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1、1、西游记 作者：（明）吴承恩 主要内容：全书记叙了唐三藏法师一行四人，历尽千辛万苦，经过九九八十一难，最终扫尽沿途妖魔鬼怪，取回真经的故事。 精彩场面：孙悟空大闹天宫、三打白骨精、真假美猴王、孙悟空三借芭蕉扇等。 主要人物：唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧、观音菩萨、如来佛祖,四大名著,2、水浒传 作者：（明）施耐庵 主要内容：全书描写北宋末年以宋江为首的一百零八人在山东梁山泊聚义的故事。 精彩场面：武松景阳冈打虎、林教头风雪山神庙、鲁智深大闹五台山、鲁提辖拳打镇关西、智取生辰纲 主要人物：宋江、鲁智深、林冲、武松、李逵等,3、 红楼梦 作者简介：曹雪芹， 清代小说家。 内容简介：红楼梦又名石头记
2、 ，以贾宝玉、林黛玉和薛宝钗的爱情悲剧为主线，通过对“贾、史、王、薛”四大家族荣衰的描写，展示了广阔的社会生活和多姿多彩的世俗人情。是封建末世的百科全书。 精彩场面：黛玉葬花 、香菱吟诗、晴雯撕扇、宝玉出家等。 主要人物：贾宝玉、林黛玉、薛宝钗、王熙凤、。,4、三国演义 作者：（明）罗贯中 主要内容：全书描写东汉魏（曹操）、蜀（刘备）、吴（孙权）三国从时局动乱、军阀纷争中崛起，一直到最后被西晋所灭的历史故事。 精彩场面：桃园三结义、草船借箭、赤壁之战、曹操煮酒论英雄、三顾茅庐 主要人物：曹操、刘备、孙权、诸葛亮、周瑜、黄盖、吕蒙等。,三打白骨精,读一读，想一想。,有个成语叫 ，谓同样的事不宜
3、连作三次。 刘备请诸葛亮出山，叫 。 有句俗语， ， 。 形容集体智慧的伟大。 孔子说， ，必有我师。 孔子还说， ， 。军队可以被夺去主帅，男子汉却不可被夺 去志气。,事不过三,三顾茅庐,三个臭皮匠,顶个诸葛亮,三人行,三军可夺帅也,匹夫不可夺志也,三打白骨精选自我国古典小说名著西游记第二十七回“尸魔三戏唐三藏 圣僧恨逐美猴王”，课文通过孙悟空三次怒打白骨精的故事，体现了孙悟空善于识别妖魔诡计和勇于降妖除魔的本领，赞扬了孙悟空的坚定、机智和勇敢。,吴承恩(1500-1582)，字汝忠，号射阳山人，淮安府山阳县（今江苏省淮安市楚州区）人。明代小说家。,吴承恩简介,麂,薜,嵯,麂鹿,薜萝,嵯峨,
4、j,b,cu,我能行,钵,裰,觌,钵盂,直裰,觌面,b,du,d,我能行,夯,掣,唆,夯货,掣铁棒,唆嘴,bn,ch,su,我能行,撺,赭,髯,撺唆,赭黄,苍髯,cun,zh,rn,我能行,氅,茔,忖,鹤氅,茔中,自忖,chng,yng,cn,我能行,箍,癞,聒,金箍棒,癞蛤蟆,聒耳,g,li,gu,我能行,唐僧西天取经途中路遇白骨精，孙悟空三次识破白骨精的诡计，打死白骨精的三个化身。赞扬了孙悟空坚定不移、机智勇敢、善于识别敌人诡计的斗争精神。,请同学们默读课文，说说这篇课文的大概内容是什么。,讲一讲 ：故事发展的6要素,时间（ ） 地点（ ） 人物（ ） 起因（ ） 经过（ ） 结果（ ）,
5、去西天取经路上的一天,一座高山中,唐僧师徒四人及白骨精,白骨精要吃唐僧肉,孙悟空三打白骨精,白骨精被打死,合作探究：,细读一打、二打、三打的段落，边读边划：用“”画出描写白骨精的句子，用“”画出描写悟空的句子，用“( )”画出描写唐僧的句子，分析人物的特点。,理清人物关系,孙悟空 三打 二 责 白骨精 唐僧 三变（骗）,美貌的村姑,八旬老妇人,白发老公公,当头就打,举棒照头便打,念动咒语叫众神，打到妖魔,无故伤人性命,受惊念紧箍咒，要赶走悟空,感悟人物形象,感受作者对白骨精人物的刻画,白骨精,一变,（1）、语言 （2）、动作,不甚欢喜、特来此处无他故，因还誓愿要斋僧,摇身一变、提着、径奔,贪婪
6、的吃人本性,变化速度快、妖术高、阴险狡诈,二变,那山坡下，摇身一变，变作个老妇人，年满八旬，手拄着一根弯头竹杖，一步一声地哭着走来,哭伪装，装可怜，阴险狡诈,三变,若是被别处妖魔捞了去，好道就笑破他人口，使碎自家心，我还下去戏他一戏。 在山坡下摇身一变，变成一个白发老公公，假装来找他的妻子和女儿。,抓心理： 不甘心的心理，又变成一个白发老公公，三番两次，不达目的誓不罢休。,刚才我们抓住了白骨精的语言、动作、神态、心理的描写感悟到一个阴险狡诈、诡计多端的白骨精。我们再看白骨精的三变，它们之间有联系吗？它为什么要这样变呢？,抓住白骨精三次变化的不同：“一变”美貌的村姑使得是 ，用美丽的外表掩盖它罪
7、恶的心理；二变八旬老妇人来寻找失踪的女儿使得是 ，扮演了一个悲苦的母亲身份，其目的是进一步欺骗有菩萨心肠的唐僧；“三变”白发老公公，来寻找老伴和妻子， 使得前面的计谋连成套，这叫 。进一步体会白骨精的 。为后面体会文章反复写法，感受文章跌宕起伏、环环相扣、张弛有度的表达特点做好铺垫。,美人计,苦肉计,连环计,阴险狡诈、诡计多端,试分析白骨精的人物形象,阴险，狡诈，贪婪，狡猾，诡计多端,孙悟空,虽然白骨精诡计多端三次变化不同的身份，但是，魔高一尺，道高一丈，孙悟空凭着自己高超的本领，三次与白骨精交锋，最终打死了白骨精。 作者又是如何刻画孙悟空这一形象的呢?,只见行者自南山顶上，摘了几个桃子，托着
8、钵盂，一筋斗，点将回来，睁火眼金睛观看，认得那女子是个妖精，放下钵盂，掣铁棒，当头就打。 悟空说：“它是个妖精，要来骗你的。” 行者又发起性来，掣铁棒，望朝妖精劈脸一下。,一打,抓语言：“它是个妖精，是来骗你的。” 。 抓动作：,体会悟空的火眼金睛，善于识别妖魔诡计的本领,（放下、掣、当头就打、劈脸一下） 感受孙悟打得狠、打得猛，嫉恶如仇的特点。,行者认得他是那妖精，更不理论，举棒照头便打。,二打,抓动作：“也不说话，当头就是一棒”，为什么“也不说话”？,体会孙悟空打得急。 孙悟空嫉恶如仇，除恶务尽。再不快点，妖精就要逃跑了。,三打,悟空把金箍棒藏在身边，走上前来迎着妖精，笑道:“你瞒得了诸人
9、，瞒不过我！我认得你这个妖精。”悟空掣出金箍棒，怕师父念咒语，没有立刻动手，念动咒语叫众神，吩咐道：“这妖精三番五次来蒙骗我师父，这一次定要打死它。你们在半空中作证。”悟空棍起处，打到妖魔，才断绝了灵光。,抓动作（“藏、迎、笑”和“掣出、暗中叫来、起处、一棒打死”）。 “藏”：想得周详。瞒过师父和妖精。“迎”：装给唐僧看的，机智之举。“笑”：这是友好的笑吗？这一笑意味深长，有迷惑，有警告，还有自信。,思考：抽出金箍棒，却不急着打下去，而是暗中叫来众神作证，之后方才抡起金箍棒狠恨地打死白骨精，与前两次相比，你发现了什么？,白骨精三次变化，各不相同，环环相扣。悟空三次棒打是否一样呢？对比“三打”的
10、句子，看看有什么不同。,体会第一次悟空“劈脸一棒”是 ；第二次“当头一棒”，是 ；而第三打 ，作者描写最为详实，是课文的重点。正因为这三变不一样，所以这三打也不一样，这样人物的形象才愈加丰满。,猛打,急打,智打,试分析孙悟空的形象,孙悟空：本领超群，善恶分明，忌恶如仇。一双火眼金睛，善于识破妖魔诡计，不被妖精的外表所迷惑，勇于降妖伏魔，毫不留情。不畏强权，即使是玉帝也不在话下。,机智勇敢，自信，果断 坚定不移 ，忠心，嫉恶如仇 善于识别妖魔诡计,孙悟空,w,唬得个长老用手扯住道 唬得个长老战战兢兢，口中作念道：“这猴着然无礼！屡劝不从，无故伤人性命。 你怎么步步行凶，打死这个无故平人，取将经来
11、何用？你回去罢。,一责：,唐僧一见，惊得从马上摔下来，坐在地上，不由分说，一口气念二十遍紧箍咒。喝道：“你为何不听劝说，把人打死一个，又打死一个？”,唐僧非常生气：“胡说！哪有那么多妖精！你无心向善，有意作恶，你去吧！ 唐僧大惊：“我只学过紧箍咒，却没有什么松箍咒！” 唐僧无奈：“我再饶你这一次，但不可再行凶了。”,慈悲为怀，菩萨心肠，不明是非，人妖不分，善恶不辨，胆小。,唐僧,唐僧是西天取经的领导者，是一个虔诚的佛教徒。在佛教传说中，唐僧是一个完美的圣人。但是，吴承恩没有把他写成一个圣僧，而是一个有许多缺点的平常人。书中唐僧最大的弱点是胆小怕事，懦弱无能。唐僧的第二个弱点是不明事理，爱听谗言
12、，黑白不分。他人妖不分，相信妖怪的骗术；又偏听猪八戒搬弄是非，错怪孙悟空，结果害了自己。尽管唐僧有种种缺点，有时甚至令读者讨厌，但是他具有取经的坚定信念，甘冒万死，绝不退却。,文章重点写孙悟空，为什么作者还要用那么多笔墨来写白骨精和唐僧呢？不写白骨精和唐僧行吗？,把白骨精、唐僧的形象和孙悟空作对比。唐僧是非不明，人妖不分，忠愚不辨，一再冤枉悟空，让人气愤；白骨精阴险狡诈、诡计多端，让人愤怒；白骨精“三变”、唐僧“二责”，更能反衬出孙悟空火眼金睛、机智勇敢、神通广大、坚定不移、忠心耿耿的性格特点。,悟空神通广大，法力无边，为什么作者不让他一次就打死白骨精，而要三次呢？如果让孙悟空一次就打死白骨精
13、，你觉得和打了三次才打死有什么不同？,作者通过“三打”来展开情节，使故事跌宕起伏、环环相扣、引人入胜，更能体现出孙悟空降妖除魔的艰苦不易，这种写法叫做反复叙事。 反复叙事既是情节的需要，又是内容的需要，更是塑造人物形象的需要。以后我们在阅读小说的时候，不仅要关注人物形象，还要关注情节的变化。,猪八戒,沙僧,同学们四人小组相互复述“三打白骨精”的经过。,同学们齐读描写孙悟空“三打白骨精”经过的几个段落。,白骨精一变（ ），悟空一打（ ），白骨精化作一缕青烟逃走了，唐僧一责（ ）；白骨精二变（ ），悟空二打（ ），白骨精用法术脱了身，丢了具假尸首在路上，唐僧二责（ ）；白骨精三变（ ），孙悟空三打（ ），白骨精化作一堆骷髅，唐僧相信了悟空。,美貌的村姑,当头就打,责怪悟空无故伤人性命,八旬老妇人,举棒照头便打,受惊念紧箍咒，要赶悟空走,白发老公公,叫来众神作证，一棒打死白骨精,三打白骨精选自我国古典小说名著西游记，课文通过孙悟空三次怒打白骨精的故事，赞扬了孙悟空坚定不移、机智勇敢、善于识别敌人诡计的斗争精神。,课文简说,
