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1、北京师范大学学位论文原创性声明本人郑重声明：所呈交的学位论文，是本人在导师的指导下，独立进行研究工作所 取得的成果。除文中己经注明引用的内容外，本论文不含任何其他个人或集体己经发表或 撰写过的作品成果。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体，均己在文中以明确方式标 明。本人完全意识到本声明的法律结果由本人承担。学位论文作者签名：学位论文使用授权书学位论文作者完全了解北京师范大学有关保留和使用学位论文的规定，即：研究生在 校攻读学位期间论文工作的知识产权单位属北京师范大学。学校有权保留并向国家有关部 门或机构送交论文的复印件和电子版，允许学位论文被查阅和借阅：学校可以公布学位论 文的全部或部分内容
2、，可以允许采用影印、缩印或其它复制手段保存、汇编学位论文。保 密的学位论文在解密后适用于本授权书。本人签名： 氮令杳 日期： 211. f-3|母亲受教育程度对子女健康的影响 基于CHNS数据的经验研究摘要本文在Grossman健康生产函数的基础上迮立计量模型，使用CHNS 2006年的数据， 定贵地估计了在我国母亲受教育程度对子女健康的影响。研宄使用三个指标一一标准化身 高、身体质M指数和自评健康来衡M儿童健康状况，分別采用0LS、多元logit模型和有序 Logit模型分析母亲教育和其他相关因素对三个健康指标的影响。此外，根据儿童年龄段、 居住地和性别将数据分成不同的子样本，考察母亲受教育
3、程度对不同群体儿童健康的影响 差异。针对0 17岁全体儿童样本的分祈表明，母亲受教育程度对子女健康状况存在显著的 正向影响，但这一影响在不同群体间存在差异。首先，从年龄段来看。06岁儿童的健康 卞要受到遗传因素（即父母健康）以及家庭经济状况的影响，母亲教育的影响并不明显。 对于7丨2岁和丨3 17岁儿童来说，母亲受教育程度对子女健谈的各项指标都有显著影 响。此外，随肴孩子年龄的增长，家庭经济条件对健康的作用越来越弱，父亲的影响也在 减小，而母亲受教宵程度的作用则越来越人。其次，分城乡來看。母亲受教育程度对子女 健康的影响在城市样本中较小，而在农村样本中较大。M后，分性别来看，母亲教育对女 孩健
4、康的影响要大于对男孩的影响，而父亲教育对男孩健康的影响比对女孩的影响要大。在此基础上，建议采取相应措施保障女性完成义务教育，加强基础健康知识的教育， 改善农M教育资源，从而提高女性受教育水平和质请，促进儿童健康发展。关键i司：人力资本，教育收益，代际传递，儿童健成THE EFFECT OF MATERNAL EDUCATIONON CHILDRENS HEALTHBASED ON CHINA HEALTH AND NUTRITION SURVEYABSTRACTThis paper establishes the econometric model based on Grossmans hea
5、lth production function, and estimates the effect of maternal education on childrens health in China using the data of 2006 CHNS. Height for age z-score，Body Mass Index and Self-rated health, the three different indicators are used to measure the health status of children. OLS, multivariate logit mo
6、del and ordered logit model are the strategies used respectively to analyze the impact of maternal education and other related factors on these indicators. Regress each indicator with six equations，consider about the influence of maternal schooling years and education level. In addition，the data arc
7、 divided into different sub-sample groups by age, place of residence and gender, then discuss the effects of parental education, parental health and household asset on children health in each group，and focus on the difference between the effects in different children groups.The result shows that mat
8、ernal education has a significant positive effect on childrens health, but the impacts are different in those sub-sample groups. At first，difference exists in age. The children in 0-6 years old，their health mainly affected by genetic factors (ie，parental health) as well as family economic status，and
9、 the impact of maternal education is not significantly. For children in 7-12 and 13-17，maternal education has significant effects on different health indicators. Besides，as the children grow older, the effect of family economic conditions on health become weaker and weaker, the influence of father i
10、s also reduced，while maternal educations effect is growing. Secondly, difference exists between urban and rural areas. Maternal education has little impact on children in urban areas, but strong impact in rural areas. And finally, difference exists in gender. Maternal educations effect on girls is s
11、tronger than boys, while fatherly education affects boys health more than girls health.Base on these results, it is recommended that the government should take some appropriate and effective measures to ensure women finish the compulsory education，strengthen theinpropagation ot health knowledge and
12、improve the education resources in rural areas. Thereby it will enhances the level and quality of female education, and promotes childrens health status.KEY WORDS： human capital, benefits of education, intergenerational transmission，childrens healthIV目录1 弓 It1.1研究背贵21.2研宄意义21.3研宄思路和框架32嫌織42.1健康生产函数4
13、2.2母亲受教育程度对子女健康影响的研宄评述52.2.1国外关于母亲受教育程度对儿童健康影响的研宄52.2.2国内关于母亲受教育程度对儿童健康影响的研究73模型与数据93.1理论模型93.2健康指标103.3数据描述113.3.1 CHNS 介绍113.3.2主要变董说明124母亲受教育程度对子女标准化身高的影响154.1描述性统计154.2计量颁154.2.1母亲受教育程度对0-17岁儿童HAZ的影响154.2.2母亲受教育程度对不同群体儿童HAZ的影响175母亲教育程度对子女身体质量指数的影响205.1描述性统计205.2计析205.2.1母亲受教育程度对0-17岁儿童BMI的影响205.
14、2.2母亲受教育程度对不同群体儿童BM丨的影响236母亲教育程度对子女自评健康的影响266.1 266.2 267關307.1结肺建议307.1.1主要结论307.1.2对策建议317.2有待进一步研宂的问题31#考规33m m36a so1引言自改革开放以来，我国教育支出总额在不断增加，在今年的十一届全国人大五次会议 的政府工作报告中，更是指出“中央财政己按全国财政性教育经费支出占国内生产总值的 4%编制预算，地方财政也耍相应安排，确保实现这目标”。为什么国家和个人都如此m 视教育？教育对国家及个人到底产生什么样的影响？ 一直都是人们非常关注的话题。早期讨论计量教育的经济价值时，将教育视为一
15、种增加个人货币收入和国家经济增长 的人力资本投资，即个人花费时间、金钱接受教育，将会在劳动力市场中获得较高的货币 化收益，进而拉动经济持续增长。随若研究角度的多元化，研宂的焦点正在从教育的货币 化收益扩散开，逐渐发展到讨论教育的非货币化收益和溢出效益。教育的非货币化收益体 现在很多方面，比如个体在接受教苻过程中体会到的愉悦和满足、良好的储蓄投资行为、 个体的迁移能力、带给个体史多的健康等等（李锋亮、茁虹，2007)。溢出效益包括个体 对r家庭成员的溢出效益，个体对于社会的溢出效益。在众多溢出效应中，教育的代际溢 出效应显得尤为重要。从理论上来说，受教育程度髙的父母，其后代的教育、健康、社会 经济地位等状况可能会更好.这种机制的代际传递可能会导致未来我国人力资本质笊出现
