《2016-2017学年高中语文第一单元小说天地1.3老人与海巩固训练新人教版必修》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2016-2017学年高中语文第一单元小说天地1.3老人与海巩固训练新人教版必修（8页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、老人与海一、语言基础1下列各组词语中，加点字的注音完全正确的一组是()A慰藉(ji)纤细(xin)同仇敌忾(q) 量体裁衣(lin)B剽窃(pio) 熨帖(y)栉风沐雨(zh) 暴虎冯河(pn)C湍急(tun) 模具(m)暴殄天物(tin) 既往不咎(ji)D字帖(ti) 泥淖(no)徇私枉法(xn) 数见不鲜(shu)解析：A“忾”应读“ki”；C.“模”应读“m”；D.“徇”应读“xn”。答案：B2下列各组词语中，没有错别字的一组是 ()A精粹美仑美奂出奇制胜震聋发聩B诀窍戴罪立功各行其是察颜观色C切蹉仗义执言不落窠臼鼎力相助D追溯旁征博引高屋建瓴欲盖弥彰解析：A“仑”应为“轮”，“震”应
2、为“振”；B.“颜”应为“言”；C.“蹉”应为“磋”。答案：D3下列各句中，加点的熟语使用不恰当的一句是()A她真是走投无路了，只好求助于多年不见的老同学，请求帮助她摆脱困境。B天有不测风云，谁都无法预料自己下一秒会发生什么，所以我们应该珍惜生活的点滴，不要让自己以后有任何遗憾。C关于世界末日的谣言虽然是不经之谈，但是仍然有很多人相信。D此人性格豪爽、果敢，做什么事都为所欲为，从不掩饰自己。解析：D为所欲为：指想干什么就干什么，任意行事(含贬义)。这里应该用“敢作敢为”。A.走投无路：无路可走，已到绝境。比喻处境极端困难，找不到解决问题的办法。B.天有不测风云：比喻有些灾祸的发生，事先是无法预
3、料的。C.不经之谈：荒诞的、没有根据的话。答案：D4下列语句中，句意明确、没有语病的一项是()A老人桑地亚哥正是“一个人并不是生来要给打败的，你尽可把他消灭掉，可就是打不败他”这句话的写照。B风吹向空寂的海面，一个孤独的老人拖着疲惫不堪的身子漂泊在茫茫的海面上，活像个一场激战后的勇士。C海明威自始至终没有提醒我们他在表现渔夫的精神，赞美渔夫面对挑战从不屈服的灵魂，他是让我们自己去理解他。D老人与海是一个讲述发生在海洋上的故事，你不免会问，书中的老人、海洋、大马林鱼又是代表什么呢？解析：A主客颠倒，应为这句话是老人桑地亚哥的写照；C.最后的“他”指代不明；D.语序不当，应为“老人与海讲述的是一个
4、发生在海洋上的故事”。答案：B5依次填入下文横线处的语句，衔接最恰当的一组是()哦，大海！你多么广阔。称雄陆地的喜马拉雅山，不是在你的怀中长大的吗？它是你的第几个儿子？_发出动人心魄的声响。你创造了多少奇迹，蕴藏了多少力量，你的心胸的容量到底有多大？你蕴藏了多少力量，创造了多少奇迹，你的心胸的容量到底有多大？在无边的大海面前，自然和人交融，使人万念俱寂，精神解脱，得到净化和升华。在无边的大海面前，人和自然交融，万念俱寂，精神解脱，得到净化和升华。这里，听不到战马的嘶鸣，更没有勇士的荣耀，只有蓝色的海水拍打岩石，激起丛丛白色的浪花，这里，听不到战马的嘶鸣，更没有勇士的荣耀，只有蓝色的海水激起的丛
5、丛白色的浪花，拍打着岩石，A BC D解析：“创造了多少奇迹”承接上文中的“它是你的第几个儿子”，“蕴藏了多少力量”与下文中的“心胸的容量到底有多大”相衔接。所有分句(或成分)均以“人”作主语，使全句在表达上更为流畅。“听不到嘶鸣”，“更没有荣耀”，“只有浪花”，这种表述使各句句式一致，“拍打着岩石”与下文“发出动人心魄的声响”是合理的因果衔接。答案：D二、阅读鉴赏(一)课内阅读阅读下面的文字，回答69题。大约在夜里10点钟的时候，他看见了城里的灯火映在天上的红光。最初只是依稀可辨，如同月亮初升以前天上的光亮。然后，当渐渐猛烈的海风掀得波涛汹涌的时候，灯火渐渐清楚了。他已经驶进了红光里面，他想
6、，现在他马上就要撞到海流的边上了。他想：现在一切都过去了。不过，也许它们还要向我扑来吧。可是，一个人在黑夜里，没有一件武器，怎么去对付它们呢？他现在身体又痛又发僵，他的伤口和身上一切用力过度的部分都由于夜里的寒冷而痛得厉害。他想：我希望我不必再去跟它们斗啦。我多么希望我不必再跟它们斗呀。可是到了半夜的时候，他又跟它们斗起来，这一回他知道斗也不会赢了。它们是成群结队来的，他只看到它们的鳍在水里划出的纹路，看到它们扑到死鱼身上去时闪现的磷光。他用棍棒朝它们的头上打去，听到上下颚裂开和它们钻到船下面去咬鱼时把船晃动的声音。凡是他能够感觉到的、听见的，他就不顾一切地用棍棒去劈。他觉得有什么东西抓住了他
7、的那根棍子，随后棍子就丢掉了。他把舵把从舵上拽掉，用它去打，去砍，两只手抱住它，一次又一次地劈下去，但是它们已经蹿到船头跟前去咬那条死鱼，一忽儿一个接着一个地扑上来，一忽儿一拥而上，当它们再一次折转身扑来的时候，它们把水面下发亮的鱼肉一块一块地撕去了。最后，一条鲨鱼朝死鱼的头上扑来，他知道一切都完了。于是他用舵把对准鲨鱼的头打去，鲨鱼的两颚正卡在又粗又重的死鱼头上，不能把它咬碎。他又迎面劈去，一次，两次，又一次。他听到舵把折断的声音，再用那裂开了的桨把往鲨鱼身上戳去。他觉得桨把已经戳了进去，他也知道把子很尖，因此他再把它往里面戳。鲨鱼放开鱼头就翻滚着沉下去。那是来到的一大群里的最后一条鲨鱼。它
8、们再也没有什么东西可吃了。老头儿现在简直喘不过气来，同时他觉得嘴里有一股奇怪的味道。这味儿带着铜腥气，甜滋滋的，他一时间害怕起来。他担心了一会儿。不过那种味道并不浓。他往海里啐了一口唾沫，说：“吃吧，Galano。做你们的梦去，梦见你们弄死了一个人吧。”6如何理解文中画线句子的含意？_解析：这是人物的心理活动，要分析出现这种心理的背景。答案：这是几乎为战斗而耗尽精力的战斗者的本能想法，是战斗暂趋平静时主人公暂时退却的心理状态。当情势危急时，他又会毫不犹豫地投入战斗。7“他知道斗也不会赢了”，“他知道一切都完了”，但他仍“不顾一切”地与鲨鱼搏斗。桑地亚哥身上体现了真正的胜利者怎样的气质？_解析：
9、由题干中的话语可以判断出桑地亚哥具有毫不气馁、不屈不挠等优秀品质。答案：真正的胜利者在意的不是物质上的所得或者一个空名，而是面对险恶形势，毫不气馁、不屈不挠地斗争下去的顽强毅力，在精神上压倒敌人。8“吃吧，Galano。做你们的梦去，梦见你们弄死了一个人吧。”桑地亚哥的语言反映了他怎样的内心世界？_解析：“梦”很明显是一种轻蔑的态度。答案：蔑视对方，不甘失败。9语段描写的是桑地亚哥最后一次与鲨鱼搏斗的情景，试用简洁的语言分条概括这次搏斗中的悲壮色彩体现在哪些方面。_解析：既要概括出外部环境特点，如海风、波涛等；还要注意人物的身体状况、使用器械，更要注意故事的最终结局。答案：(1)猛烈的海风，波
10、涛汹涌的大海；(2)主人公身体疼痛；(3)简陋的“武器”；(4)仅剩残骸的死鱼。(二)课外探究阅读下面的文字，完成1013题。三下枪声 海明威尼克正在帐篷里脱衣服。他看见火光在帐幕上投下他父亲和乔治叔叔的影子，不由感到好生不安和羞愧，尽快脱下衣服，整整齐齐叠好。他感到羞愧的是因为脱衣服竟使他想起上一晚的事。 整天来他都把这事抛之脑后了。他父亲和叔叔吃过晚饭就走了，带着盏手提灯过湖去钓鱼。他们撑开小船之前，他父亲吩咐他，他们不在时，万一出了什么紧急情况，他只要开三下枪，他们就会马上回来。尼克从湖边穿过林子回到营地。他听得见暗处的船桨声。他父亲在划桨，他叔叔坐在船尾拉饵钓鱼。他父亲把小船撑开时，他
11、叔叔已经拿着钓竿预先坐好了。尼克留神听他们在湖面上的动静，直到再也听不见桨声才罢。尼克穿过林子走回去，路上倒害怕了起来。在夜间他对林子总不免有点害怕。他掀开帐篷门帘，脱了衣服，摸黑悄悄钻进毯子里躺着。帐篷外的篝火烧剩一堆木炭了。尼克躺着一动不动，想法入睡。到处都没动静。尼克感到只要自己听得见一声狐狸叫，或是猫头鹰啼啊什么的，他就放心了。到目前为止还没什么明确的东西让他害怕过呢。可是眼下他却大大害怕了起来。蓦地他怕死了。才两三个礼拜前，他们在本地教堂里，刚唱过一首赞美诗，“生命总有一天会断送”。他们唱这首赞美诗时尼克明白了自己总有一天必定会死。这使他感到非常难受。这是他头一回明白自己迟早难逃一死
12、。那天晚上，他坐在过道夜明灯下看鲁滨逊漂流记，想借此忘却生命总有一天会断送这一事实。保姆看见他在过道上，吓唬他说要是他不去睡觉，就要去告诉他父亲了。他进房去睡了，但等保姆一进房，他又出来，在过道夜明灯下看书，看到天亮。昨晚他在帐篷里就有过同样的恐惧。他只是到了晚上才有这种恐惧。开头倒不是恐惧，而是一种体会。但总是面临着恐惧，而且一旦开了头，一下子就害怕起来了。他心里真怕了，马上拿起枪，把枪口从帐篷前面伸出去，开了三枪。枪杆朝他反冲得够呛。他听见枪子在林间摧枯拉朽，一掠而过。他开了枪就放心了。他躺下来等他父亲回来，他父亲和叔叔在湖对面还没吹灭手提灯，他就已经睡着了。“那混小子，”他们往回划时，乔
13、治叔叔说，“你干吗吩咐他叫咱们回去啊？他没准儿是大惊小怪罢了。”乔治叔叔是他父亲的弟弟，一个钓鱼迷。“啊，得了。他还小呢。”他父亲说。“凭什么要带他跟咱们一起到林子里来啊？”“我知道他胆子特小，”他父亲说，“可咱们在他那年龄胆子都小。”“我真受不了他，”乔治说，“他鬼话特多。”“啊，得了，别提了。反正今后你钓鱼的机会多的是。”他们走进帐篷，乔治叔叔拿手电筒照尼克的眼睛。“怎么啦，尼克？”他父亲说。尼克在床上坐起身。“听上去既像狐狸，又像狼，就在帐篷四下转悠，”尼克说，“有点儿像狐狸，但更像狼。”当天他刚从叔叔那儿学会“既啊又啊”这词儿。“他没准儿听到了猫头鹰啼叫吧。”乔治叔叔说。早上，他父亲看见两棵大椴树枝丫交叉，所以迎风摩擦发声。“你听是这响声吗
