《2015-2016学年九年级语文上册 5《敬业与乐业》教学案 （新版）新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2015-2016学年九年级语文上册 5《敬业与乐业》教学案 （新版）新人教版（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 5.敬业与乐业一、学习目标确定的依据 1.课程标准相关要求（1）阅读简单的议论文，在诵读课文的基础上，理清论证思路，区分观点与材料（道理、事实、数据、图表等），发现观点与材料之间的联系，并通过自己的思考，作出判断。（2）了解议论文常用的论证方法，体会它们在文中的作用。 2.教材分析 敬业与乐业是人教版九年级语文上册第二单元中的第一篇课文，选自近代思想家梁启超的饮冰室合集，是一篇宣讲人生与事业关系的演讲词。本单元的文体是演讲和书信，将他们放在一起，旨在体会口语和书面语的差别。将敬业与乐业这篇演讲词作为单元的第一篇课文，有着承上启下的作用。3.中招考点议论文阅读中辨析论证方法及其作用，阐述论证思
2、路，考查议论文用词的严密性、与生动性都是必考题型。4、学情分析 九年级的学生，初次接触议论文，对议论文阅读的题型及答题的方法，及其如何运用方法去解决问题掌握不好。二、学习目标 1. 通过朗读课文，能说出敬业和乐业的精神。2、能指出文章的中心论点，划分出本文的结构层次，说出文章内容。3、通过品读课文能说出“举例子”和“讲道理”两种论证方法及其作用。4、通过品读语言，能说出演讲和口语特色结合的妙处。三、评价任务 1.针对目标1，设计一个活动：看谁能迅速找准要点，确定答题区间，抓关键词句说出敬业和乐业的精神。通过诵读课文，圈点勾画有用信息，能说出文章论证思路和中心论点。2.针对目标2，设计一个活动：
3、通过细读课文，看谁能准确找出文章的中心论点，正确划分本文结构层次。3、针对目标3，设计一个活动：通过品读课文看谁能从文中找出“举例子”和“讲道理”两种论证方法并分析其作用。4、针对目标4，设计一个活动：通过品读课文看谁能总结出演讲稿的语言特点教学时间 两课时 教学过程 第一课时 一、 导入新课 1、 同学们，神奇教练米卢“态度决定一切”的论断，启迪的不仅是奋进中的中国足球，在更大程度上引发的是人们对生活态度、处事原则的深层思考。今天，我们一起走进近代思想家梁启超的一篇宣讲人生与事业关系的演讲词敬业与乐业，在感知先哲思想风采中，去观照自己的学习精神和生活态度，领悟人生价值。(板书文题、作者）二、
4、 预习检测1、 作者及背景简介。 梁启超（18731929），中国近代维新派领袖、学者。“戊戌变法”领袖之一。字卓如，号任公，又号饮冰室主人。广东新会人。清光绪举人。其著作编为饮冰室合集。 敬业与乐业是梁启超先生于70多年前在上海中华职业学校为学生所作的演讲，对学生进行职业道德启蒙教育，有很强的针对性。2、给下列加横线的字注音旁骛(w) 惟其(wi ) 衔着(xin) 佝偻(u)(lu) (pin) 亵渎(xi)(d) 强聒不舍(qin u) 承蜩 （tio）3、解释词语。亵渎：轻慢，不尊重。：并进，一起前进。断章取义：不顾全篇内容，只是根据自己需要孤立地取其中一段或一句话。安居乐业：使人民安
5、定生活，快乐劳作。心无旁骛：心中没有正业以外的任何追求。强聒不舍：硬要啰唆个不停。聒，喧扰。言不及义：说不上正经事上。敬业乐群：对自己的事业很尽职，和朋友相对很融洽。不二法门：最好的或独一无二的方法。理至易明：道理极容易明白。言行相顾：言行一致。三、新课讲解学习目标教学活动评价要点要点归纳学习目标1：通过朗读课文，能说出敬业和乐业的精神。自学指导一：内容：课文。方法：边读边用笔勾画出有用信息。时间：8分钟。要求：浏览课文，找到题干中关键词在文中出现的区间，并进行适当的圈化，以典型的句子回答，八分钟内看谁找得又对好。自学检测一：1. 什么是敬业？主一无适便是敬。朱熹用志不分，乃凝于神。庄子素其位
6、而行，不愿乎其外。 孔子什么是乐业？一：在工作中寻找快乐。二：在奋斗中感受快乐。三：在竞争中体味快乐。四：在投入中享受快乐。知之者不如好之者，好之者不如乐之者。孔子业的含义：并不局限于狭义的谋生职业，它同样可以指生活中任何一件有价值的事情；不只限于成人的工作，也可以包括学生的学习。正如作者所言：“凡可以名为一件事的，其性质都是可敬。”能说出“业”的含义。把握文意的方法：1、读懂课文，找准要点。确定答题区间，抓关键词句。学习目标2：能指出文章的中心论点，划分出本文的结构层次，说出文章内容。自学指导二：内容：课文。方法：边读边用笔勾画出有用信息。时间：15分钟。要求：通过朗读课文，能独立完成下列检
7、测题自学检测二：1、 本文的中心论点是什么？ 我确信“敬业乐业”四个字，是人类生活的不二法门。2、 作者先后谈论了哪几个问题？有业之必要 要敬业 要乐业3.你认为这几个问题的关系怎样?3、 明确:有业是前提;敬业是基础;乐业才是最高境界4、给本文化分段落并归纳段意。一：（提出问题）提出中心观点：“敬业乐业”（1）二：（分析问题）论述敬业和乐业的重要性（28）25：论述“有业”的重要。6、7：论述“敬业”的重要。8：论述“乐业”的重要。三：（解决问题）总结全文，勉励人敬业、乐业（9）找准论点，理清文章结构。1、议论文找论点的方法：（1）看题目 （2）看开头 （3）看结尾（4）自己综合归纳2、议论
8、文的基本结构：提出问题（引论）分析问题（本论）解决问题（结论）四、当堂训练1给下列加粗字注音并解释。 （1）心无旁骛（ ）_ （2）痀偻丈人承蜩（ ）_ （3）强聒不舍（ ）_ （4）知之者不如好之者（ ）_ 2课文第八段要说的中心话题是_中心论点是_3.敬业与乐业一文中，作者说“因自己的才能、境地，做一种劳作做到圆满，便是天地间第一等人”。你是否同意这种观点？请用一段话阐明你的理由1（1）w 马乱跑 （2）tio 蝉 （3）gu 喧扰 （4）ho 喜爱 2乐业，凡职业都是有趣味的3. 此题持同意或不同意的观点皆可，关键要说出道理，自圆其说，让人信服。五、课堂总结这篇演讲词针对听讲者（学生）的
9、实际情况，提出了“敬业与乐业“的论题，引名言，举事例，深入论述了“敬业与乐业”的重要性。作者先后谈论了“有业”、“敬业”、“乐业”三个问题作者认为，“人类合理的生活”应该是这样的：首先是有一份正当的职业（或任何一件有价值的事情)。其次，对于所做的事情，要生出敬意，忠实地把它做好。再次，要从专心做事中发现乐趣，达到“乐以忘忧”的境界。六、作业布置: 做本课第一课时同步训练。 第二课时1、 导入新课由“业的精神”导入新课。二、新课讲解学习目标教学活动评价要点要点归纳学习目标3：通过品读课文能说出“举例子”和“讲道理”两种论证方法及其作用。自学指导三：内容：课文。方法：边读边用笔勾画出有用信息。时间
10、：8分钟。要求：理出条理清晰的论证过程自学检测三：1.作者在论证“有业之必要”时，运用了什么论证方法？找出来，试做具体的分析说明。2.作者是如何层层深入的论证“敬业的重要性”的？运用了什么论证方法？1.一是举例论证。举了孔子和百丈禅师的例子，说明有业的必要性。一是道理论证。引用儒门和佛门的话，证明“人人都要有正当职业”。2.先解释什么是敬。引用朱熹的“主一无适便是敬”，解释“敬业”的含义就是专心至志、心无旁骛；接着，用设问句提出“业有什么可敬的，为什么要敬业”；最后用设问句“怎样才能把一种劳作做到圆满呢？”过渡并引导，再次回到“惟一的秘诀就是忠实”，“是敬”。在这部分中，作者主要运用了道理论证
11、和事例论证的方法。引用朱子的话解释什么是敬，是道理论证；举拉黄包车和当大总统的例子；举佝偻丈人承蜩的例子，论证忠实才能做到敬业：引用曾文正的话，孔子的话和庄子的话，都是为了强调一个道理：“敬业主义，于人生最为必要，又于人生最为有利。”3.在论证“乐业的重要性”这一部分中，作者运用了哪几种论证方法？4.文中说“我深信人类合理的生活总该如此”，用自己的话说说“人类合理的生活”应该是怎样的。3.作者主要运用了事例论证和道理论证。4.首先是有一份正当的职业，不能“饱食终日，无所用心”；对于所做的事，要生出敬意，从而全神贯注，心无旁骛，忠实地把它做好；要从专心做事中发现乐趣，达到“乐以忘忧”的境界。分析
12、议能恰当辨析论证方法，并能阐述其作用。举例论证：（例证法）举出的事例，具体有力地论证了的观点。道理论证：（引证法）用的名言或引用格言、俗语，充分有力地论证了的观点，增强文章的说服力。对比论证：（对比法）从正反两方面进行论述，突出地论证了的观点。比喻论证：（比喻法）以事喻理，形象生动地论证了的观点，使论证浅显易懂，易被接受。学习目标四：通过品读语言，能说出演讲和口语特色结合的妙处。自学指导四：内容：课文。方法：边读边用笔勾画出有用信息、同桌讨论。时间：15分钟。要求：浏览课文，能领悟文章的语言特色自学检测四：本文是一篇演讲词，语言通俗，充分体现了口语和演讲的特色。试从文中举出例子，并做说明。1.
13、引用古籍名言时，用通俗的口语进行解释。例如对孔子的两句话：“饱食终日，无所用心，难矣哉！”“群居终日，言不及义，好行小惠，难矣哉！”做了生动而饶有趣味的讲解：“孔子独独对于这两种人便摇头叹气说道：难！难！”2.语言通俗，如话家常。例如提到百丈禅师的故事时，说“这位言行相顾的老禅师，老实不客气，那一天便绝对的不肯吃饭”。3.结合演讲时的情境，注意和听众现场交流。例如，“今日大热天气，我在这里喊破喉咙来讲，诸君扯直耳朵来听，有些人看着我们好苦；翻过来，倘若我们去赌钱去吃酒，还不是一样在淘神费力？”演讲最后，“盼望诸君和我一同受用！”更是对听众直接的心灵诉求。能说出演讲和口语特色结合的妙处。1、演讲时应注意以下几方面要求：认清对象。确立主旨。思路清晰，节奏明快。感情充沛，例证动人。语言准确，形象生动。三、 当堂训练一.阅读下面课文内容,回答问题 第二要乐业。“做工好苦呀！”这种叹气的声音，无论何人都会常从口边流露出来。但是我要问他:“做工苦，难道不做工就不苦吗？”今日大热天气，我在这里喊破喉咙来讲，诸君扯直耳朵来听，有些人看着我们好苦；翻过来
