《2016-2017学年高中语文专题07李商隐诗两首测提升版含解析新人教版必修》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2016-2017学年高中语文专题07李商隐诗两首测提升版含解析新人教版必修（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、专题07 李商隐诗两首（测）（满分45分，时间45分钟）姓名 班级 分数 一、阅读下面的文字，完成后面题目。（19分）李贺小传李商隐京兆杜牧为李长吉集叙，状长吉之奇甚尽，世传之。长吉姊嫁王氏者，语长吉之事尤备。长吉细瘦，通眉，长指爪。能苦吟疾书，最先为昌黎韩愈所知。所与游者，王参元、杨敬之、权璩、崔植辈为密。每旦日出与诸公游，未尝得题然后为诗，如他人思量牵合，以及程限为意。恒从小奚奴，骑距驴，背一古破锦囊，遇有所得，即书投囊中。及暮归，太夫人使婢受囊出之，见所书多，辄曰：“是儿要当呕出心乃始已尔！”上灯，与食，长吉从婢取书，研墨叠纸足成之，投他囊中。非大醉及吊丧日，率如此。过亦不复省，王、杨辈
2、时复来探取写去。长吉往往独骑往还京、洛，所至或时有著，随弃之。故沈子明家所余，四卷而已。 长吉将死时，忽昼见一绯衣人，驾赤虬，持一板，书若太古篆或霹雳石文者，云：“当召长吉。” 长吉了不能读，欻下榻叩头，言：“阿母老且病，贺不愿去。”绯衣人笑曰：“帝成白玉楼，立召君为记。天上差乐，不苦也！” 长吉独泣，边人尽见之。少之，长吉气绝。常所居窗中，勃勃有烟气，闻行车嘒管之声。太夫人急止人哭，待之，如炊五斗黍许时，长吉竟死。王氏姊非能造作谓长吉者，实所见如此。呜呼！天苍苍而高也，上果有帝耶？帝果有苑圃宫室观阁之玩耶？苟信然，则天之高邈，帝之尊严，亦宜有人物文采愈此世者，何独眷眷于长吉而使其不寿耶？噫！
3、又岂世所谓才而奇者，不独地上少，即天上亦不多耶？长吉生二十四年，位不过奉礼太常，当世人亦多排摈毁斥之，又岂才而奇者，帝独重之，而人反不重耶？又岂人见会胜帝耶？ 【注】李贺，字长吉，卒时年仅27岁。欻（x）：忽然。嘒（hu）管：形容管钥之声1对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是A语长吉之事尤备备：完备B能苦吟疾书 疾：快速C恒从小奚奴 从：跟从D太夫人急止人哭，待之止：制止【答案】C【解析】考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。2下列各组句子中，加点的意义和用法相同的一组是A最先为昌黎韩愈所知 父母宗族，皆为戮没B是儿要当呕出心乃始已尔 项伯乃夜驰之沛公军C苟信然，则天之高邈
4、 由山以上五六里，有穴窈然D又岂世所谓才而奇者 因人之力而敝之【答案】A【解析】试题分析：本题考查学生理解文言虚词的意义和用法的能力。A项的“为”均为介词，表被动。B项的第一个“乃”为副词，译为“才”，第二个为连词，译为“于是”。C项的第一个“然”为代词，译为“这样”，第二个为形容词词尾词，译为“的样子”。D项的第一个“而”表并列，第二个为表转折。考点：理解常见文言虚词在文中的意义和用法。能力层级为理解B。3下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是A韩愈最早了解李贺才华，杜牧曾为李贺集写序并详细描写他的奇异之处。李商隐依李贺之姊所叙写下本文，有别于史传写法。B李贺勤于写诗。外出时，常常背
5、一古破锦囊，有了心得体会，就写下来投入囊中，然后就弃置不再去看那些作品，所以，他的许多作品没有流传下来。C绯衣人召李贺白日升仙的记载，虽然虚妄怪诞，但是作者言之凿凿，既表现了对李贺英年早逝的悲哀，也为这位旷世奇才的诗人的去世渲染了奇幻色彩。D末段抒发了作者对李贺一生遭遇的同情和悲愤。其中隐约曲折地表达李商隐对自己命运和遭遇的感愤与慨叹。【答案】B【解析】考点：筛选文中的信息。能力层级为C4把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）（1）帝成白玉楼，立召君为记。天上差乐，不苦也！（5分）（2）亦宜有人物文采愈此世者，何独眷眷于长吉而使其不寿耶？（5分）【答案】（1）天帝建成了白玉楼
6、，马上召你去为楼写记文。天上还算得上快乐，不痛苦啊!（大意正确给3分，落实“立、乐”各1分）（2） （天上）也应该有文学才华超过这个世上的人物，为什么唯独对长吉眷顾而使他不长寿呢? （大意正确给3分，落实“愈、寿”各1分）【解析】试题分析：本题考查考生文言翻译能力。文言翻译，除关注文言实词虚词所涉及的文言现象外，还要注意是否包含特殊句式，这些都是考点，有时也是得分点。本题疑难词语：成，建成。为，撰写，动词。差，差事。愈，超过。寿，长寿。考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。【参考译文】京兆杜牧给李长吉的诗集作序，描绘李长吉的奇特之处很是详尽，世上流传李贺的这些事迹。嫁到王家的李长吉的姐
7、姐，讲述长吉的事来尤其完备。李长吉身材纤瘦，双眉相连，手指很长，能苦吟诗，能快速书写。最先他被昌黎人韩愈所了解。与长吉一起参与游历的人，以王参元、杨敬之、权璩、崔植这些人最为密切。长吉每天早上出去与他们一同出游，从不曾先确立题目然后再写诗，如同他人那样构思附会，把作诗的规范放在心里。他常常带着一个小书童，骑着驴子，背着一个又旧又破的锦帛制作的袋子，碰到有心得感受的，就写下来投入囊中。等到晚上回来，他的母亲让婢女拿过锦囊取出里面的诗稿，见所写的稿子很多，就说：“这个孩子要呕出心才罢休啊!”点灯，送上饭给长吉吃。长吉从婢女那儿取出草稿，研好墨，叠好纸，把那些诗稿补成完整的诗，再投入其他袋子。只要不
8、是碰上大醉及吊丧的日子，他全都这样做。过后也不再去看那些作品，王参元、杨敬之等经常过来从囊中取出诗稿抄好带走。长吉常常独自骑驴来往于京城长安和洛阳之间，所到之处有时写了作品，也随意丢弃。所以沈子明家的仅是所保存下来的李贺的诗作，只有四卷罢了。李长吉快要死的时候，忽然在大白天里看见一个穿着红色丝帛衣服的人，驾着红色的苍龙，拿着一块木板，上面写着类似远古的篆体字或雷击后石头上留下的纹痕，说：“要召唤长吉。”长吉全然不认识，忽然下床来磕头说：“我母亲老了，而且生着病，我不愿意离开（她）啊。”红衣人笑着说：“天帝建成一座白玉楼，马上召你去为楼写篇记。天上的生活还算快乐，并不痛苦啊!”长吉独自哭泣，旁边
9、的人都看见了。一会儿，长吉气息断绝。他平时所住的房屋的窗子里，有烟气向上冒，还听到行车的声音和管乐声。长吉的母亲赶紧制止他人哭泣，等待（李贺的反应），好像煮熟五斗小米那么长的时间，长吉最终死了。嫁到王家的姐姐不是那种编造、虚构故事来描述长吉的人，真实所见到的就像这样。唉！天空蔚蓝而又高远，天上确实有天帝吗?天帝确实有林苑园圃、宫殿房屋、亭观楼阁这些东西吗?如果确实如此，那么上天这么高远，天帝这么尊贵，（天上）也应该有文学才华超过这个世上的人物啊，为什么唯独对长吉眷顾而使他不长寿呢?唉，又难道是世上所说的有才华而且奇异的人，不仅仅地上少，就是天上也不多吗?长吉活了二十四年，职位不过奉礼太常，当时
10、的人也多排挤诽谤他。又难道是有才华而且奇异的人，天帝特别重视他，而世人反倒不重视吗?又难道是人的见识一定超过天帝吗?二、阅读下面这首诗，完成后面题目。（11分）哭李商隐（其二）【唐】崔珏虚负凌云万丈才，一生襟抱未曾开。鸟啼花落人何在，竹死桐枯凤不来。良马足因无主踠【注】，旧交心为绝弦哀。九泉莫叹三光隔，又送文星入夜台。注踠：屈曲，弯曲。5本诗题作“哭李商隐”， “哭”字极写作者悲痛。请结合全诗，说说“哭”的具体内容。（6分）【答案】哭李商隐的怀才不遇，哭李商隐的死亡，哭自己失去知音，也哭天下才子共同的不幸遭遇。（答出一点给2分，三点6分）【解析】考点：评价文章的思想内容和作者的观点态度。能力层
11、级为鉴赏评价D。6最后一句“又送文星入夜台”中，作者为什么用了一个“又”字？（5分）【答案】 “又”字表示多次，重复，表达出才子不遇、壮志未酬而殁情况的普遍性，（2分）表达对普天下才子不幸命运的哀痛以及对埋没人才的黑暗现实的不满和控诉（5分）。【解析】试题分析：这是一道炼字的题目，炼字主要有炼意、炼境、炼手法、炼结构，此题是结尾句，应从炼意和炼结构考虑，即从强调诗歌的主旨的角度考虑。考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。三、阅读下面诗歌，回答后面的问题。11分咏柳贺知章碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。柳李商隐曾逐东风拂舞筵，乐游春苑断肠
12、天。如何肯到清秋日，已带斜阳又带蝉！断肠天：指繁花似锦的秋日。断肠，销魂。7贺诗中的“裁”字，李诗中的“逐”和“拂”字，用词有什么特点？对表现诗的意境有什么作用？（6分）【答案】贺诗中的“裁”字用拟人法，不但表现了柳叶的精致、美丽，而且把“似剪刀”的视之无形的春风形象化地描绘出来。春风“裁制”出美丽的春色，是对大自然活力的歌颂。李诗中的“逐”字用拟人法，本来是东风吹动柳枝，用一“逐”字，说柳枝追逐东风，变被动为主动，形象更加生动可爱，表现了柳枝的蓬勃生气。“拂”字形象地描绘了柳枝同舞女一同翩翩起舞的姿态，有动态美。【解析】试题分析：本题考查鉴赏诗歌的炼字。用字好，好在其用了恰当的表现手法，非常
13、生动形象的写景抒情。答题时要指出用了什么手法，写了什么景，抒发了什么情，贺诗抓住歌颂，而李诗则抓住其轻盈与动态。考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。8李诗借咏柳自伤迟暮，倾诉隐衷。具体分析诗中运用怎样的手法表达诗人的感情？（5分）【答案】运用了反衬和对比的表现手法。以春日之柳的繁盛，反衬秋日之柳的凋零。春柳婀娜多姿，生气蓬勃；秋柳在寒秋中又当斜阳，再加上秋蝉哀鸣，更显零落憔悴。通过强烈的对比描绘，表现对秋柳也是对自己的悲叹之情。【解析】考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。四、语言运用。（4分）9请在下面的横线处以“读李商隐”为内容再仿写两个句子，构成排比句。（4分）翻阅中国灿烂的文化长卷，先哲们深刻的思想，真挚的情感令我们有所感，有所悟，读李商隐，我懂得“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”是一种缠绵的思念；读李商隐_；读李商隐_。【答案】我懂得“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”是一种无私的奉献我懂得“身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通”是一种心灵的契合我懂得“历览前贤国与家，成由勤俭败由奢”是一种智慧的借鉴 【解析】试题分析： 要注意文段前面的暗示性语句“先哲们深刻的思想，真挚的情感令我们有所感，有所悟”，所以选用李商隐的诗句时，要领会其思想，要有自己的感悟，而且感悟不能牵强附会。考点：选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。
