《2018年秋八年级语文上册 第六单元 写作课件 新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2018年秋八年级语文上册 第六单元 写作课件 新人教版（33页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、观 察 第六单元写作,相传乾隆皇帝游江南时经过南方一个叫通州的小镇,想到北方也有个地方叫通州,于是写出上联:南通州,北通州,南北通州通南北。随后,让臣下对下联。众人急得像热锅上的蚂蚁,甚至有人关起门来翻了大量的资料,但对出的下联乾隆皇帝都不满意。这时,乾隆手下一个默默无闻的人,在通州的街上转来转去,他发现这地方有许多的当铺,便灵机一动,对出下联:东当铺,西当铺,东西当铺当东西。乾隆听后,拍手叫好,赏赐了许多珍宝。,新课导入,其实,这位默默无闻的人之所以能妙对且受赏,就在于他的观察揣摩,能够抓住身边事物的特点。艺术家罗丹曾经说过:“生活中不是缺少美,而是缺少发现美的眼睛。”在日常生活中,我们也应
2、该用一双慧眼观察身边的事物、景物。,(一)仔细观察,抓住特征。 比如树木什么时候抽出新芽,什么时候枝繁叶茂,什么时候赤裸着树干要善于捕捉景物的颜色和姿态。 比如花,有的艳丽多姿,有的清香四溢; 比如水,有的汹涌澎湃,有的波平如镜。 观察是描写景物的前提。,写作指导,(二)方法指导,生动描写。,1.调动多种感官,多角度感知景物的特点。 如果我们能从多角度、多侧面去描摹景物,那我们的文章就会生动得多。著名作家余光中说过:“我们期待的散文,应该有声、有色、有味、有光。”调动多种感官去体味,让景物呈现出丰富瑰丽的声、色、味、态;注意动态、静态的调和,实景(眼前之景)、虚景(联想、想象之景)的互补;注意
3、手法多样,兼顾正面与侧面等,多角度地描写景物。,示例 :“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息,混着青草味儿,还有各种花的香,都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中,高兴起来了,呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙,唱出婉转的曲子,跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛,这时候也成天嘹亮地响着。,赏析:作者写春风的柔和,先用南宋志南和尚的“吹面不寒杨柳风”的诗句,用“像母亲的手抚摸着你”。从触觉的角度写春风的温暖,柔和。“风里带来些新翻的泥土的气息,混着青草味儿,还有各种花的香,都在微微润湿的空气里酝酿”。作者从嗅觉的角度写春风传味的特点。把春鸟的歌唱、牧童的
4、笛音,送入人的耳膜,“与轻风流水应和着”,从听觉的角度写春风传声的特点。作者从多方位描写春风,把这个本来不易表现的事物也写得栩栩如生。,2.选好观察点,有序写景。 观察和描写景物,要注意选择好观察点,按一定的顺序进行描写。随着观察点的变换,景致也有所变换,我们常常采用移步换景的写法,描写景物。,示例一:桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。红的像火,粉的像霞,白的像雪。花里带着甜味儿;闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是:杂样儿,有名字的,没名字的,散在草丛里,像眼睛,像星星,还眨呀眨的。,赏析:作者着力写春花
5、竞相开放的景象,观察点由上而下,描写时按照“树上”“花下”“遍地”的顺序,有序写景。不仅桃花、杏花、梨花争相斗妍,而且野花遍地,万紫千红。众花还以其特有的色香,吸引无数的蜜蜂“嗡嗡地闹着”,大小蝴蝶翩翩起舞,活现出春意盎然的气氛。,示例二:我们顺着弯弯曲曲的石径,来到了瀑布对面的观瀑亭。凭栏眺望,但见巨瀑似布如帛,汹涌澎湃。瀑水由悬崖直泻于潭中,气势磅礴。溅起的水珠高五六丈,闪银亮玉,极为壮观,仿佛那是无数晶莹透亮的珍珠在阳光下跳跃。,顺着弯弯曲曲的石径,我们又来到峡谷底。从下往上看,瀑布就像一块巨大的白纱披在青山少女的肩上;又似老人白雪般的银发一落千丈。瀑布那强有力的节奏,如同一支交响曲在我
6、耳边回荡。它的美是无法形容的,它是一颗未经雕琢的钻石,那样晶莹,那样纯朴。,赏析:文段运用移步换景的方法写瀑布的壮美。站在观瀑亭,远眺瀑布,似布如帛,汹涌澎湃。站在峡谷底,仰视瀑布,瀑布如青山少女肩上的白纱,如老人的银发。,3.抓住景物的特点,发挥想象。如济南的冬天就抓住济南雪后小山“秀气”的特点展开描写,景物特点突出,给读者留下了深刻的印象。写景还要发挥想象,运用想象的技法。如“闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿”“看着看着,这件花衣好像被风儿吹动,叫你希望看见一点更美的山的肌肤”“那点薄雪好像忽然害了羞”,这些想象,既突出了景物的特点,又融入了作者的情感,可谓是一举两得。,家乡的秋
7、秋天,无论什么地方的秋天,都是美的,可是,家乡的秋天,总有一种他乡不能超越的美。(开篇点题:家乡秋天“美”。) 家乡的秋夜是美丽的,其中尤为动人的是月色。 住在平原,月出得早。当夜幕完全降临的时候,明镜般的月亮就已悬在天穹上,如水的清辉瀑布般倾泻在广袤的大地上。树木、房屋、村庄、田野结为一体,仿佛变成了襁褓中的婴儿,温顺地躺在这硕大无比的摇篮中。,佳作示范,古老而狭窄的石板路一下子拓宽了许多,平展展地宛若镀了一层霜。白日的尘埃、喧闹都渐渐消散,人们好像来到了另一个世界里。天空中一朵朵洁白的如纱如绸的云絮,带着一种说不出的情愫,不时俊逸地从月亮的肌体旁滑过,仿佛在为她拭洗蒙沾的尘垢。,远处的天边
8、有几颗时隐时现的小星,好像仙女们漫游天街手提的灯笼,影影绰绰、朦朦胧胧,给人无穷的遐思。啊,多情谁似家乡月,任是无情亦动人。,(家乡秋天的夜色迷人,如诗如画。),家乡仲秋的晨昏,更是我的所爱之最。 东方一轮才捧出,满眼风光胸臆开。晨曦中,天地一色,清秀无比。环城湖中,荷叶上大滴的露珠像璀璨的夜明珠一般发出炫目的光。整个湖面,金光万点,灿若一个刚出浴的绝色佳人,使人一见生情、神魂颠倒。,采莲姑娘轻荡的小舟,时而缓缓地穿越拱桥,掩映于一片荷花绿叶之中,时而箭一般地射向湖中心的小岛,和惊起的野鸭嬉戏。田野里,泥土的清香不时地随风扑面袭来,让人感觉宛若吃了仙人果般沁人心脾。 (作者调动各种感官,将家乡
9、秋天的早晨描绘成一幅山水画卷。),斜阳西坠,橘红色的光环中,袅袅炊烟缭绕在每一片屋顶的上空,带着蒸的、煮的、炒的饭味,凝成一片香云,不一会儿便布满了整个村庄。尔后,又慢慢地向四野扩散,给大地笼罩了一层馨香的薄纱,使一切都充满了和平和安静的氛围。鸡上窝了,牲畜进棚了。辛劳了一天的人们,很快地松弛下来,融进这个永恒的世界里 (虽寥寥几笔,家乡秋天的黄昏那种恬淡、闲适的景象又展现在读者面前。),家乡的中秋节,也是一种能使人联想到秋天的点缀。中秋节的晚上,家家户户的人们围坐在一起,一边吃着月饼,一边赏月。一来庆贺秋季的丰收,二来解除农忙时的疲乏。而后,面对圆圆而明亮的圣月,全家人屈膝跪拜,擎香祈祷。他
10、们大都不是什么“善男信女”,主要是借此佳日来隆重地表达一下自己的心愿:企盼这时代的秋天永存人间,年年更上一层楼,使自己的日子尽快地长远地红火起来!,哦,家乡的秋啊!是那样地牵我魂缠我魄。这种情,这种爱,使我充实了的生命,如盛满了酒的酒杯。秋天,这家乡的秋天,这时代的秋天,若留得住的话,我愿把寿命的五分之四折去,换得一个五分之一的零头。 (直抒胸臆,从内心里流露出对家乡秋天的无限的热爱和赞美之情。),1.抓住特点,巧用修辞。 示例一:雨是最寻常的,一下就是三两天。可别恼。看,像牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织着,人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶子却绿得发亮,小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候,上灯了,
11、一点点黄晕的光,烘托出一片安静而和平的夜。在乡下,小路上,石桥边,有撑起伞慢慢走着的人,地里还有工作的农民,披着蓑戴着笠。他们的草屋,稀稀疏疏的,在雨里静默着。,写作方法点拨,赏析:朱自清抓住南方的春雨的特点:连绵,运用比喻等修辞方法,形象描绘。“看,像牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织着,人家屋顶上全笼着一层薄烟。”这种雨,使树叶子“绿得发亮,小草儿也青得逼你的眼”。雨夜,一点点黄晕的灯光,“烘托出一片安静而和平的夜”。白天,“地里还有工作的农民,披着蓑戴着笠”。给我们呈现的是一幅春雨农耕的图画。,示例二:小山整把济南围了个圈儿,只有北边缺着点口儿。这一圈小山在冬天特别可爱,好像是把济南放在一
12、个小摇篮里,它们安静不动地低声地说:“你们放心吧,这儿准保暖和。”真的,济南的人们在冬天是面上含笑的。他们一看那些小山,心中便觉得有了着落,有了依靠。,最妙的是下点小雪呀。看吧,山上的矮松越发的青黑,树尖上顶着一髻儿白花,好像日本看护妇。山尖全白了,给蓝天镶上一道银边。山坡上,有的地方雪厚点,有的地方草色还露着;这样,一道儿白,一道儿暗黄,给山们穿上一件带水纹的花衣;看着看着,这件花衣好像被风儿吹动,叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候,微黄的阳光斜射在山腰上,那点薄雪好像忽然害了羞,微微露出点粉色。,赏析:作者运用比喻和拟人的写法,把济南比作“小摇篮”;把山坡上小村庄的雪景比作“
13、小水墨画”;把整个冬天的济南比作一块“蓝水晶”,小巧秀丽。把济南老城说成是“暖和安适地睡着,只等春风来把它们唤醒”;把济南周围的一圈小山写得很有温情,“它们安静不动地低声地说:你们放心吧,这儿准保暖和。”,把山坡上斑驳的色彩,说成是“给山们穿上一件带水纹的花衣”,秀美动人;把夕阳斜照下粉色的薄雪,比拟为害羞的少女,情态可掬。这些修辞方法的运用,既形象地描写了济南的冬景,又流露出作者的赞美之情。,2.融情于景,情景交融。 示例一:猪场西侧,沿小河飞着越来越多的萤火虫,闪闪烁烁的,把猪场前的空地布置得像是真的舞台。田野上,蛙鼓虫鸣,一阵阵如潮涌起。月亮这时悄悄爬上了天空,村民们都沐浴在银辉之中,久
14、久不愿散去,把乡村的夜晚闹成了我至今难忘的狂欢节。(乡村狂欢节),赏析:作者此段文字追求“情景交融,物我统一”,无论是闪闪烁烁的萤火虫的舞阵,还是如潮似水的蛙鼓虫鸣,都是为了表情达意所设。与沐浴在月亮的银辉之下、不愿散去的村民,相映成趣,进一步突出了“狂欢”的主旨。,示例二:大雪过后,万物洁白,房上,地上,树上全披上了一层厚厚的玉衣。远眺天地相连处,太阳正要升起,红彤彤的彩云不断扩散,使这遍野的大雪越发显得明净。冬小麦盖着雪姑娘亲手缝制的软乎乎的大棉被,安安稳稳地睡了,心里默默念着:明年的麦穗,一定结得又大又饱满。雪花无私地滋润着大地,大地正做着温馨的梦,构思着春天的绚丽图景。,我多么希望这雪景永在,永远停留在这辽阔无垠的土地上,来装饰祖国壮丽的山河,给人以美的享受。但这是不可能的。雪花,似乎一出生就是为了粉身碎骨,装饰大地那只是它一生中微不足道的一点小事,而更重要的则是牺牲自己,滋润大地,来孕育一颗颗丰满的种子,酝酿一个生气勃勃的像我的梦中一样的丰收场面。,赏析:雪后的作者便是通过对雪景的描绘,表达自己内心的爱雪之情的。但作者不满足于为写景而写景,写景是为了抒情,为了更好地表达主旨。作者不满足于对壮丽雪景的描绘,进一步挖掘雪的作用,并通过对雪的作用的描写赞扬一种精神,一种从一出生就是为了他人粉身碎骨牺牲自己的奉献精神。,
