《2019届高考语文一轮复习 第二部分 古代诗文阅读 专题二 古代诗歌鉴赏 7 考点四 评价诗歌的思想内容和作者的观点态度迁移运用巩固提升 苏教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2019届高考语文一轮复习 第二部分 古代诗文阅读 专题二 古代诗歌鉴赏 7 考点四 评价诗歌的思想内容和作者的观点态度迁移运用巩固提升 苏教版（7页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、考点四 评价诗歌的思想内容和作者的观点态度 题组一对点练1.阅读下面这首唐诗，完成题目。 金陵怀古 许浑玉树歌残王气终，景阳兵合戍楼空。松楸远近千官冢，禾黍高低六代宫。石燕拂云晴亦雨，江豚吹浪夜还风。英雄一去豪华尽，惟有青山似洛中。【注】玉树：指陈后主所制乐曲玉树后庭花。景阳：陈朝宫殿名，陈后主宴饮作乐之地。松楸：坟墓上的树木。石燕：传说中的一种有灵性的石燕，得风雨则飞翔，风雨停则复还为石。江豚：传说每于浪间跳跃，风辄起。诗的尾联表达了作者怎样的情感？请结合诗句简要分析。 答：答案：抒发了诗人对于人事多变，繁华易逝的感慨。“英雄”，指曾占据金陵的历代帝王，早已消失在历史长河中，“惟有青山似洛中
2、”，指今日金陵山川地势与六朝时依然相似，人事却大不一样，江山不改，而人事多变，令人感慨万千。2.阅读下面这首宋词，然后回答问题。水调歌头过岳阳楼作 张孝祥湖海倦游客，江汉有归舟。西风千里，送我今夜岳阳楼。日落君山云气，春到沅湘草木，远思渺难收。徙倚栏干久，缺月挂帘钩。雄三楚，吞七泽，隘九州。人间好处，何处更似此楼头？欲吊沉累无所，但有渔儿樵子，哀此写离忧。回首叫虞舜，杜若满芳洲。【注】此词作于作者请祠侍亲获准后，乘舟沿江东归途中。累：无罪被迫而死。杜若：一种芳草。下阕抒发了吊古伤今的情怀，试结合全词进行分析。答：解析：应根据题目要求，联系全词分析，依托上下阕中一些关键的词和句，如“湖海倦游客”
3、“远思渺难收”“徙倚栏干久”“吊沉累”“哀此写离忧”“回首叫虞舜”等，进行分析归纳。答案：作者凭吊屈原，感其身处浊世而不被重用的遭遇，抒发自己宦海漂泊的倦意和怀才见弃的幽怨情思，表达了对清明政治的期盼。3.（2018苏南四校检测）阅读下面的诗歌，然后回答问题。秋日登吴公台上寺远眺 刘长卿古台摇落后，秋入望乡心。野寺来人少，云峰隔水深。夕阳依旧垒，寒磬满空林。惆怅南朝事，长江独自今。【注】吴公台：在今扬州北，南朝古迹。摇落：零落。作者登临远眺主要抒发了怎样的感情？答：答案：秋景秋意，勾起了作者怀乡思归的感情；凭吊零落萧条的南朝古迹，触景生情，抒发了对朝代兴亡变化，江山依旧，人、物不同的感叹之情（
4、或凭吊零落萧条的南朝古迹，不禁感伤不已，生发昔盛今衰的惆怅之情。或凭吊零落萧条的南朝古迹，抒发了对物换星移，江山依旧，人生无常、人世沧桑的悲伤之情）。4.阅读下面的诗歌，然后回答问题。耶溪泛舟 孟浩然 落景余清辉，轻桡弄溪渚。 澄明爱水物，临泛何容与！白首垂钓翁，新妆浣纱女。相看似相识，脉脉不得语。【注】此诗为作者在长安求仕未成，离开长安，在江浙一带漫游时所作。耶溪：在今浙江省绍兴市南，相传西施曾在溪畔浣纱。落景：落日。轻桡：轻舟。桡，船桨。水物：水中生物。容与：从容移动，徘徊动荡。脉脉：相对而视的样子。作者通过写耶溪泛舟表达了怎样的感情？答：答案：表达作者从大自然中汲取生活欢乐的愉悦心情。
5、题组二综合练5.（2018苏州实验中学模拟）阅读下面这首诗，完成（1）（2）题。古树 杜睿 闻道三株树，峥嵘古至今。松知秦历短，柏感汉恩深。用尽风霜力，难移草木心。 孤撑休抱恨，苦楝亦成阴。【注】本诗为杜睿在入清后为隐士邱至山所写。三株树：雨林诗话载，鄞人邱至山居东皋里，家有古柏一株，两松夹之，轮囷袅空，盖南宋六百年物也。苦楝：诗人家所栽之树。（1）这首诗里的古树有着怎样的形象？请简要分析。答：解析：本题考查景物形象。作答本题，要抓住前三联中的重要词语分析其形象，如从“峥嵘”一词里析出超常异群，不同凡响，从“知秦历短”“感汉恩深”里析出阅历丰富，从“用尽风霜力，难移草木心”里析出坚持操守。答案
6、：古树“峥嵘”，超常异群，不同凡响；古树“知秦历短”“感汉恩深”，阅历丰富；古树坚持操守，不因风霜极力摧残而改草木之心。（2）尾联是什么意思？表达了怎样的思想感情？答：解析：本题考查诗句意思和情感。解题思路：第一问，解释句意，要结合注释，明确苦楝和古树各喻指什么，再考虑“休抱恨”和“成阴”的关系，因为苦楝已“成阴”，古树不再孤独，所以“休抱恨”。第二问，首先明确诗人以苦楝自比，然后指出诗人的心志，即对邱氏移民志节的向往和追随。答案：尾联的意思是：古树不必为自己的孤寂而抱恨，苦楝已经长大成荫，足可与古树为伴了。表达的思想感情：诗人以苦楝自比，表示自己经过多年砥砺志节，已经可以做邱氏的晚辈朋友，足
7、可慰其寂寞。6.（2018镇江模拟）阅读下面这首唐诗，完成（1）（2）题。江州重别薛六柳八二员外 刘长卿生涯岂料承优诏，世事空知学醉歌。江上月明胡雁过，淮南木落楚山多。寄身且喜沧洲近，顾影无如白发何。今日龙钟人共老，愧君犹遣慎风波。【注】此诗是诗人奉诏被贬往南巴经过江州与二友人话别时写的。沧州：滨海的地方，也指隐士居处。慎风波：慎于宦海风波。（1）颔联描写了一幅怎样的图景？有怎样的作用？请简要分析。答：答案：明月映入江水，北方的大雁掠空而过；淮南一带万木凋零，古楚地的山岭突然裸露，面积似乎比往日增加了许多。描绘了一幅水天空寂、江山寥落（凄凉萧条）的江州秋色图，渲染了清秋气氛，烘托出孤寂凄凉的心
8、境。（2）这首诗表达了复杂的情感，请结合全诗简要分析。答：答案：对朝廷的不满，对隐居的渴望。奉诏被贬却说成“承优诏”，正话反说；“世事空知”“寄身且喜”表达对隐居生活的向往。对光阴流逝、无所作为的伤感。作者看到镜中白发想到与朋友共老，又心生光阴流逝之叹。友人劝诫诗人要警惕宦海风波，又激起他的感激之情。7.阅读下面这首宋诗，完成（1）（2）题。除夜野宿常州城外二首（其一） 苏轼行歌野哭两堪悲，远火低星渐向微。病眼不眠非守岁，乡音无伴苦思归。重衾脚冷知霜重，新沐头轻感发稀。多谢残灯不嫌客，孤舟一夜许相依。（1）结合尾联，简要赏析“嫌”字的妙处。答：答案：“嫌”，嫌弃，作者衷心感谢这盏残灯不嫌弃自己
9、，描写了客中、长夜、孤舟中只有残灯相伴的情景。“嫌”字把残灯拟人化，生动形象地写出了“孤灯”不嫌弃作者的情态，表达了作者在残灯陪伴下感受到的宽慰与温暖、无奈与自嘲。（2）这首诗的前六句，表达了作者哪些思想情感？请简要概括。答：答案：对百姓疾苦的同情与忧虑，病中的感伤，客中的孤寂，思归的痛苦，老之将至的无奈。8.（2018徐州市高三模拟）阅读下面这首唐诗，完成（1）（2）题。阁夜 杜甫岁暮阴阳催短景，天涯霜雪霁寒宵。五更鼓角声悲壮，三峡星河影动摇。夜哭千家闻战伐，夷歌数处起渔樵。卧龙跃马终黄土，人事音书漫寂寥。（1）百斛明珠云此诗颔联乃“七言之丽者，在子美此二句后寂寥无闻矣”。请分析此联景物描写
10、的特点。答：答案：颔联采用视听结合的方式写景。前句写听觉，五更时分，军营里悲壮的战鼓声和号角声穿越寂静的山谷在夜空中回荡，透露出悲催的战争现实；后句写视觉，三峡江中星空的倒影随着波浪动荡摇摆，写出了壮美的三峡夜景。整联创造了一种悲壮雄浑的意境，表达了诗人深沉悲壮的情怀。（2）这首诗不是为一时一事而作，诗人在人生的暮年把万端感慨集于笔端。请简要概括诗人所表达的情感。答：答案：对时光飞逝、人生短促的感慨；对连年战伐、百姓劳苦的痛惜之情；对宇宙永恒、人生无常的感悟；对自己老病孤独、亲朋音讯断绝的伤感与无奈。9.阅读下面这首唐诗，完成（1）（2）题。碧涧别墅喜皇甫侍御相访 刘长卿荒村带返照，落叶乱纷纷。占路无行客，寒山独见君。野桥经雨断，涧水向田分。不为怜同病，何人到白云？【注】皇甫侍御：即皇甫曾，时贬为舒州司马。刘长卿：时因得罪观察使，贬为睦州司马。白云：代指刘长卿居处。（1）首联与颈联是景物描写，两联分别突出了景物的什么特点？这样写有何作用？答：答案：首联突出了居处的荒凉，颈联突出了道路的艰险。作用：衬托友人来访的真情与自己对友人来访的惊喜。（2）尾联表达了作者哪些复杂的情感？请简要概括。答：
