《2017-2018年高中生物 第五章 细胞的能量供应和利用 第4节 能量之源——光与光合作用课时作业 新人教版必修1》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2017-2018年高中生物 第五章 细胞的能量供应和利用 第4节 能量之源——光与光合作用课时作业 新人教版必修1（7页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第五章 细胞的能量供应和利用 第4节 能量之源光与光合作用一、选择题1光合作用过程中，水的分解及三碳化合物形成糖类所需要的能量分别来自(C)A细胞呼吸产生的ATP和光能B都是细胞呼吸产生的ATPC光能和光反应产生的ATPD都是光反应产生的ATP解析光合作用中水的分解发生在光反应阶段，需光能作能源，三碳化合物是在暗反应中还原，其动力来自光反应产生的ATP，还原剂是光反应产生的H。2番茄幼苗在缺镁的培养液中培养一段时间后，与对照组相比，其叶片光合作用强度下降，原因是(B)A光反应强度升高，暗反应强度降低B光反应强度降低，暗反应强度降低C光反应强度不变，暗反应强度降低D光反应强度降低，暗反应强度不变
2、解析缺镁则叶绿素合成不足，影响了光反应的进行，因此光反应强度降低；由于光反应产生的H和ATP减少，间接影响了暗反应的进行，因此暗反应强度也降低。3给含氨(NH3)较多的土壤中耕松土，有利于提高土壤肥力，其原因是(C)A改善土壤通气，根细胞呼吸加强B可增加土壤中N2的含量C改善土壤通气，硝化细菌繁殖快，有利于土壤中硝酸盐增加D可促进氨的扩散解析土壤中硝化细菌能将NH3逐步氧化为NO和NO，增加土壤肥力，NO可被植物根系吸收用以合成蛋白质等物质。4夏季晴朗的一天，甲乙两株同种植物在相同条件下CO2吸收速率的变化如图所示。下列说法正确的是(D)A甲植株在a点开始进行光合作用B乙植株在e点有机物积累量
3、最多C曲线bc段和de段下降的原因相同D两曲线bd段不同的原因可能是甲植株气孔无法关闭解析本题以坐标图为载体，考查了影响光合作用的环境因素、光合作用与呼吸作用之间的关系和对光合作用曲线分析的能力。图中，a点为甲乙植株的光的补偿点，此时，光合作用强度等于细胞呼吸作用强度，A错误；有机物积累最多的时间是傍晚(图中18：00点)时的点，此前的光合作用大于呼吸，进行有机物的净积累，此后细胞呼吸将大于光合，出现有机物净消耗，B错误；曲线bc段下降，是因为光照过强，蒸腾作用旺盛，导致气孔关闭，导致CO2供应不足，光合作用强度下降，而de是因为光照强度减弱，光合作用强度降低，C错误。5某研究组获得了水稻的叶
4、黄素缺失突变体。将其叶片进行了红光照射光吸收测定和色素层析条带分析(从上至下)，与正常叶片相比，实验结果是(B)A光吸收差异显著，色素带缺第2条B光吸收差异不显著，色素带缺第2条C光吸收差异显著，色素带缺第3条D光吸收差异不显著，色素带缺第3条解析光合作用时，叶绿体中的叶黄素不吸收红光，因此缺失叶黄素对光吸收的影响不大；经过纸层析法的分离，叶黄素在滤纸条上位于第2条色素带。6美国科学家恩格尔曼设计了一个实验研究光合作用的光谱。他将棱镜产生的光谱投射到丝状水绵上，并在水绵悬液中放入好氧细菌，观察细菌的聚集情况。他得出光合作用在红光区和蓝光区最强。这个实验的结论是(B)A细菌对不同的光反应不一，细
5、菌集中的地方，细菌光合作用强B好氧细菌集中的地方，O2浓度高，水绵光合作用强C好氧细菌集中的地方，产生的有机物多，水绵光合作用强D好氧细菌大量消耗O2，使水绵光合作用速率加快，则该种光有利于光合作用解析好氧细菌集中的地方就是O2多的地方，O2是光合作用的产物，所以此处的光合作用强。该实验的思路就是以好氧细菌聚集为观察指标，代表O2的释放情况，表明光合作用在哪种光区最强，而与产生有机物的多少无关。7(2016湖北黄冈高三期末)如图所示，甲图和乙图表示某植物在适宜的CO2浓度下光合速率与环境因素之间的关系，下列相关描述中错误的是(D)A甲图中，在A点限制光合速率的主要因素是光照强度，在B点限制光合
6、速率的主要因素是温度B从乙图可以看出，当超过一定温度后，光合速率会随着温度的升高而降低C温度主要是通过影响酶的活性来影响光合速率的D若光照强度突然由A变为B，短时间内叶肉细胞中C3的含量会增加解析甲图表示光照强度和温度对光合速率的影响，乙图表示温度对光合速率的影响。分析甲图中某点的限制因素时，要看曲线是否达到饱和点。如果没有达到饱和点(如A点)，则限制因素为横坐标表示的因素，即光照强度；当达到饱和点以后(如B点)，则限制因素为横坐标表示的因素以外的其他因素，如温度。当光照强度突然增强时，光反应速率加快，产生更多的H和ATP，短时间内C3的还原速率加快，而CO2的固定速率不变，故C3的含量会减少
7、。8如图所示，图甲表示某种植物光合作用强度(用CO2吸收量表示)与光照强度的关系，图乙表示该植物叶肉细胞的部分结构(图中m和n代表两种气体的体积)，下列说法正确的是(注：不考虑无氧呼吸)(D)A图甲中的纵坐标数值即为图乙中的m4B处于图甲中A、B、C、D、E任意一点，图乙中都有m1n10，m2n20C图甲中E点以后，图乙中n4不再增加，其主要原因是m1值太低D图甲中C点时，图乙中有m1n1m4n4解析图乙中m1m4分别表示线粒体产生、细胞释放、细胞吸收、叶绿体吸收的CO2量，n1n4分别表示线粒体吸收、细胞吸收、细胞释放、叶绿体产生的O2量。图甲中的纵坐标数值是整个细胞吸收的CO2，即为图乙中
8、的m3，A项错误；在E点时，叶绿体产生的O2足够线粒体进行细胞呼吸消耗，n20，B项错误；图甲在E点以后，图乙中n4不再增加，即达到光饱和点，其主要原因是叶绿体中的色素等有限，来不及吸收和利用那么多的光能，C项错误；图甲中C点时，光合作用强度等于细胞呼吸强度，故有m1n1m4n4，D项正确。9如图表示德国科学家萨克斯做的实验，在叶片照光24 h后，经脱色、漂洗并用碘液处理后，结果被锡箔遮盖的部分呈棕色，而不被锡箔遮盖的部分呈蓝色。本实验说明(C)光合作用需要CO2光合作用需要光光合作用需要叶绿素光合作用放出氧光合作用制造淀粉ABC D解析将叶片照光24 h后，叶片曝光部分进行光合作用，经脱色、
9、漂洗后用碘液处理变蓝，说明有淀粉生成，应选；用锡箔遮盖的部分因没有照光，不能进行光合作用，未产生淀粉，用碘液处理不变蓝，说明光合作用需要光，还应选。10如图为叶绿体结构与功能示意图，下列说法错误的是(D)A结构A中的能量变化是光能转变为ATP中的化学能B供给14CO2，放射性出现的顺序为CO2C3甲C结构A释放的O2可进入线粒体中D如果突然停止CO2的供应，短时间内C3的含量将会增加解析结构A为类囊体薄膜，分布有与光反应有关的酶，能把光能转换为ATP中活跃的化学能。从暗反应的过程可以看出，供给14CO2，放射性出现的顺序为CO2C3甲。光合作用产生的O2可进入线粒体，被细胞呼吸所利用。在光合作
10、用中，CO2首先被C5固定形成C3，如果突然停止CO2的供应，则C3的生成量减少，而其消耗量不变，因此短时间内C3的含量将会减少。11(2013全国高考)关于叶绿素的叙述，错误的是(D)A叶绿素a和叶绿素b都含有镁元素B被叶绿素吸收的光可用于光合作用C叶绿素a和叶绿素b在红光区的吸收峰值不同D植物呈现绿色是由于叶绿素能有效地吸收绿光解析叶绿素a和叶绿素b所含化学元素的种类相同，都由C、H、O、N、Mg组成，A项正确。叶绿素吸收的光能通过光合作用转变为储存在有机物中的化学能，B项正确。叶绿素a在红光区的吸收峰值约为660 nm，叶绿素b在红光区的吸收峰值约为640 nm，C项正确。绿叶中的色素对
11、绿光的吸收极少，绝大多数绿光被反射出来，叶片中又含有大量的叶绿素，因此一般情况下植物呈现绿色，D项错误。12在做“绿叶中色素的提取和分离”实验时，甲、乙、丙、丁四位同学对相关试剂、药品的使用情况如下表所示(“”表示使用，“”表示未使用)，其余操作均正常，他们所得到的实验结果依次应为图中的(B)试剂甲乙丙丁无水乙醇水CaCO3SiO2ABC D解析无水乙醇用于溶解绿叶中的色素，甲同学未加无水乙醇，其滤纸条上应无色素带；CaCO3能够防止研磨时色素被破坏，丙同学未加CaCO3，其滤纸条上叶绿素a、叶绿素b对应的色素带应较窄；SiO2能够使研磨更充分，丁同学未加SiO2，其滤纸条上的四条色素带均应较
12、窄。乙同学操作正确，其滤纸条上的色素带应是正常的，如图所示。二、非选择题13下图中的甲、乙两图为一昼夜中某作物植株对CO2的吸收和释放状况的示意图。甲图是在春季的某一晴天，乙图是在盛夏的某一晴天，请据图回答问题：(1)甲图曲线中C点和E点(外界环境中CO2浓度变化为零)处，植株处于何种生理活动状态？_呼吸作用释放CO2的量等于光合作用吸收CO2的量_。(2)根据甲图推测该植物接受光照的时间是曲线中的_BF_段，其中光合作用强度最高的是_D_点，植株积累有机物最多的是_E_点。(3)乙图中FG段CO2吸收量逐渐减少是因为_光照强度逐步减弱_，以致光反应产生的_ATP_和_H_逐渐减少，从而影响了
13、暗反应强度，使五碳化合物数量减少，影响了CO2的固定。(4)乙图曲线中间E处光合作用强度暂时降低，可能是因为_温度高，蒸腾作用过强，气孔关闭，影响了CO2的吸收_。解析本题主要考查影响光合作用的因素：CO2浓度、光照强度，以及光合速率、呼吸速率和表观光合速率的关系(表观光合速率光合速率呼吸速率)。首先，要认真看清坐标的含义，然后进行曲线分析；其次，要把光合作用和呼吸作用联系起来考虑，并对两个生理过程进行的条件和时间进行分析。注意光合作用制造有机物量与有机物总积累量之间的联系和区别；第三，乙图的E点CO2吸收率降低的机理，不仅要从外界因子的整天变化情况及此时的限制因素考虑，还要联系植株的其他生理
14、活动进行思考。14如图所示，图甲为叶绿体结构与功能示意图，图乙表示一株小麦叶片细胞内C3相对含量在一天内的变化，请据图分析回答下列问题。(1)图甲中A、B、C、D分别表示参与光合作用或光合作用生成的物质，则A、B、C、D依次为_H2O_、_CO2_、_C3_、_C5_。(2)在a中发生的过程称为_光反应_，光合作用过程中发生的能量转换是_光能活跃的化学能稳定的化学能_。(3)AB段C3含量较高，其主要原因是_无光不进行光反应，C3不能被还原_。(4)E点C3含量极低，其原因是_气孔关闭，叶肉细胞内CO2含量低，固定生成的C3较少_。解析(1)水参与的是光反应，最终产生H和O2；CO2参与暗反应，与C5结合形成C3，C3再被H还原形成C5和糖类。(2)a为基粒，光反应发生在基粒的类囊体薄膜上，光反应中的能量转换过程是光能转化成活跃的化学能。暗反应中的能量转换过程是活跃的化学能转化成稳定的化学能。(3)无光条件下不能进行光反应，导致暗反应中缺少H、ATP，C3不能被还原。(4)E点时为中午，光照强烈，温度较高，植物蒸腾作用散失水分较多，导致气孔关闭，气体交换停止，暗反应缺少所需原料CO2。15植物的新陈代谢受外部环境因子(如光、温度)和内部因子(如激素)的影响，研究内、外因子对植物生命活动的影响有重要意义。下图表示野外松树(阳生植物)光合作用强度与光照强度的关系。其中
