《（河南地区）2018中考物理总复习 第六讲 质量与密度课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《（河南地区）2018中考物理总复习 第六讲 质量与密度课件（23页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、1质量,物质的多少,m,形状,物态,位置,千克,kg,t,g,mg,103,106,109,kg,g,mg,托盘天平,2.质量的测量天平的使用,称量,感量,水平台上,零刻度线处,平衡螺母,中央刻度线处,左盘,右盘,盘中砝码,游码,镊子,累积法(测多算少),【提示】(1)称量过程中横梁不平衡的调节方法：更换砝码，调节游码。不能调节平衡螺母。 (2)读数时以游码左边所对刻度线为标准。 (3)添加砝码时按从大到小的顺序添加。 (4)读数时，通常不要求估读到分度值下一位。,1密度,质量,体积,千克每立方米,kg/m3,g/cm3,1103,无,不同,【提示】运用公式m/V及其变形式进行计算时应注意：公
2、式中物理量应针对同一物体；统一公式中物理量的单位；当题中涉及几种物质时，每个物理量应采用“脚标”的方式加以区分。,固体、液体,热胀冷缩,气体,2密度的测量 (1)体积的测量,1,量程,分度值,凹面的底部,凸面的顶部,【提示】(1)读数时，通常不要求估读到分度值下一位。 (2)利用量筒，通过“排水法”间接测量固体的体积，注意物体应完全浸没。 (3)当不规则物体的密度小于水的密度时，可采用“助沉法”或“针压法”测量其体积。,(2)密度的测量,烧杯和剩余液体,烧杯和液体,适量,全部浸没,【提示】(1)测量固体的密度时，必须先测量固体的质量，然后再测量固体的体积，若先测体积，后测质量，会导致物体表面有
3、液体残留，造成所测质量偏大，所测密度偏大。 (2)测量液体密度时，应采用“剩余法”测量液体的质量和对应的体积，减小误差。,【例1】(2016镇江)在中考实验考查中，小红抽到的试题是“测量金属块的质量”，她将天平放在水平桌面上，应移动游码至标尺左端的_处，若此时指针偏向中央刻度线的左侧，,她应将平衡螺母向_调节，天平平衡时砝码使用情况和游码位置如图所示，则金属块的质量为_g。,【点拨】明确天平的使用是解答本题的关键。,【答案】零刻度线 右 64.4 【方法归纳】一放平，二调零，三调横梁成水平，指针偏哪哪边重，螺母反向高处动，称物体，先估计，左物右码利自己，夹砝码需心细，加减对应盘高低。,【例3】
4、(2015黄冈)水是一种资源，也是一种能源。古代劳动人民巧妙地利用水来开山采石：冬季，在白天给石头打一个洞，再往洞里灌满水并封实，待晚上降温，水结冰后石头就裂开了(冰的密度比水的小)。下列有关说法正确的是( ) A石头裂开后密度减小 B石头裂开后密度增大 C该方法利用水结冰后质量变大，体积增大而使石头裂开 D该方法利用水结冰后质量不变，体积增大而使石头裂开 【点拨】密度是物质的一种特性，同种物质的质量与体积比值相同，它不随物体自身的质量或体积的变化而变化；水结成冰后，质量不变，密度减小，根据公式得V，则体积变大，所以使石头裂开。 【答案】D 【方法归纳】密度是表示物质的一种特性，每种物质都有它
5、固定的密度。对于同种物质在状态、温度不变时，密度不变。密度与该物质组成物体的质量、体积、形状、运动状态等无关，但会随温度的改变而改变。,实验一 测量固体的密度 命题点 1天平的使用和读数； 2量筒的使用和读数； 3密度的计算：会使用密度计算公式； 4误差分析：测量物体质量时，不能沾有液体，否则会使测得的质量_；测量体积时，被测物体要浸没在液体中，若未完全浸没会使测量结果_； 5注意：实验时，先测固体_，再测_。 【例1】(2016南京)小明测量土豆块的密度，他先用调节好的天平测量土豆块的质量，当天平平衡时，放在右盘中的砝码和游码在标尺上的位置如图甲所示，则土豆块的质量为_g。他用量筒测量土豆块
6、的体积，如图乙所示，则这块土豆的密度为_g/cm3。将土豆切成大小不等的两块，则大块土豆的密度_(选填“大于”“等于”或“小于”)小块土豆的密度。,偏大,偏小,质量,体积,【点拨】弄清标尺的分度值，物体的质量等于砝码质量加上游码对应的刻度值；土豆的体积等于总体积减去水的体积；根据m/V 求出密度；密度是物质本身的一种特性，与物质的种类、状态和温度有关，与质量、体积、形状无关。 【答案】22.8 1.14 等于 【方法归纳】测量固体的密度时，必须先测量固体的质量，然后测量固体的体积，若先测体积，这样就会因为物体表面有液体残留，造成所测质量偏大，使所测密度偏大。,(1)小明测量土豆密度的实验原理是
7、_； (2)如果先测出水和土豆的总体积，再取出土豆，读出量筒中水的体积，这样算出土豆的体积后，求得的密度与真实值相比偏 _。,m/V,小,实验二 测量液体的密度 命题点 1天平的使用和读数； 2量筒的使用和读数； 3密度的计算：会使用密度计算公式； 4注意：实验时，要先测液体和容器的_，将适量液体倒入量筒后再测_和容器的质量，然后测倒入量筒中的_； 5实验步骤的补充、排序； 6误差分析； 7实验方案评估。,总质量,剩余液体,液体体积,【例2】(2016广安)如图所示，这是小强同学设计的测牛奶密度的实验步骤及操作示意图。 A测出空杯子的质量为m1(如图A)； B将一袋牛奶倒一部分在空杯中，测得总
8、质量为m2(如图B)； C将杯中的牛奶再倒入量筒中，测得其体积为V(如图C)； D计算出牛奶的密度。,(1)小强测得牛奶的质量m_g； (2)请你帮小强计算出牛奶的密度 _kg/m3； (3)其实小强设计的实验步骤有明显的瑕疵，由于往量筒中倒牛奶时不可能倒尽，因此按他设计的步骤测出的牛奶密度值将_(选填“偏大”或“偏小”)； (4)细心而聪明的你一定已经发现，只要调整一下操作顺序就可以避免这一瑕疵，说说你调整后的操作顺序_(请重新排列ABCD的顺序)。,【点拨】烧杯与牛奶的总质量和烧杯的质量之差即为牛奶的质量；读出量筒内牛奶的体积，根据密度公式m/V 计算牛奶的密度。在将牛奶从烧杯中倒入量筒时
9、，烧杯壁易粘液体，会使测量的牛奶的体积偏小，根据m /V 分析对实验的影响。产生误差的原因主要在于倒牛奶时烧杯壁上会有残留，调整时要从这一角度考虑进行改进。 【答案】(1)75 (2)1.25103 (3)偏大 (4)BCAD 【方法归纳】明确本实验中附着在烧杯内壁上的牛奶对测量结果的影响是改进的突破点，也是这一实验中最容易产生误差的地方，我们应该学会分析并能利用合理的设计尽量减小误差的产生。,(5)该实验的原理是_； (6)在交流讨论的过程中，同组的小华提出了另一种实验方案，其实验步骤：用天平测出空量筒的质量；往量筒中倒入适量的牛奶，测出牛奶的体积；用天平测出量筒和牛奶的总质量。对上述实验步骤你所持的观点是( ) A能测出牛奶的密度且步骤合理 B测出牛奶的密度偏小，不可取 C易使量筒从天平上倾斜而摔碎，不宜提倡 (7)小欣在实验时发现量筒刻度不清，于是利用烧杯、水、天平也测出了牛奶的密度，请你将下列步骤补充完整并写出密度表达式。 用天平称出_的质量m3； 往烧杯里倒满水，称出总质量m4； 倒去烧杯中的水，_，称出总质量m5； 则牛奶的密度牛奶_(用字母表示)。,m/V,C,空烧杯,往烧杯中倒满牛奶,
