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1、通往成功的阶梯树立切实可行的目标活动目标 1.了解目标的内涵； 2.认识目标在个人发展中的决定性意义； 3.学会正确地制定目标，掌握实现目标（主要是初三阶段目标）的方法。 重点目标：1、2、3难点目标：3活动思路这堂课遵循人的认知规律，以故事为线索，由四个环节组成：1.创设情景展示班会主题2.阅读理解明确目标的内涵及作用3.活动体验给自己一个目标，制定目标4.指点迷津我将证明自己，实现目标活动方法1.讲解接受法通过教师和学生的讲故事、朗读、齐读名人名言等方式，明白“目标”的涵义。正确认识目标在人生发展和初三阶段的重要性，帮助学生明确自己的奋斗目标，实现自己的人生目标。2.交流讨论法学生列举身边
2、的正反案例，从不同角度提出问题，学生独立思考、分组讨论、代表发言、适当辨析、小结归纳，师生评价，总结初三阶段如何树立人生目标，指导学生行动。3.直观感受法通过情境再现（讲故事、自我反思、评价评选、朗读、现场行动），营造直观、真实的教育环境，反思自我行为，让学生学会在初三阶段树立远大的人生理想，克服困难，顽强拼搏，实现自己的人生目标。4.问卷调查法设计有关目标对人生和初三学生发展重要性的调查内容，了解学生的实际状况，设计15个调查项目。活动准备1.教师准备教师设计问卷进行调查，收集相关资料、分类整理，便于活动中有针对性地进行指导；可制作课件。2. 小组准备小组内学生收集整理自己在日常学习生活中与
3、目标有关的事例，小组长为每位同学准备一张统一规格空白卡、课前发放。活动过程1.创设情景展示班会主题【教师讲故事】在茫茫的大海上，一艘已经不知漂泊了多久的救生艇上，本来三十多个人的艇上，仅剩了七名奄奄一息的人，除了他们的胸口在一起一伏地动以外，几乎再也看不出来他们还活着。然而，突然有一个人说：“快看！城市！”另处六个人几乎同时站了起来，他们看着远方的“城市”，激动的欢呼起来，在一个人的指挥下，他们开始轮流划着，船桨一下一下有力地、有节奏地划着，时间一分一秒地过去了，可是“城市”还是那么遥远，他们仍然执着地往前划着终于真的看见岸边的城市了。当他们靠近一艘渔民船只的时候，他们再也撑不住了，但他们最终
4、获救了！【教师设问】几天颗粒未进的几个奄奄一息的人，哪里来的力量使他们“站了起来”“欢呼起来”“有力地、有节奏地划桨”呢？是什么支撑着他们，使他们终于各别了死神而获救了呢？【学生回答】（1）“城市”；（2）“城市”使他们看到了希望，于是他们有了努力的目标，也就有了力量；（3）还有团结；（4）【教师小结】故事给我们很多启示。但最重要的应是：人生应有目标！故事中的“城市”是当时7个身处绝境中的人的“目标”这个目标创造了让人告别死神、重新享受生命的奇迹！那么，目标究竟是什么、会有如此大的力量？我们的目标是什么？怎样实现自己的人生目标呢？这节课我们一起“走进”目标！首先，让我们一起进入活动的第一环节。
5、2.阅读理解明确目标的内涵及作用【教师引导】在走过的时光里，我们或多或少都接触过“目标”，请同学们谈谈自己所了解的“目标”。【小组讨论】（略）【小组代表发言】（1）目标应是我们所期望的一种结果；（2）目标就是计划，给我们自己的人生确定一个希望达到的地方；（3）目标应该是指一个好的、完美的东西，是我们希望去达到和实现的；（4）目标就是一个方向，激励我们一生为之奋斗；（5）目标还是一种压力，把压力转化成动力，进而让我们去实现它；（6）【教师小结】同学们对“目标”的了解远远超出了我们的预想！祝贺你们！我猜测同学们在过去的学习生活中也曾有过目标吧！现在请你在发放的空白卡上写上你的姓名，并在第一行写下“
6、曾经的目标”。【活动体验】【教师设问】现在请我们每一位同学认真想一想，在自己的经历中，这些“曾经的目标”带给了自己怎样的苦与乐？请将你的体验与大家分享！【学生自己写目标】【组内交流】【教师引导】我们有的同学因目标而使事情成功，有的同学因目标而使事情变得更加困难！为什么会这样呢？那是因为同学们的目标是否恰当合适。请同学们小组讨论“什么样的目标才是合适的？”【小组讨论】【小组代表发言】（1）目标要明确，才会为行动指出正确的方向，才会在实现目标的道路上少走弯路；（2）目标过多，或漫无目标，都会阻碍我们前进；（3）目标如果不切实际，最终可能是一事无成；（4）制定正确目标的关键是是自己设置的目标是否合理
7、；（5）目标有长期目标、中期目标、短期目标之分；（6）目标的确立必须立足于实际，只有实实在在的目标，才能让你踏踏实实地去奋斗、去实现它；（7）目标的确立也不能太长远、不宜过高，必须是可望又可及才好；（8）目标既要超越现实，又要贴近生活；（9）【教师小结】丹麦网球名将莱斯利说过一句话，“对一个人来说，可以没有成功，却不能没有目标”，目标可以决定我们的未来；目标可以决定我们人生的成败；目标可以为我们人生的航程树起一座宏伟的灯塔。亲爱的同学们，如果说我们现在拥有的青春是美好的，但那毕竟是短暂的。如果要让自己拥有更持久的美好人生，就必须不断地去确立自己的人生目标，想不想给（或重新给）自己设定人生目标呢
8、？让我们进入活动的第二环节。3.活动体验给自己一个目标：制定目标【教师讲述故事】我们还是先听一个故事：爱因斯坦的目标 爱因斯坦，20世纪最伟大的科学家，相对论的建立改变了人类对宇宙的认识！一生所取得的成功，是世界公认的！而这一切和他一生明确的奋斗目标是密不可分的！他出生在德国一个贫苦的犹太家庭，家庭经济条件不好，加上自己小学、中学的学习成绩平平，虽然有志往科学领域进军，但他有自知之明，知道必须量力而行。 他进行自我分析：自己虽然总的成绩平平，但对物理和数学有兴趣，成绩较好。自己只有在物理和数学方面确立目标才有出路，其他方面是不及别人的。因而他读大学时选读瑞士苏黎世联邦理工学院物理学专业。由于奋
9、斗目标选得准确，爱因斯坦的个人潜能就得以充分发挥。取得了前人未有的显著成就。假如他当年把自己的目标确立在文学或者音乐上（他曾是音乐爱好者），恐怕就难于取得像在物理学上那么辉煌的成就。【教师设问】有什么样的目标，就有什么样的人生！从“爱因斯坦的目标”中，我们知道成功就是一个人事先树立的有价值的目标，然后循序渐进的变为现实的过程。选准目标是成功的关键！那我们如何才能给自己制定正确的目标呢？让我们首先来读读名人有关目标的名言。【齐读名言】（1）一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有益。高尔基（2）登高必自卑，自视太高不能达到成功，因而成功者必须培养泰然心态，凡事专注，这才是成功的要
10、点。爱迪生（3）成功之秘诀，在始终不变其目的。毕因士菲特（4）丧失远见的人不是那些没有达到目标的人们，而往往是从目标旁溜过去的人们。拉罗什富科【教师】名人的“目标”对我们给自己一个准确的目标有很好的借鉴意义，现在请同学们结合故事、名言和自己的理解，请动脑、动手为自己制定短期、中期、长期目标！【活动体验】学生在发放的纸卡上制定目标；给自己一个目标。【教师】每个人的具体情况不一、人生目标也应该各异！但现阶段我们应该有一个共同的目标！同学们说说是什么？【学生】备战中考【教师】中考，是我们人生真正的第一次挑战，也是我们人生要应对的第一个目标！现在请同学们继续在卡上写上自己的中考目标。【学生独立活动】在
11、卡上明确写出自己的中考目标。学生代表交流发言。【教师引导】现在大家都已经为自己制定了人生目标，人生目标是否会一一实现呢？让我们进入活动的第三环节。4.指点迷津我将证明自己：如何实现目标【教师讲述故事】我们最后再讲两个故事。故事一：美国著名的探险家约翰.戈达德，十五岁时，就把自己这一辈子想干的大事很庄严地写在了纸上，并且题名为“一生的志愿”：到尼罗河，亚马逊河和刚果河探险探访马可波罗和亚历山大一世走过的道路；主演一部人猿泰山那样的电影；驾驶飞行器起飞降落；读完莎士比亚、柏拉图和亚里士多德的著作；谱一部乐曲；写一本书；游览全世界每一个国家；结婚生孩子；参观月球共127个目标。16岁那年他随父亲去探
12、险，从这次探险经历开始，他便正式迈开了实现目标的步伐。20岁时他已经在加勒比海、爱琴海和红海的深海中潜过水；这年他还成为了一名空军飞行员，在欧洲上空作过33次战斗飞行。21岁时他已经到过21个国家旅行，此后，他乘筏漂流了整个科罗拉多河，探察了长达2700英里的刚果河，登上了阿拉特峰和乞力马扎罗山，驾驶过两倍的超音速喷气式战斗机飞行，写成了一本乘皮艇下尼罗河的书；这期间他结了婚生了五个孩子他接连不断地在实现着自己的人生目标，不仅是一位经历过多次探险和远征的老手，而且还是一位杰出的电影制片人、作家和演说家他不断完成着自己的人生愿望！戈达德就是这样凭着自己坚定的信念，在他一生的岁月中出色地完成了确立
13、的127个目标中的106个。故事二：马拉松赛是一种长达42公里的比赛，面对如此长的赛程，你知道运动员是如何实现目标的吗？这个故事的主人公是一位名叫山田本一的日本马拉松运动员，这位个子矮小的运动员曾经在1984年和1986年度的世界马拉松邀请赛上，两次荣获世界冠军。当记者问及他为什么能够取得成功时，他说自己完全是凭借智慧战胜对手的。山田本一的“智慧之说”一出口，媒体就认为他是在故弄玄虚，当然，他为什么会这么说也一直是一个谜。直到十年之后，这个谜底才在山田本一的自传里解开。他在自传中这样写道：每次比赛之前，我都要乘车把比赛的线路仔细地看一遍，并把沿途比较显目的标志画下来，比如第一个标志是银行；第二
14、个标志是一棵大树；第三个标志是一座红房子这样一直画到赛程的终点。比赛开始后，我就以百米的速度奋力地向第一个目标冲去，等到达第一个目标后，我又以同样的速度向第二个目标冲去。40多公里的赛程，就被我分解成这么几个小目标轻松地跑完了。【教师小结】同学们，你们现在的年龄正是当年戈达德确立127个奋斗目标的年龄，你们能否也如他当年一样，以一种自信的、乐观的心态去构筑你们的未来，你们的人生目标呢？而且从确立目标的这个时刻起，就锲而不舍地朝着自己的人生目标去努力奋斗！那样的话，你们就会感到自己的信念和干劲在倍增。同学们，我深信，只要你们付诸行动、并且像山田本一一样地把目标分散成容易实现的小目标，每实现一个小
15、目标，都看到下一个目标，最终你们所确立的所有目标都有可能实现！【活动体验】现在，我们就为实现人生第一目标中考，好好准备一下吧！【学生活动】全班学生进行初三，我将这样度过的班会活动。1.主题活动：初三，我将这样度过（1）说自己的初三具体目标和实现它的具体措施（2）听同学的初三奋斗目标和学习生活具体安排（3）学生在卡上修正自己的初三奋斗目标和写出实现目标的计划（上交给老师保存、分阶段对照改进）（4）全班签名活动：（在准备好的大纸上写上自己的中考奋斗目标并签名、参与）2.配乐散文诗朗诵：目标是前进的动力目标是前进的动力目标是茫茫戈壁的一片绿洲，是远行者手中的罗盘，是黑夜里若隐若现的明灯，是冰天雪地地令你怦然心动的温暖与勇气；目标，是最远又是最近的一个梦，他时刻伴随着你，同你分享欢乐，共担忧愁；人因为有了目标，生活才有了意义；故事里，远渡重洋的哥伦布怀着涉足东方神土的心愿发现了美洲新大陆；神话小说西游记中的师徒四人则是为了获取真经而经历九九八十一难；做名人、名家、名流是目标，做一个敬业的老师、警察、医生又何尝不可？考入清华、北大是目标，考出自己的能力和水平，哪怕不是名校也可以是我们自己的目标；
