《[2017年整理]名师一号高考生物一轮课后限时练：第11讲 能量之源-光与光合作用》由会员分享，可在线阅读，更多相关《[2017年整理]名师一号高考生物一轮课后限时练：第11讲 能量之源-光与光合作用（13页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、1课后限时练(十一) 能量之源光与光合作用(计时：45 分钟 满分：100 分)一、选择题(本大题共 13 小题，每题 5 分，共 65 分)1如图表示叶绿体中色素吸收光能的情况：据图判断，以下说法不正确的是()A由图可知，类胡萝卜素主要吸收 400500 nm 波长的光B用 450 nm 波长的光比 600 nm 波长的光更有利于提高光合作用强度C由 550 nm 波长的光转为 670 nm 波长的光后，叶绿体中 C3 的量增加D土壤中缺乏镁时，植物对 420470 nm 波长的光的利用量显著减少解析本题考查叶绿体中色素吸收光能的情况，意在考查考生的识图分析能力和图文转换能力。类胡萝卜素主要
2、吸收 400500 nm 波长的光，A 项正确；据图可知，用 450 nm 波长 的光比 600 nm 波长的光更有利于提高光合作用强度，B 项正确；由 550 nm 波长的光转为 670 nm 波长的光后，色素吸收光能增强，光合作用增强，C 3还原加速，C 3 减少，C 项错误；叶绿素 b 主要吸收 420470 nm 波长的光，缺镁时叶绿素合成减少，所以此波段的光的利用量显著减少， D 项正确。答案C2(2014泉州单科质量检测)某班学生以新鲜菠菜叶为材料进行叶绿体中色素的提取和分离实验，由于各组操作不同，出现了如图所示的四种不同层析结果。下列叙述错误的是( )2A甲可能误用蒸馏水做提取液
3、B乙可能在研磨时未加入 SiO2C丙是正确操作得到的理想结果D丁可能在研磨时未加入 CaCO3解析本题考查色素的提取与分离的相关实验知识，意在考查考生对知识的识记和理解能力。叶绿体色素的提取和分离实验中，正确操作下得到的理想结果是胡萝卜素色素和叶黄素色素含量较少， 扩散距离较大，叶 绿素 a 色素和叶绿素 b 色素含量较多，扩散距离较小，故 C 项错误 。答案C3如图为叶绿体的亚显微结构模式图，关于其结构与功能的叙述不正确的是()A和均为选择透过性膜3B光反应的产物有 O2、还原氢和 ATP 等C上的反应需要光，不需要酶，中的反应不需要光，需要多种酶D光能转变为活跃的化学能在上进行；活跃的化学
4、能转变为稳定的化学能在 中完成解析本题考查叶绿体的结构和功能，意在考查考生的识记能力和理解能力。图中分别为叶绿体的外膜、内膜、囊状结构薄膜和基质。叶 绿体的外膜和内膜都具有选择透过性；在叶绿体的囊状结构薄膜上进行光反应，产物有 O2、还原氢和 ATP 等，需要酶的催化，该过程可将光能 转化为活跃的化学能储存在 ATP 中；在叶绿体的基质中进行暗反应，不需要光，但需要多种酶，该过程可将 ATP 中活跃的化学能转化为稳定的化学能储存在有机物中。答案C4光合作用和有氧呼吸过程中都有H的生成利用，下列分析中合理的是()A从本质上讲，二者都具有还原性，一定是同一种物质B从来源上看，前者来源于水的光解，后
5、者可来源于葡萄糖、H 2O 和丙酮酸C从去路上看，前者产生的H用于还原 C5，后者与 O2 结合生成 H2OD二者产生的H 在还原底物时，都释放出大量的能量，供给生物体生命活动所需解析本题考查光合作用和细胞呼吸过程中的物质转变，意在考查考生的分析理解能力。光合作用和有氧呼吸过程中产生的H不是同一种物 质，A 项错误；光合作用产生的H来自 H2O 的光解，用于 还原 C3，有氧呼吸 过 程中的H 来自葡萄糖、水和丙酮酸，与 O2结合释放出大量能量供给生物体生命活动所需。答案B5当大棚中环境因素发生以下改变时，大棚中栽培的植物的体内 C3 的含量上升的是( )A给植物增施 N、MgB增施农家肥以补
6、充 CO2C补充适宜强度的人工光照D夜间适当降低大棚中的温度4解析本题考查光合作用的相关知识，意在考查考生的理解能力和分析能力。增施N、Mg 有利于叶绿素的合成，使光反应产生的H和 ATP 的含量增加，C 3还原加快，含量减少，A 项错误 。CO2 是合成 C3 的原料， CO2 含量增加，C 3 的含量也会增加，B 项正确。适当增加光照强度，H和 ATP 的含量增加，C 3还原加快，导致 C3 的含量减少，C 项错误。夜间 适当降低温度对 C3 的含量基本没有影响，D 项错误。答案B6如图是植物叶肉细胞内发生的生理过程，下列叙述正确的是()A植物叶肉细胞的叶绿体和线粒体中均可产生 ATP 和
7、HB光合作用与呼吸作用产生的 ATP，均可用于对矿质元素的吸收等生命活动C光合作用在叶绿体内进行，有氧呼吸在线粒体中进行D线粒体中产生的 CO2 进入叶绿体内参与光合作用至少穿过 6 层膜结构解析本题考查光合作用与呼吸作用的相关知识，意在考查考生对光合作用与呼吸作用过程的理解。选项 A，叶肉细胞光合作用的光反应阶段和细胞呼吸过程中均有 ATP和H的合成。 选项 B，光合作用产生的 ATP 只能用于暗反应，呼吸作用产生的 ATP 可用于各项生命活动。选项 C，有氧呼吸的场所是细胞质基质和线粒体。选项 D，线粒体与叶绿体均具有双层膜，同一 细胞内的线粒体产生的 CO2进入该细胞的叶绿体内时，穿过膜
8、的层数最少，且穿过膜的 层数是 4。答案A7离体叶绿体在光下进行稳定的光合作用时，如果突然中断 CO2 的供应，下列关于一段时间内叶绿体中 ATP 与 O2 的相对含量变化的示意图中，正确的是 ()5解析本题考查外界因素对光合作用过程的影响，意在考查考生的识图能力和分析推理能力。离体叶绿体在光下 进行稳定的光合作用时，突然中断 CO2 的供应使 C3 合成减少，一段时间内暗反应逐 渐减弱，暗反 应消耗的 ATP 也逐渐减少，故 ATP 相对含量逐渐增加；随着暗反应的减弱，光反应也逐渐减弱，所以叶绿体内 O2 的含量逐渐减少，B 项正确。答案B8如图表示温度对某种植物在光照下和黑暗中二氧化碳吸收
9、量和释放量(单位：mg/h)的影响情况。已知除了温度变化之外，其他环境条件(如光照强度等)不变，下列说法正确的是( )A根据图中曲线，无法确定呼吸作用的最适温度6B光照下 CO2 的吸收量表示光合作用同化的 CO2 量C图中 a 点表示光合作用强度与呼吸作用强度相等D环境温度超过 25 时，植物体内有机物的量会减少解析本题考查影响光合作用和细胞呼吸的环境因素，意在考查考生的信息获取能力和分析推理能力。由图可知，黑暗中随着温度上升，CO 2 的释放量逐渐增加，没有出现最大值；植物光合作用同化的 CO2 量包括光照下 CO2 的吸收量和呼吸作用释放的 CO2量；图中 a 点表示净光合作用强度与呼吸
10、作用强度相等，总光合作用强度大于呼吸作用强度；环境温度超过 25 时，植物体内有机物的量并没有减少，仍在不断积累。答案A9某科研所为提高蔬菜产量进行了相关生理活动的研究(均在最适温度下进行)，结果如图所示。相关分析合理的是()A图 1 中呼吸底物为葡萄糖、O 2 浓度为 A 时，O 2 的吸收量等于 CO2 的释放量B图 1 中 DE 段 CO2 的释放量有所下降可能是由于温度抑制了酶的活性C图 2 中乙品种比甲品种呼吸速率低，且乙品种比甲品种更适于生长在弱光环境中D图 2 中 F 点时甲品种的叶肉细胞中消耗 ADP 的场所是叶绿体、细胞质基质和线粒体解析本题主要考查光合作用和细胞呼吸的过程，
11、意在考查考生的识图分析能力。图 1 中 O2浓度为 A时，CO 2 的释放量是 O2 的吸收量的 2 倍，A 项错误；因研究是在最适温度下进行的，故图 1 中 DE 段 CO2 的释放量有所下降的原因不可能是温度抑制了酶的7活性，B 项错误；图 2 中，从曲线与纵轴的交点可见 ，乙品种比甲品种的呼吸速率低，且乙品种在较弱的光照强度下其光合速率即达到最大值，故乙品种更适于生长在弱光环境中，C 项 正确； 图 2 中， F 点时只进行呼吸作用，消耗 ADP，产生 ATP 的场所只有细胞质基质和线粒体，D 项错误。答案C10(2014太原高三第二学段测评)如图所示，两曲线分别表示阳生植物和阴生植物C
12、O2 吸收量随光照强度变化的情况。当光照强度为 c 时，两植物的有机物积累速率分别为 A1、 B1，两植物有机物合成速率分别为 A2、B 2，下列比较结果正确的是()AA 1B 1； A2B1；A 2B 2CA 1B2解析当光照强度为 c 点 时，两曲线交于一点，即 c 点表明有机物的积累速率相等，即 A1 B1，而有机物的合成速率积累速率呼吸速率，故 A2B2。答案D11(2014荆州市质量检查 1)为研究某湖泊 H 深度处生物的光合作用和有氧呼吸的强度，设计了如下操作：取三个相同的透明玻璃瓶，分别标号为 a、b、c，并用不透光的黑布将 a 包扎起来；将 a、b、c 三个瓶子均在湖中 H 深
13、度取满水，并测定 c 瓶中水的溶氧量；将 a、b 两瓶密封后再沉入 H 深度水体中，24h 后取出；测定a、b 两瓶中水的溶氧量，三个瓶子的测量结果如图所示。则对 24 h 内 H 深度水体中生物光合作用和有氧呼吸情况的分析，正确的是()8A光合作用产生的氧气量为(XY)mol/瓶B光合作用产生的氧气量为(XZ)mol/瓶C有氧呼吸消耗的氧气量为(XZ)mol/瓶D有氧呼吸消耗的氧气量为 Z mol/瓶解析本题考查光合作用和呼吸作用的过程及相关知识，意在考查考生的推理能力和计算能力。分析步骤可知，c 瓶为对照，测量的是实验前每瓶中的溶氧量，即原溶氧量Y mol/瓶，a 瓶只进行呼吸作用，测量的
14、值为原溶氧量与有氧呼吸消耗的氧气量之差，即有氧呼吸消耗的氧气量(YZ)mol/瓶；b 瓶内的植物能进行光合作用，同时能进行呼吸作用，测量的结果为光合作用产生的氧气量有氧呼吸消耗的氧气量原溶氧量的值，即光合作用产生的氧气量(XY)(Y Z)(X Z)mol/瓶，故 B 项正确。答案B12将生长状况相同的某种植物的叶片均分成 4 等份，在不同温度下分别暗处理 1 h，再光照 1 h(光照强度相同 )，测其有机物变化，得到如下数据。下列说法正确的是()A该植物在 27 时生长最快，在 29 和 30 时不表现生长现象B该植物呼吸作用和光合作用的最适温度在所给的 4 个温度中都是 29 9C在 27
15、、28 和 29 时光合作用制造的有机物的量相等D30 时光合作用制造的有机物等于呼吸作用消耗的有机物，都是 1 mg/h解析暗处理后有机物减少量代表呼吸速率，4 个温度下分别为 1 mg/h、2 mg/h、3 mg/h、1 mg/h，光照与暗 处理前的有机物增加量代表 1 小时的光合作用和 2 小时的呼吸作用的差值，所以图中两个数 值的绝对值相加代表每小时的净光合速率(有机物积累量)，4 个温度下分别为 4 mg/h、5 mg/h、6 mg/h、2 mg/h，所以总光合速率(有机物制造量)分别为 5 mg/h、7 mg/h、9 mg/h、3 mg/h。该植物在 29 时生长最快， 4 个温度下都表现生长现象；该植物在 29 条件下制造的有机物最多；该植物在 30 条件下光合作用制造的有机物为 3 mg/h，呼吸作用消耗的有机物 为 1 mg/h。答案B13图是八月份某一晴天，一昼夜中棉花植株 CO2 的吸收和释放曲线；图表示棉花叶肉细胞两种细胞的四种生理活动状态。请分别指出图中表示时间的字母与图中(1) 、(2)、(3)、(4) 所发生的生理活动相对应的选项是 ()Ad、e、f、g Bd、c、b、aCe、g、a、 h Df、c、b、d解析分析图中(1)图可知此时植株光合作用强
