对护士说：“这是我女儿，和你差不多 大小，正在医科大学读书，她也将面对自己,的第一个患者。我真希望她第一次扎针的时候， 也能得到患者的宽容和鼓励。”听了母亲的话，我 心里充满了温暖与幸福。 是啊，如果我们在生活中能将心比心，就会 对老人生
4、出一份尊重，对孩子增加一份关爱，就 会使人与人之间多一些宽容与理解。,通过同学们认真地读课文，你们知道了什么？,1、一位阿姨帮助“我”的奶奶推门的事。 2、母亲打针，护士扎了好几针才扎准，母 亲没有责备护士的事。,经历了这两件事的“我”，心里有什么感受？,温暖,如果你亲身经历着这两件事，你的心里也会感到 暖暖的对吗？事情的哪些地方温暖了你的心？ 边默读边在这些地方做上记号。,让我们先来交流第一件事：哪些地方让你有了温暖的感觉？,有一次她去商店走在她前面的一位阿姨推开沉重的大门，一直等到她跟上来才松开手。,这位阿姨首先想到的是别人，手一旦松开，沉重的大门就会撞到后来的尾随者，于是她一直等后来者跟
5、上才松手。正是阿姨关心、帮助他人的举动温暖了我。,“我的妈妈也和您的年龄差不多，我希望她遇 到这种时候，也有人为她开门。”,这位阿姨希望自己的妈妈遇到这样的情况时，也有人会这样做。也就说明人人都希望能获得更多人的关心和帮助。然而想获得别人的帮助，首先要自己先去关心、帮助别人。体现了“我为人人，人人为我”的思想境界。,有一次她去商店，走在她前面的一位阿姨推开沉重的大门，一直等到她跟上来才松开手。当奶奶向她道谢的时候，那位阿姨轻轻地说：“我的妈妈也和您的年龄差不多，我希望她遇到这种时候，也有人为她开门。”听了这件事，我的心温暖了许久。,是呀，阿姨的心中无时无刻不在牵挂着自己的老母亲,这种纯洁的爱,
6、令你沉浸在温暖之中是吗？,第二件事：哪些地方让你有了温暖的感觉？,一天，我陪患病的母亲去医院输液，年轻的护士为母亲扎了两针也没有扎进血管里，眼见针眼鼓起青包。我正要抱怨几句，一抬头看见了母亲平静的眼神她正在注视着护士额头上密密的汗珠，我不禁收住了涌到嘴边的话。,从平静的眼神可以看出母亲此时并没有丝毫的埋怨，这与我此时的态度形成了鲜明的对比，让我们感受到母亲的善良与慈爱。,只见母亲轻轻地对护士说：“不要紧，再来一次！”第三针果然成功了。,“不要紧，再来一次”这简短的一句话，是简简 单单就能说的出口的吗？也让我们进一步了解 到母亲对护士的理解与宽容。,当年轻护士为母亲扎了两针却没扎进血管时，母亲
7、鼓励她 当母亲的手被扎的鼓起青包时，母亲仍然鼓励她 当注视着护士额头上密密的汗珠，母亲分明已经察 觉到年轻护士是个新手，有可能面临第三次的失 败，她同样鼓励着 如果我就是母亲，我会这么说“不要紧，再来一 次。”如果你是母亲，你会怎么说,母亲用另一只手拉着我，平静地对护士说：“这是 我女儿，和你差不多大小，正在医科大学读书， 她也将面对自己的第一个患者。我真希望她第一 次扎针的时候，也能得到患者的宽容和鼓励。”听 了母亲的话，我心里充满了温暖与幸福。,读到这句话我们的心感到暖暖的，文章已经 是第二次出现”平静”这个词了,当我们把目 光聚焦到平静这个词，我们深深体会到母亲 对一个孩子的无私的爱。人
8、与人之间需要宽 容和鼓励。,一天，我陪患病的母亲去医院输液，年轻的护 士为母亲扎了两针也没有扎进血管里，眼见针眼鼓 起青包。我正要抱怨几句，一抬头看见了母亲平静的眼神她正在注视着护士额头上密密的汗珠，我不禁收住了涌到嘴边的话。只见母亲轻轻地对护士说：“不要紧，再来一次！”第三针果然成功了。那位护士终于长出了一口气，她连声说：“阿姨，真对不起。我是来实习的，这是我第一次给病人扎针，太紧张了。要不是您的鼓励，,我真不敢给您扎了。”母亲用另一只手拉着我， 平静地对护士说：“这是我女儿，和你差不多大 小，正在医科大学读书，她也将面对自己的第一 个患者。我真希望她第一次扎针的时候，也能得 到患者的宽容和
9、鼓励。”听了母亲的话，我心里 充满了温暖与幸福。,现在我的心情是温暖的是幸福的，一开始我的心情就这样吗？ 练笔：原来想责怪护士的我，因为母亲的话语，而感到温暖和幸福。将心比心，激动地想：“_”,原来想责怪护士的我，因为母亲的话语，而感到温暖和幸福。将心比心，激动地想：“母亲太爱我了，真是我的好母亲”。,原来想责怪护士的我，因为母亲的话语，而感到温暖和幸福。将心比心，激动地想：“我为什么就不能像母亲一样体谅别人呢？我太小气了。”,原来想责怪护士的我，因为母亲的话语，而感到 温暖和幸福。将心比心，激动地想：“人与人之 间一定要宽容对待，学会理解。只要我们将心比 心，才会获得快乐与幸福。”,同学们，
10、这一撇一捺的“人”字本就相互支撑。生活中，我们用理解、宽容与关爱对待一个个陌生人的事例比比皆是。一段默默地祝福，一句轻轻的问候，一次紧紧地依偎，一声深深的安慰。都是“将心比心”的表现，所以文中的阿姨和母亲这样想：,阿姨：“我的妈妈和您的年龄差不多，我希望她遇到这种时候，也有人为她开门。” 母亲：“这是我的女儿，和你差不多大小，正在医科大学读书，她也将面对自己的第一个患者。我真希望她第一次扎针的时候，也能得到患者的宽容和鼓励。”,我们如果理解了阿姨和母亲的话，肯定也会 这样想着：,是啊，如果我们在生活中能将心比心，就会对老人生出一份尊重，对孩子增加一份关爱，就会使人与人之间多一些宽容和理解。,课文学完了，我们的心中一定不会是空荡荡的。 这就是我们每位同学的一颗滚烫的心，为了勉励 自己，应该在自己心中装入一个份量最重的词， 你会装入什么词？,理解,宽容,尊重,帮助,关爱,孩子们，让我们彼此接纳、将心比心，享受爱与被爱的快乐与幸福吧。,作业 1.以“将心比心”为题，写一写生活中遇到的类似的事情。 2.创设情境，补充对话。 在拥挤的公交车上，一位小朋友给抱着孩子的阿姨让座。 在人来人往的超市里帮素不相识的老奶奶找她所需要买的东西。 大街上，帮助一位残疾的叔叔捡他掉在地上的东西。,再 见,
