《2019高考语文一轮总复习第四部分古代诗文阅读专题三名篇名句默写-不薄今人爱古人，清词丽句必为邻1专题三名篇名句默写教师用书》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2019高考语文一轮总复习第四部分古代诗文阅读专题三名篇名句默写-不薄今人爱古人，清词丽句必为邻1专题三名篇名句默写教师用书（12页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、专题三名篇名句默写不薄今人爱古人，清词丽句必为邻本专题先熟悉考情，掌握备考方向，然后根据考生常出现的问题，编写了一些识记和默写技巧，并将情境式默写作为重难点进行突破，加强考生对名句的把握能力。本专题最为突出的是“备考与素养”部分，从不同角度对同一课文进行充分挖掘，以彻底理解文本，希冀达到无论怎么出题，考生都会答题的目的。1(2017高考全国卷)补写出下列句子中的空缺部分。(1)曹操观沧海中“_，_”两句描写了海水荡漾、峰峦矗立的景象。(2)杜牧在阿房宫赋的结尾处感叹道，如果六国爱护自己的百姓，就足以抵抗秦国，紧接着说：“_，_，_？”答案：(1)水何澹澹山岛竦峙(2)使秦复爱六国之人则递三世可
2、至万世而为君谁得而族灭也2(2017高考全国卷)补写出下列句子中的空缺部分。(1)庄子逍遥游中以八千年为一季的大椿为例，阐述何为“大年”，随后指出八百岁的长寿老人实在不算什么：“_，_，_！”(2)刘禹锡在陋室铭中以“_，_”来借指自己的陋室，抒发自己仰慕前贤、安贫乐道的情怀。答案：(1)而彭祖乃今以久特闻众人匹之不亦悲乎(2)南阳诸葛庐西蜀子云亭3(2017高考全国卷)补写出下列句子中的空缺部分。(1)荀子劝学中强调了积累的重要。以积土成山、积水成渊可以兴风雨、生蛟龙设喻，引出“_，_，_”的观点。(2)杜甫茅屋为秋风所破歌中，“_，_”两句写狂风停止之后云层变得墨黑，天色马上暗下来，引出下
3、文屋破又遭连夜雨的境况。答案：(1)积善成德而神明自得圣心备焉(2)俄顷风定云墨色秋天漠漠向昏黑分析近两年名篇名句默写题的命题趋向，情境式默写越来越受到命题人的青睐，因此应引起广大考生的特别重视。为此，我们将简单归纳此类题型的答题方法和技巧，以帮助考生备战该考点。从高三复习实际来看，考生出现的失误无非就是“选不准句”“写不对字”，针对这一情况，本专题从“巧借三方法让你选准句”和“掌握名句默写十一大夺分策略让你写对字”两大方面给予点拨，以确保名篇名句默写题这一“保分题”得满分。一、巧借三方法让你选准句(一)理解文章内容，把握句子意蕴情境式默写题一般都涉及正确理解文意及句子内涵，因此考生平时积累时
4、要加强理解性记忆，弄清文章内容及句子内涵，切不可死记硬背。如：(2016高考全国卷)荀子劝学指出，蚯蚓虽然身体柔弱，却能“_，_”，是用心专一的缘故。分析：据题意可知横线处应填写蚯蚓用心专一的结果。原文中“蚓无爪牙之利，筋骨之强”对应“身体柔弱”，所以很自然地推断出所填名句应为：上食埃土，下饮黄泉。(二)紧扣关键词语，选择恰当语句考生如果能够把握文章内容，就可以扣住关键词语，选择恰当的句子进行填写了。如：(2016高考全国卷)严格地说，浔阳并非绝对没有音乐，只是声音单调繁杂，实在难以入耳。白居易琵琶行中“_，_”两句表达了这样的意思。分析：从“声音单调繁杂，实在难以入耳”可联系到描写浔阳地理环
5、境的段落，进而寻到描写音乐的语句：岂无山歌与村笛，呕哑嘲哳难为听。(三)揣摩提示语言，准确理解情境提示性语言对正确解答情境式默写题有着至关重要的作用。提示性语言主要包括作者、出处及题干中的叙述性语言等。1.意象提示一些情境式默写题列出了所填名句中的重点意象(人、事、物等)，考生根据这些意象可准确定位所填名句。如：庄子逍遥游中以“朝菌”和“蟪蛄”为例来说明“小年”一词的两句是“_，_”。分析：提示语“朝菌”和“蟪蛄”准确地表明了要填写的名句中也包含这些意象，再结合“小年”，由此可迅速确定所填名句为：朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋。2.表现手法提示部分情境式默写题点明了所填名句运用的表现手法，比如“比
6、喻”“侧面烘托”“正面描写”“反衬”等，我们借助这些表现手法加以推断联想，就可找出所填名句。如：苏轼在赤壁赋中描写了客人吹洞箫的内容，开始是正面描写，写洞箫的声音呜咽、不绝如缕，接着用侧面描写“_，_”来表现洞箫声音的悲凉。分析：情境中“正面描写”“侧面描写”表明了使用的描写手法，“正面描写”已经确定，要填内容应为侧面描写的，结合课文和“洞箫声音的悲凉”，可推断所填名句为：舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。二、掌握名句默写十一大夺分策略让你写对字从历年考生的答题情况看，名篇名句的默写主要存在以下问题：错句、添字、漏字、写错别字、笔画不清、上下句颠倒等。为避免上述情况的发生，以下方法可供参考。(一)领
7、悟句子含意对考试说明要求背诵默写的篇目中的每一个名句，都要领悟其含意，这样不仅有助于记忆，还能避免写错别字。1补写出下列名篇名句中的空缺部分。(1)顺风而呼，声非加疾也，_。(荀子劝学)(2)四十三年，望中犹记，_。(辛弃疾永遇乐京口北固亭怀古)解析：(1)中，“彰”本义为明显、显著，句中是“清楚”的意思。这句话的意思是顺着风呼叫，虽然声音没有加大，但听的人会更加清楚。如果理解了这些内容，“彰”就不至于误写成“章”或“障”。(2)中，了解了“烽火”是指古时边防报警点燃的烟火，这里指战火烽烟，就不会把“烽火”误写成“锋火”。答案：(1)而闻者彰(2)烽火扬州路(二)记住生僻难写字名篇名句中有一些
8、生僻难写的字，平时要勤于动笔，强化记忆，在考试中才能准确无误地写出来。2补写出下列名篇名句中的空缺部分。(1)苏轼赤壁赋中写箫声让深潭中潜伏的蛟龙起舞，让船上的寡妇哭泣的句子是“_，_”。(2)秦爱纷奢，人亦念其家。_，用之如泥沙？(杜牧阿房宫赋)(3)问君西游何时还？_。(李白蜀道难)解析：诗文中的“嫠”“锱铢”“巉”都属于难记难写的生僻字，应当特别注意。答案：(1)舞幽壑之潜蛟泣孤舟之嫠妇(2)奈何取之尽锱铢(3)畏途巉岩不可攀(三)区分同音异义字读音相同但意义不同的字在名篇名句中大量存在，这是命题者“设伏”的热点，考生在平时复习时要特别注意这些同音异义字，有意识地多作分析比较，做到既知其
9、形，又知其义。3补写出下列名篇名句中的空缺部分。(1)登高道出郁积诗人心中的自身之苦和国运之恨，无限悲凉难以排遣的句子是“_，_”。(2)若夫乘天地之正，_，以游无穷者，彼且恶乎待哉？(庄周逍遥游)解析：(1)“繁”易与同音字“烦”混淆；(2)“辩”易与同音字“辨”混淆。其实这些同音字的意义根本不同，只要联系语境，就可以区别开来。答案：(1)艰难苦恨繁霜鬓潦倒新停浊酒杯(2)而御六气之辩(四)区分同义异形字意义相同而字形迥异的字在名篇名句中也屡见不鲜，是考试得分的“盲点”之一，复习时也应引起高度重视。4补写出下列名篇名句中的空缺部分。(1)李白在蜀道难一诗中引用神话传说为其增添了浪漫气息，如引
10、用“五丁开山”神话的句子是“_，_”。(2)东船西舫悄无言，_。(白居易琵琶行并序)解析：(1)“钩”易与同义字“勾”混淆；(2)“唯”易与“惟”混淆。答案：(1)地崩山摧壮士死然后天梯石栈相钩连(2)唯见江心秋月白(五)区分形近异义字形近字在名篇名句中也比较常见，再加上读音又大多相同或相近，对考生有很大的迷惑性和误导性，因此在复习时应予以重视。5补写出下列名篇名句中的空缺部分。(1)登高中写远望所见，用传神之笔描写凄冷江色和长江气势的句子是“_，_”。(2)遥想公瑾当年，小乔初嫁了，_。(苏轼念奴娇赤壁怀古)(3)_，不知东方之既白。(苏轼赤壁赋)解析：(1)“萧”易与“箫”“潇”混淆；(2
11、)“姿”易与“恣”混淆；(3)“藉”易与“籍”混淆。答案：(1)无边落木萧萧下不尽长江滚滚来(2)雄姿英发(3)相与枕藉乎舟中(六)留心语句的顺序有不少名句的语句顺序即使颠倒，意思也不会发生改变。也正是由于这个原因，一部分考生往往只观其大略，不求甚解，导致把语句的顺序写颠倒，白白丢掉了分数。6补写出下列名篇名句中的空缺部分。(1)高低冥迷，_。(杜牧阿房宫赋)(2)月出于东山之上，_。(苏轼赤壁赋)解析：(1)“西东”易错写为“东西”；(2)“斗牛”易错写为“牛斗”。答案：(1)不知西东(2)徘徊于斗牛之间(七)留意具体的语境名篇名句的背诵与默写，不应死记硬背，而要联系上下文，在具体的语言环境
12、里分析、品味和识记一些关键的词语，从而使得我们对名句既有感性的记忆，又有理性的思考。7补写出下列名篇名句中的空缺部分。(1)_，风掣红旗冻不翻。(岑参白雪歌送武判官归京)(2)风急天高猿啸哀，_。(杜甫登高)(3)永遇乐京口北固亭怀古中用刘义隆典故的词句是“_，_，_”。解析：(1)“暮雪”需要联系语境，否则就会把“暮”写成“墓”；(2)“渚清”需要联系语境，否则就会把“清”写成“青”；(3)“赢得”需要联系语境，否则就会把“赢”写成“营”。答案：(1)纷纷暮雪下辕门(2)渚清沙白鸟飞回(3)元嘉草草封狼居胥赢得仓皇北顾(八)留意句中的通假字通假字虽和本字的意思一样，但在默写中，若把句中的通假字写成本字，也属于误写，是不能得分的。8补写出下列名篇名句中的空缺部分。(1)_，诵明月之诗，歌窈窕之章。(苏轼赤壁赋)(2)桃花源记中，表现“村中人”热情待客的语句是“_” “_”。(3)_，善假于物也。(荀子劝学)解析：(1)“属”通“嘱”；(2)“要”通“邀”；(3)“生”通“性”。这些字都属于通假字，但是书写时不能写成本字。答案：(1)举酒属客(2)便要还家，设酒杀鸡作食余人各复延至其家，皆出酒食(3)君子生非异也(九)注意不遗漏虚词名篇名句中有大量的虚词，稍不注意就很容易漏掉，造成丢分。9补写出下列名篇名句中的空缺部分。(1)屈原离骚中表现诗人崇尚高洁、虽死无悔思想的诗句是“_
