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1、专题3 运用辩证思维的方法 (时间：45分钟，满分：100分)一、选择题(每小题4分，共48分)1国家发展和改革委员会有关负责人表示，汶川地震灾后重建规划的制定将坚持以人为本，统筹兼顾，使灾后重建规划符合科学发展观的要求，经得起历史的检验。这说明()辩证思维强调整体性，但并不排斥局部的独立性辩证思维强调动态性，也不排斥相对的静态性辩证思维是在整体性与独立性、动态性与静态性的对立统一中把握事物的辩证思维用实践的观点看问题，凡未经实践检验的东西，决不轻信和盲从AB CD【解析】灾后重建强调统筹兼顾，强调经得起历史的检验，体现了辩证思维的整体性、动态性和实践检验的重要性，均符合题意，故正确答案为D项
2、。【答案】D在对沙尘暴的科学考察中，科学家们认定，人为破坏是首要原因。风力、气温、降水等是形成沙尘暴的基本因素，土壤表层沙化是主要原因。在发展经济过程中，为了暂时的经济利益而滥垦、滥牧、滥伐，严重破坏了土壤表层，造成了土壤表层沙化。据此回答23题。2为了暂时的经济利益而滥垦、滥牧、滥伐，造成巨大危害。这一事实说明在思维方法方面应()A坚持整体性的辩证思维B坚持动态性的辩证思维C坚持联系的观点D坚持用矛盾分析法分析问题【解析】事实主要说明坚持整体性的辩证思维，故选A项。【答案】A3在对沙尘暴的科学考察中，科学家运用的科学思维方法是()A量变和质变的统一B具体问题具体分析C联系的观点和发展的观点D
3、综合指导下的分析和分析基础上的综合【解析】A、B、C三项均不属于思维方法，只有D项符合题意。【答案】D4恩格斯说过：思维，如果它不做蠢事的话，只能把这样一种意识的要素综合为一个统一体，在这种意识的要素或它们的现实原型中，这个统一体以前就已经存在了。如果我把鞋刷子综合在哺乳动物的统一体中，那它决不会因此长出乳腺来。这段话说明的主要观点是()A认识过程中的每一步，既是分析的结果，又是综合的结果B在分析与综合的对立统一中，推动认识不断由低级向高级发展C辩证的综合不是把各个部分简单地相加，而是在了解各部分内在联系的基础上把握事物的有机整体D辩证的分析是揭示事物整体的基础 【解析】恩格斯的这段话主要是强
4、调分析只有在整体的指导下进行才有意义。【答案】C5贵州省抓住机遇紧紧抓住自身特色，突出旅游主题形象，加大宣传促销力度，大力发展特色旅游，促进地区发展。抓住自身特色，发展特色旅游运用的思维方法主要是()A在综合指导下的分析B在分析基础上的综合C把旅游业从其他产业中分解出来D从人民的愿望出发【解析】贵州省的做法主要体现在分析自身的特色上，这属于运用了分析的方法，故选A项。B项不准确。C、D两项不属于思维方法。【答案】A6在音乐艺术中，旋律是多种音乐因素的综合体。由此可见，优秀的艺术作品()A体现了分析与综合的统一B融入了对事物本质的分析与把握C渗透了系统综合的思想D加进了合理的想象【解析】B、D两
5、项没有从综合的角度思考，C项不如A项准确。【答案】A7如果没有科学的思维方法就不可能在认识真理的道路上发生思想的飞跃，取得富有成效的认识成果。“分析”是人们认识事物的非常重要的思维方法。下列对于“分析”的认识中正确的是()只有对各要素作出周密的分析，才可能进行正确的综合只要对事物进行分析，就能正确地认识事物分析不是单纯的“分”，它与综合密不可分分析方法如果不当，就不能真正地认识事物ABCD【解析】正确认识事物既需要分析也需要综合，是错误的，故排除含的选项。【答案】A8从思维抽象发展到思维具体，需要选择一个合适的上升起点，这样的起点应该是()某一认识领域里最复杂、最高级的概念它能以“胚芽”的形式
6、，包含整个世界的一切矛盾某一认识对象的矛盾焦点是认识深化的环节，是思维从抽象逐步走向具体的桥梁ABCD【解析】观点错误，因为一个合适的上升起点，应是某一认识领域里最简单、最基本的概念，是对研究对象的基本单位的反映。它能以“胚芽”的形式，包含着研究对象整个发展过程中的一切矛盾。把这个“胚芽”扩展开来，就能展现出一个完整的对象。【答案】B9在数学中，我们抽取出对象的空间形式，而撇开对象的性质、内容等其余方面来进行研究，就会得到“形”的概念；抽取对象的数量关系，而撇开其质的方面进行研究，就会得出“数”的概念。这里运用的思维方法是()A分析B综合C抽象D动态思维【解析】思维抽象是指从多样性统一的事物整
7、体中抽取某一方面的本质规定，或者从事物个性中抽取其共性的思维活动，题中材料符合这一要件，故正确答案为C项。【答案】C10感性具体的认识是()A对事物本质与现象相统一的事物整体的认识B是对事物内在联系的深刻把握C对事物的外部形象上的整体认识D对事物共性的本质的整体性认识【解析】A、B、D三项的说法都是针对思维抽象而言的，不符合题意。【答案】C11中国特色社会主义理论体系是()个别真理或真理个体全部真理或真理总体绝对真理相对真理绝对真理与相对真理的统一ABCD【解析】中国特色社会主义理论体系是由多个命题构成的理论体系，是一个个的具体真理，因此是个别真理或真理个体，故选舍；真理是绝对真理与相对真理的
8、统一，故观点错误；符合题意，故选D项。【答案】D12马克思主义理论是科学理论，是真理，我们必须坚持。这是因为()A真理是与客观实际相符合的认识，是对客观事物及其规律的正确反映B支配社会发展的规律是客观的C真理能够指导人们有效地开展实践活动D世界观和方法论是相互影响、相互决定的【解析】应该主要从指导作用方面认识必须坚持马克思主义理论的原因，故A项不选。B项不构成原因，D项的表述是错误的。【答案】C二、非选择题(共52分)13我国长江三角洲地区经济发达，但能源短缺、污染严重，西部地区能源丰富、经济落后，国家决定实施西气东输计划。这个计划的实施，要考虑到很多问题，例如，多处气源联网互供，大型地下储气
9、库、高质量管道、“数字管道”管理，“一主多支”广泛覆盖，能够包括“北气南输”的目的地珠江三角洲地区等。西气东输计划不仅把很多相关问题综合在一起考虑，还考虑到这个计划的未来发展。结合上述材料，请你谈谈全面、系统地思考问题的必要性。(18分)【答案】世界是普遍联系、变化发展的统一体，这决定了我们在思考问题时必须全面、系统。认识应该遵循客观事物的发展规律。事物以绝对运动和相对静止相结合的方式存在，由多个要素构成，有多层次、多方面的属性。我们认识事物既要分别地认识事物的各个局部、各个层次、个别属性以及各个阶段，更要着眼于事物的整体及其发展趋势。这就需要全面地、系统地思考问题。只有这样才能为我们认识世界
10、和改造世界提供正确的认识，制定正确的规划、政策，促进“西气东输”工程的顺利竣工。如果完全切断事物及其各个部分、各种属性之间的联系，就不能正确反映对象的本来面貌。在面临复杂问题时陷入片面、僵化和自相矛盾之中。14. 在厦门市科学技术局领导下，依托厦门产业技术研究院、厦门大学物理机电工程学院、上海萃智科技发展有限公司等力量和资源成立的厦门市创新方法工程技术研究中心与创新方法(TRIZ)工作室，总结提出了一套基于TRIZ的系统化的创新理论和方法，即围绕上至产品战略规划，下至涵盖需求分析、概念设计、详细设计和仿真分析等产品生命周期基本过程的不同需求，综合采用TRI、大批量定制理论和优化理论，为企业提供
11、不同需求程度的创新培训和技术服务。(1)基于TRIZ的系统化的创新理论和方法运用了_(5分)A思维聚合B发散思维C抽象思维D辩证分合(2)为什么要运用上述方法？(12分)【解析】本题主要考查分析与综合的有关知识，分析时要结合材料，阐述采用辩证分合的必要性。【答案】(1)D(2)世界充满着矛盾，事物的各个矛盾以及每一个矛盾的两个方面的对立统一关系，构成了事物矛盾的总体，使事物成为多种规定性的统一。人们要深刻地认识事物，就必须认识事物的矛盾；要认识矛盾的普遍性和特殊性、主要矛盾和次要矛盾、矛盾的主要方面和次要方面及其相互转化，这样才能把握事物的本质和规律。辩证的分析与综合是综合之中有分析，分析之中
12、有综合；认识过程中的每一步，既是分析的结果，又是综合的结果；在分析与综合的对立统一中，推动认识不断地由低级向高级发展。因此，我们必须学会运用辩证分合的科学思维方法。15人们在对水的认识过程中，首先通过视觉、触觉、味觉将水反映到大脑，通过分析认识到水的各种属性无色、无味、液体等，并且进一步分析水的无色、无味、液体等属性之间的关系以及水具有这些属性的原因，最后将水定义为无色、无味的液体。根据材料分析人们是怎样形成对水的内在本质的认识的。(17分)【解析】本题考查思维上升的过程。从具体到抽象和从抽象到具体的认识运动是完整的认识上升过程。通过分析材料可知，人们对水的认识就是对表面现象的感性具体的认识开
13、始，再进一步分析各种属性，形成思维抽象，最后对各个方面再进行综合定义，形成思维具体，从而完成了对水的本质的认识。组织答案时要注意做到理论观点与材料的有机结合。【答案】从具体到抽象和从抽象到具体的认识运动构成了完整的认识过程。人们对水的认识经历了由感性具体到思维抽象，再由思维抽象到思维具体的上升过程。第一阶段，由感性具体到思维抽象。感性具体的认识是一种直观的整体表象，是事物多种多样的现象和外部联系在头脑中的反映。思维抽象是指从多样性统一的事物整体中抽取某一方面的本质规定，或者从事物个性中抽取有共性的思维活动。人们通过视觉、触觉、味觉将水反映到大脑中，从而形成感性具体的认识，然后通过大脑的分析，抽象出水的各种属性：无色、无味、液体，形成思维抽象。第二阶段，由思维抽象到思维具体的上升过程。思维具体是指在理性认识的层次上反映事物整体的认识，是人们在思维中把事物各个方面的本质规定按照其内在联系综合起来，形成关于事物整体的本质和规律的认识，它是多样性统一的事物整体在思维中的再现。通过进一步分析水的无色、无味、液体等属性之间的关系以及水具有这些属性的原因，最后将水的本质定义为无色、无味的液体，从而形成了思维具体的认识。
