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1、生活中有你命题点1文明礼貌1. （15张家界6）“相逢点点头，握手问个好，感情要真诚，语言要美好”，这句话告诉我们 （ ）A. 讲礼貌要学会换位思考B. 与人交往要学会谦让C. 与人交往要讲礼貌，要真诚D. 与人交往要学会理解和宽容2. （15岳阳7）国家旅游局对不文明游客首次实行官方问责，有在风景地点乱刻乱涂或损毁文物、不遵守公共秩序等6种行为的将被列入“黑名单”，其出入境及银行信贷将受影响。对此认识正确的是 （ ）公民的文明素养决定一个国家的综合国力 文明礼貌不只是个人的私事，它关系到国家和民族的形象 讲文明礼貌有助于展示优雅风采和提升公民的精神境界 我国公民的文明素养低，需要从国家层面进
2、行惩戒A. B. C. D. 3. （15株洲17，1分）人与人之间的文明交往不仅需要讲究礼仪，还需要有一定的交往技巧。 （ ）命题点2换位思考1. （15张家界15）以下对宽容的理解正确的是 ( )A. 只需包容他人，无需宽容自己B. 既要讲原则，又要讲策略C. 坚持与人为善，迁就他人错误D. 只要讲原则，不要讲策略2. (14衡阳23)对右边漫画中开车人的行为评价正确的是 ( ) 没有做到换位思考与人为善 缺乏尊重他人的意识既违背了道德，又触犯了法律 缺乏“己所不欲，勿施于人”的品格A. B. C. D. 命题点3师生交往1. （15郴州9）央视新舞台，献给最美乡村教师！中央电视台和光明日
3、报共同举办的大型公益活动“寻找最美乡村教师”用真挚的感情，真实记录乡村教师无私奉献、甘为人梯的精神品格。这种品格正是教师职业的诠释。可见，教师()是人类文明的传递者肩负着教书育人的重要职责对人类文明做的贡献值得我们尊敬都是学生的良师益友A. B. C. D. 2. （15湘潭21，1分）数学课上，老师不小心说错了一个答案，班上同学马上哄堂大笑。（ ）3. （15邵阳32，7分）某校开展“构建和谐师生关系，建设和谐校园”活动，九年级学生王强和同学们积极参与，融入学校生活。如果你是王强，请说说：（1）新型师生关系具有什么特点？（3分）（2）中学生如何建立和谐的师生关系？（4分）命题点4个人与集体1
4、. （15娄底11）为了国家核武器技术的发展，于敏隐姓埋名奋斗了28年。他荣获2014年度全国最高科学技术奖。我们从他的光辉历程中获得的启迪是 （ ）个人利益要服从国家利益个人要服从国家安排，维护国家利益人生的价值在于奉献个人利益没有获得应有的满足，不值得A. B. C. D. 2. (15娄底21）有一次，大雁、大虾和鲫鱼，一起运送一车货物，它们用尽了力气，可是车子一动也不动。车上装的东西并不重，只是大雁拼命往云里冲，大虾用力往后拖，鲫鱼使劲往池塘里拉。从建设优秀班集体的角度来看，这一寓言启示我们要 （ ）A. 团结协作，发挥集体力量B. 独立行事，展现自我风采C. 学会合作，坚决反对竞争D
5、. 坚持己见，凸显个性参考答案及解析命题点1文明礼貌1. C2. C【解析】考查点：文明礼貌的重要性。解题思路：科技创新能力，已越来越成为综合国力竞争的决定性因素，因此的说法是错误的；说法正确，是讲文明礼貌的重要性；我国公民的文明素养低，是以偏概全的说法，是错误的。3. （1分）命题点2换位思考1. B2. B【解析】考查点：与人为善、换位思考。解题思路：开车人溅起的泥水弄脏了过路行人，属于一种不道德的行为，也是一种不尊重他人的行为，不讲文明，不讲道德，不善于换位思考、没有做到与人为善，正确；开车人的行为并未违法，说法错误。命题点3 师生交往1. C【解析】考查点：教师工作的特点。解题思路：教
6、师是人类文明的传递者，肩负着教书育人的重要职责，为人类文明做出了贡献，所以值得我们尊重，但未必都是学生的良师益友，说法太绝对，排除。2. （1分）3. （1）新型的师生关系建立在民主平等的基础上；在这种关系中，师生之间人格平等、互相尊重、互相学习、教学相长；老师是我们学习的合作者、引导者和参与者，是我们的朋友。（3分）（2）主动沟通是一切交往的前提；尊重老师。一方面是尊重老师的人格；另一方面是尊重、理解老师的劳动；从老师的角度看问题，设身处地地为老师着想，就能理解老师的想法，从而顺利地化解师生之间的矛盾；正确对待老师的表扬和批评；原谅老师的错误。（4分）命题点4个人与集体1. D【解析】 考查点：个人利益与集体利益的关系、人生价值。解题思路：材料中的人物牺牲小我，一心为国，默默奉献，体现了题肢；因于敏贡献突出获得了2014年度全国最高科学技术奖，这是国家对他的肯定。2. A【解析】考查点：团结的集体更具有凝聚力和战斗力。解题思路：寓言告诉我们建设优秀的班集体就要团结协作，发挥集体的力量，达到共同进步。之所以车子不动，是因为大雁、大虾和鲫鱼目标不一致，劳而无功。BCD并不是寓言想要告诉我们的启示，在创建优秀的班集体过程中，可以展现自我风采，但不能独立行事，可以学会合作，但不能排除竞争，可以凸现个性，但不能坚持己见。
