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字母表示数教学流程一、创设情境利用唱青蛙歌导入。(2分钟)二、新知探索教学例题。1、学生读(1)(2)小题,举手回答。(2分钟)(1)4+3*(1001)摆100个正方形的火柴根数 (2)1+3*100(3)2*100+(100+1)(4)4*100(1001)(感受从不同角度观察 思考 探究问题)2、学生读(3)小题交流自己预习时的思路(5分钟)学生举手回答并板书(5分钟)课件演示4种思路。(4分钟)(此处为本节课重心)3、学生读(4)小题让学生根据(3)小题的思路举手回答并板书根据时间情况决定是否课件演示。(25分钟)(感受从特殊到一般的寻求规律的方法,)4、做一做:和学生一起在上述方法中任意选2种进行计算,看结果是否一致。(2分钟)(感受字母可以表示任何数,可以把数和数量关系简明地表示出来,使复杂的问题简单化。) 5、议一议:让学生按示例说出用字母表示数的例子(4分钟)(感受可以用字母表示数的运算律和公式法则)三、巩固新知随堂练习(3分钟)四、课堂感悟全课小结(4分钟)五、布置作业(1分钟)1、完成教材习题3.12、预习代数式