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1、二年级班主任安全教育工作计划XX安全工作关系到师生生命的安危，是学校开展正常教育教学工作和保持社会稳定的头等大事，为切实搞好这一工作，提高学生的安全意识，结合创建平安学校，构建和谐校园，结合本班实际特制订计划如下：1、活动安全: 教育小学生遵守活动规则， 不携带危险物品进行游戏 ，游戏中不做危险动作，不擅自离开集体，同伴间 友好相处，互相谦让，不挤不撞，不人，小学二年级班级安全教育工作计划。2、饮食安全： 进餐不吃不洁净与变味发霉的食物， 进餐时注意带刺带骨食物安 全，以及乘热菜热汤时的安全事项。注意上下楼梯的安全。XX3、生活安全：教育小学生不动插座、 电板， 以防触电， 不将手指放在门、
2、窗处， 以防夹伤，注意不玩水、火、肥皂以及消毒物品，教育入厕小学生时 不推不挤，以防撞伤、碰伤。4、药品管理安全：请家长配合将需吃药的的药品小学生上写明姓名、 剂量、 时间等， 教师做好药品管理工作，以免学生误食。5、接送安全：做好家庭住址较远孩子的记录，并与家长联系好接送方式。6、家庭安全：向家长宣传安全教育的重要性，以及安全教育活动，请家长积极 配合做好安全教育工作，及家居生活安全与家居活动环境安全 。7、简单自救方法识别特殊号码的用途 ，同时教育学生不可随意播打这些号码。熟记自家住址、电话号码、父母姓名等， 训练引导识别方向，告诫学生不要轻信陌生人， 若一人在家，不可随意开门。遇到危险时
3、，教育学生学会躲避。培养学生多做力所能及的事，学会自理。XX8、教师对学生能够进行随时随地的交通安全教育，使其能够配 合班主任搞好全班的交通安全教育工作，提高学生交通安全意识。学校的工作主要是学生工作，而学生工作又是班主任的主要工作。班主任是全班学生的组织者和教育者，是学生健康成长的引路人，班主任的工作任务很多，从课上到课下，从学习到活动，从生活到思想，从安全到联系家长等，内容丰富，涉及面广，如何使学生德智体美劳全面发展，班级更具有凝聚力呢为了使新学期班级学生的安全得到保障，本学期我在班级安全管理方面，安排如下：一、常规教育方面良好的习惯可以使人终身受益，因此首先对学生强化常规教育，树立安全意
4、识，形成良好的行为习惯。XX1.充分利用班会及晨会的时间学习雏鹰小学学生一日常规 、 小学生守则和小学生日常行为规范 ，并根据以上内容结合本 班实际对学生进行安全常规知识教育，使学生能够对安全有所重视，以此来约束自己的行为，对表现不够好的学生，及时进行点拨、指导、加强教育。2.对学生进行尊重生命、爱护生命教育。让学生从小树立珍爱 生命、健康意识，养成健康生活的习惯。在班内尽可能开展一些集体 活动，使学生在各种活动中，感受到安全无时无刻不在，健康人人有责，使学生真正体会到安全、健康的重要性。3.充分利用板报、展示台等空间进行安全知识的宣传和教育。利用班、晨会等时间进行安全知识的讲解。采用丰富多彩
5、的活动形式 开展教育。使安全意识深入人心。XX二、班干部的培养和使用1.正确选择和使用班干部。班干部是同学的榜样，又是老师的小助手。他的位置处于老师和同学之间，他受老师管理，但还要协助 老师管理好其他同学。班干部必须是关心集体、办事认真、愿为同学 服务的积极分子，能得到大家充分肯定的班干部，要明确自己的职 责，提高责任意识和榜样意识。同时使每个同学意识到，班干部不是一成不变的，也不是一点错误不能犯的。这样一来，全班学生积极向上努力追赶，使班干部的队伍不断壮大。2.发挥班干部在安全教育中的作用。对班内的所有干部进行培养和使用，让他们在不同领域发挥作用。如：路队制、课外活动、体育课、课间活动、集体
6、劳动、外出参观旅游等，都要对班干部提出特殊要求，明确职责，让班干部成为安全教育的执行者、遵守安全规章的领头人。XX三、安全教育工作的内容“生命不保，何谈教育”师生要牢固树立“珍爱生命，安全第一，责任重于泰山”的意识，对学生加强安全教育，准备好几方面工作：1.在校的日常安全教育，遵守社会上的法规制度和学校的各种 规章制度，加大这些规章制度的宣传力度。2.饮食卫生安全教育，在校不能吃零食，在家也要买正规超市的食品，不吃过期的不合格的食品。3.交通安全教育，遵守交通规则，遵守小黄帽路队制。4.自我保护安全教育，学习自我保护知识，增强自我保护意识。5.卫生安全教育，注意个人卫生，环境卫生，一旦的了传染性的疾病，要按照要求在家隔离修养。6.不同时期内的安全教育，如夏季的防雷电教育，不到河边游泳;冬季不到河边溜冰;季节性的传染病等。XX7.对学生进行有关地震、台风、海啸、龙卷风等方面相关知识的讲解，让学生从不同角度了解地球，了解各种可能发生的自然灾害，学会判断和预见，并掌握防范、自救和互救的相关知识。8.做好安全评价教育。对学生适时进行合理的评价，如定期评 选“安全小标兵”，可以增强学生的安全意识。 要做好班级各项工作必须加强自身建设，班主任自身建设的关键是提高班主任自身的素质，树立办主任的权威，不断用新的知识充实自己，让学生在一个良好的班级中健康地成长。
