《湖南2016年中考语文 第三部分 现代文阅读 专题3 课堂复习练习（含解析) 新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《湖南2016年中考语文 第三部分 现代文阅读 专题3 课堂复习练习（含解析) 新人教版（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、一、 （15北海改编）记叙文阅读。（13分）康熙字典梁晓声 午后三点多，热闹的集市渐渐散去了，卖书的少年仍蹲坐在那张刺眼的白纸旁。 白纸正中，摆着一部瘦骨嶙峋的字典。1949年以后，全中国再没有任何一家出版社出版过这种字典。它颜色泛黄，纸页破损，已没了原先的封皮，后贴上去的封皮上写着“康熙字典”，这四个字笔迹工整又拘束，是少年的“杰作”。 少年的左边，是卖肉的摊位，从上午到现在，买肉的人就络绎不绝;右边，是卖油条的，生意也不错。唯独少年的地摊依旧无人驻足。 卖书的少年今年刚刚考上了县重点高中，每天上学要走几十里的山路，拮据的家庭让他负担不起住校费用。他渴望拥有一辆自行车，节省花在路上的时间，可
2、他靠卖废品才存下二十元钱，要想拥有旧货店里那辆状态还算好的自行车，得先卖掉这部家藏的“康熙字典”。父亲病故了，母亲在南方打工。他清楚母亲挣钱的辛苦，不忍向母亲开口;并且他也清楚，母亲正省吃俭用地攒钱，预备他将来考上大学的花费。 傍晚，终于有四个人围住了少年。其中一个戴着眼镜，看上去像是文化人，他对字典的兴趣挺大，拿在手里翻看良久，少年将希望寄托在他身上。 不料他说：“这字典其实没有什么收藏价值，是1949年以前商务印书馆出版的学生字典而已，至今民间仍多得是再说，好像做了手脚，把最后一页撕掉了，最后一页应该是印着出版年份什么的” “没做手脚！”少年愤怒了，他确实撕掉了最后一页，但不是为了骗人，而
3、是最后一页太破了少年的辩解已无济于事，他用那张白纸包起字典离开小镇时，天已黑了下来。 “那孩子，过来，帮帮我！”少年听出是那个坏了他事的男人的声音。原来那人的左腿半截是假肢。他因为躲一辆卡车而摔倒，假肢的关节处摔坏了，站都站不起来，他的处境无疑很危险，路那么窄，不被压到才怪呢！少年尽管恨他，但还是站住了，走过去，小心翼翼地扶起他，帮他捡起跌落的眼镜 他是县重点高中的一位数学老师。开学后，任班主任的他手持点名册点名时，意外地见到那卖“康熙字典”的少年应声站在他面前，他愕然了 下课后，老师将学生引到无人处，对上次他帮助自己的事表示感谢，然后问：“字典卖掉了吗？”学生摇头。“我收回我的话，因为老师说
4、得不对，那字典其实很有收藏价值”学生将目光望向别处，不言语。“卖给我吧，我出两百元。”“我不能和老师做交易！”学生说罢，转身跑掉。 过了几天，老师旧话重提，可学生还是说不能和老师做交易。再后来，老师真的生气了：“老师都和你说过几次了，你都不给老师一点面子吗？你本来就是想卖的，不是吗？”于是，老师得到了“康熙字典”。他拿着这本有分量的“康熙字典”，用胜利者的姿态对学生说：“有收藏价值的东西本来就应该由知道它价值的人来收藏，对不对？”不久，校园车棚里多了一辆自行车，崭新的。 三年弹指一挥间，少年考上了上海交大。临行，他送老师一张字条，上面写着：“老师，我明白您为什么非要买我那本康熙字典，也明白了某
5、些东西的真正价值是什么。”每每看到它，老师心里就漾起一股暖意。 （有删改）1. 本文以为线索，讲述了一个留守少年，_，的故事。（3分）【解析】本文的标题为“康熙字典”，通读全文，故事情节围绕其展开，因此可确定它为文章的线索。根据文章内容，可以把文章划分为四部分，除了插叙(第段)少年的家境和卖字典的缘由，其他三部分讲了三件事，第段写少年为了梦想卖字典，第段写少年无意中帮助老师脱离险境，第段写少年得到老师的帮助实现了梦想。最后，将这三部分内容用简洁的语言概括出来即可。【答案】(3分)“康熙字典”为梦想卖“康熙字典”无意中帮助老师脱离险境最后得到老师的帮助而圆梦2. 解释下面句子中加点词语在文中的含
6、义。（4分）（1）白纸正中，摆着一部瘦骨嶙峋的字典。【解析】“瘦骨嶙峋”形容人十分瘦削；本段具体描写了“康熙字典”。联系上下句可知，字典受损严重，而且封皮经过了少年的加工。因此，“瘦骨嶙峋”是对字典破旧的拟人化形容。【答案】（2分）瘦骨嶙峋：原形容人十分瘦削；文中指字典损坏严重，失去了本来的面目。（2）这四个字笔迹工整又拘束，是少年的“杰作”。【解析】“杰作”指超出同类一般水平的优秀作品。“杰作”是对少年写出的“康熙字典”这四个字的评价。【答案】（2分）杰作：原指超出同类一般水平的优秀作品；文中是对少年写出的“康熙字典”这四个字的评价。3. 第段运用了什么记叙顺序？有何作用？（2分）【解析】文
7、章第段记叙了少年的家境和卖字典的缘由，联系上下文，第段写少年为了梦想卖字典，第段写少年无意中帮助老师脱离险境，由此可知，第段为插叙。其作用可以从内容和结构两个方面来回答，内容上交待了少年的家境与其卖字典的缘由，在结构上避免了平铺直叙，使行文曲折有致。【答案】(2分)插叙。作用：内容上，对少年的家庭境况和卖“康熙字典”的缘由作交代；结构上，避免平铺直叙，使行文曲折有致。4. 联系全文，谈谈你对文末画线句子的理解。（2分）【解析】文中画线句子在文章结尾段，这句话包括两层意思：一是老师非要买字典的原因，二是少年明白的道理。联系文章，老师帮助少年实现梦想，是对帮助过自己的少年的回报。老师对少年的帮助，
8、也让少年在逆境中，没有丢失一颗善良的心以及乐于助人的品质。【答案】(2分)老师买字典是出于对自立自强、善良助人的少年的真诚关心和帮助(或“老师”买字典是为了回报少年给予自己危境中相救的善举)。少年从卖字典的曲折经历中，感悟到做人的道理:无论身处何境，都要心怀善念，帮助他人；善良的人们也总以善良来对待他人，以德报德；真诚助人不留痕迹这是人生最有价值的东西。(意思对即可)5. 结合全文内容，简要分析“少年”这一人物形象。（2分）【解析】从第段少年的家境和他卖字典的缘由看，他是一个懂事、体贴母亲的孝顺儿子；从第段少年帮助老师脱离险境来看，即使他知道那个求救的人是“坏了他事”的男人，但少年还是选择帮助
9、，从这里可看出少年的善良；第段中，老师要买但少年坚持不卖，可看出少年是一个自尊心很强的人；从文章第段少年留给老师的字条，可看出少年是一个知恩图报，懂得感恩的人。【答案】(2分)少年是一个懂事、体贴父母、善良，同时自尊心强而又懂得感恩的人。二、阅读下面的文章，回答15题。（14分）火车上的故事尤 金 晚上，我由广东湛江市搭乘火车到广州去，八个小时的路程，买了四人同室的软卧票。尽管觉得和素昧平生的人同室共寝是一件十分别扭的事，然而,别无其他选择，也只好随遇而安了。进入那间极为局促的车厢寝室时，已有一位年过六旬的妇人坐在里面了。浅灰色的高领套头毛衣，极为得体地配以铁灰色的西式套装衣裤；染黑了的短发，
10、一丝不苟地梳得整整齐齐；方形的细框眼镜，恰如其分地衬托出一股斯文淡定的书卷味儿。攀谈之下，知道她是广州一份知性杂志的主编。由于志趣相投，我们谈得十分投缘。就在这时，一位中年妇女拖着一个行李箱，踏着碎步走了进来。她身材高大，穿了一套花格子的绒质衣裙；惹人注目的是她的丝袜，橘红色的，使她的两条腿看起来好像是两根活动的胡萝卜。一进寝室，她便以极大的嗓门朝我们友善地打招呼：“嗨，回广州啊？”老编辑微微颔首，目光停驻在她双腿的丝袜上，眸子里原先蕴含的笑意全都没有了，而原本车厢里那一分融洽的气氛，也倏地僵了、冷了。 中年妇女吃力地把大大的行李箱安顿好，把手上的塑料袋打开，取出里面的多种零食，摊放在窄窄的桌
11、面上，笑着说：“吃，你们吃，不要客气！”霎时，甜的、酸的、咸的、辣的味儿，扭扭捏捏地交缠在一块儿，猥猥琐琐地窜满了整个车厢。老编辑皱起双眉，怏怏地把脸转到另一边去。她见我们没有反应，自顾自地抓起一大把瓜子，“嗑嗑嗑”，发出一种极为单调而又扰人的声响，还一边嗑，一边把瓜子壳朝下扔，不一会儿，满地都是愣愣地张开了口的瓜子壳。老编辑的脸色更难看了。 火车开动不久，查票员进来了。依据惯例，她要求每一位乘客出示证件。我交出了国际护照，老编辑交出了身份证。然而，那位中年妇女把自个儿大大的皮包翻遍了，就是找不到证件。好脾气的查票员并没有坚持，便走了出去。 我和老编辑交换了一下眼神，这个“来历不明”的女人，骤
12、然成了我们两人心中长出来的一颗瘤。想起层出不穷的火车偷窃案与抢劫案，又想到我背包里的几千美元，我坐立不安。 过了约莫一盏茶工夫，老编辑终于憋不住了，她站起来，快步走了出去。刚好稽查员就在过道不远处，她毫不客气地向他提出投诉： “我要换房！我房里那个迟来的女人，没有证件，不知道是什么身份，现在世道很坏，我不想冒这个险！” 稽查员说：“别的房间都满了呀，换不了。不会有问题的啦，购买火车票时，都要出示证件的，出了事情，一定追查得到，你放心吧！” 当时，四周很静，老编辑和稽查员的对话，每一句都清清楚楚地传进我们那间寝室里。我觉得很不好意思，看那妇女的表情，她竟若无其事，好像外面谈论的事情与她一点关系也
13、没有。 半夜里，老编辑哮喘病发作，嘶嘶嘶地喘气，好不辛苦。那女人二话不说，从自己的皮包里取出一个喷雾器，要老编辑张开口，帮她喷；接着，又为她搓药油，从自己的热水瓶里倒出热水，喂她药。忙了老半天，终于把她安顿好，再妥妥帖帖地替她盖好被子，才返回自己的床铺。 睡在上铺的我，把这一切看在眼里，既感动，又感慨，啊，有许多时候，真的不可“以貌取人”呀！ 早上，有人敲门，通知我们起身，还有半个小时便到广州了。老编辑揉着浮肿的双眸坐起来时，女人立刻对她说道：“我昨晚听了新闻，知道北部寒流今天南下，气温降得很低，大约只有七八度，你有哮喘病，最好披上我的大衣再出去。我的家人会开车来接我，就让我送你回家吧！” 老
14、编辑一张脸涨得通红通红的，说：“昨晚我对你有些误会，真是对不起！” 女人微笑着说：“没有关系，我从来都不在乎别人怎么看我，因为我清清楚楚地知道自己是个什么样的人。” 我双眼湿润，觉得自己上了人生极好的一课。 （有删改）1. 请简要概括本文的主要内容。（2分）【解析】对文章主要内容的概括主要包括事件的起因、经过和结果三部分。起因：三个人同处一室，“我”和老编辑不喜欢中年妇女的外在形象和各种行为，老编辑甚至对她产生了误会；经过：晚上老编辑生病，中年妇女尽心尽力地照顾她；结果：老编辑和“我”都受到了触动，情感上发生了改变。据此组织答案即可。【答案】(2分)在火车的车厢里，中年妇女的穿着与行为让同室的
15、老编辑和“我”心生不快，但中年妇女却能悉心照顾、关心犯病的老编辑，让老编辑和“我”非常感动。2. 本文对老编辑和中年妇女都进行了外貌描写，这两处外貌描写的作用是什么？（2分）【解析】外貌描写是人物描写的惯用手法。人们常常通过外貌表现人物性格，并为情节的发展作铺垫。“得体”“一丝不苟”“梳得整整齐齐”等词语表明老编辑严肃认真、大方得体的性格特征；“惹人注目”“好像胡萝卜”等表明中年妇女热情外向、不拘小节的性格特征。题目考查两段描写的作用，此处即是通过对比，突出两人的性格差异，为后文的人物冲突埋下伏笔。【答案】(2分)分别表现了两人的性格：老编辑严肃认真、大方得体，中年妇女热情外向、不拘小节。暗示了两个人性格的差异，为人物冲突埋下伏笔。3. 请分析第段加点词语在表达上的好处。（3分）【解析】“扭扭捏捏”“猥猥琐琐”本来是形容人的，这里用来形容气味。“
